国际智商标准
智商120-129,有100人(10%)。
智商为130-139的有25人(2.5%)。
智商为140-149的有5人(0.5%)。
智商在150以上的有1人(0.1%)。
人口中高、中等智商(120以下)的比例约为87%。
一般来说,智商在140以上的孩子称为天才儿童,约占总人口的1.5%。如果标准稍微放宽一点,也就是智商在135以上,可以占到人口的3%左右。
举一个国内外天才儿童的例子。
白居易,六七月间,奶妈抱他在一本书的屏风下,指着“直”“武”两个字给他看。虽然他不能说话,但他的心不能默默地忘记它。1岁识字,5岁作诗,9岁精通音韵。
莫扎特5岁开始作曲,11岁就能创作歌剧。(欢迎补充)
天才儿童具有相同的特点:思维敏捷、理解力强、认知兴趣强、求知欲强;注意力集中,记忆力强;创造力高,好奇心强,不保守,对新事物敏感;热爱阅读,阅读速度快,词汇量丰富,对单词和概念感兴趣,对科学、世界观和人生观感兴趣,能够找出事物之间的关系,联想能力强;我喜欢和成年人交朋友,很有幽默感,思考问题很仔细,很少说太多话,很少说谎。此外,消极方面往往表现为:粗心大意,不愿意休息,容易引起麻烦和困扰,对做作业缺乏热情,厌恶重复的事情,对不感兴趣的科目漠不关心,对书法不重视,有时因对细节缺乏耐心而出现算术错误;经常与人隔绝,人际关系不如意,专业和职业选择困难;有自卑感和不彻底感,自觉发挥不出自己的智力潜能。
天才儿童的野心特别大,有时会拿自己的缺点和别人的优点做比较。他们的理想自我和现实自我差距很大,所以会有自卑和不完整的感觉。我们也会发现,生活中一些自我实现的人,虽然取得了很大的成就,但也可能认为自己是失败者。天才儿童在选择职业和专业时可能会有困难,这是因为他们对问题考虑太多,一时难以做出判断。天才儿童的发展超过同龄人,他们的想法和做法不容易被同龄人接受,可能会导致人际关系不如意,产生孤独感,影响社会关系的协调。
超常儿童有很多种类型:有的小的时候就能大量阅读,3到4岁就能掌握两三千个汉字,还能津津有味地看童书;有的5岁开始写字,文笔通常很生动;有的2岁就能对算术表现出极大的兴趣,4、5岁就能掌握初等算术;有的在抽象和形象思维方面发展得很好。天才儿童的智力发展水平高于同龄正常儿童,且在四至五岁以上。
就中国而言,14岁以下儿童近4亿。如果按照1.5%的比例计算,拥有绝对超常智力的孩子大约有500万到600万,而最终接受高等教育的不到四分之一。最终只有不到1%的人能在自己的领域做出成绩。可见,环境因素和其他非智力因素是永远不可忽视的。由此看来,命理学流传千年,自然有其充分的理由。
附:C.Cox“名人智商研究”的部分结论
哲学家的平均智商可以达到170。
作家的平均智商可以达到160。
科学家155分
音乐家145分
其他艺人140分
具体到个人:伏尔泰190、伽利略185、米尔卡180、康德175、富兰克林160、林肯150、拜伦150、培根150。
C.Cox研究的300位名人的平均智商是155。