如何判断孩子的智力？

据说霍金的智商是160。

160代表什么？

替他思考一天，就相当于思考一年！

心理学家对霍金的大脑和行为进行了深入研究！

列出19种高智商孩子的特点，看看你家有几个孩子。

高智商儿童的特征

1.倾听、观察或做事时要密切注意。

2.比较主动，喜欢表达！

3.我说话喜欢用比喻，比喻很独特。比如“我感觉自己像一只即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

4.有挑战权威思想的倾向。比如“为什么书上说的都是对的？”

5.有刨根问底的趋势。

6.我渴望告诉别人我的发现。

7.即使在业余时间也不要放弃创造性活动。

8.把两件不相关的事情联系起来。比如，“妈妈，你的新帽子像个飞碟。”

9.坚持把你的一个想法付诸实践。

10.对各种事物表现出好奇心，渴望了解。

11.用实验自发地检验你的想法。比如“我以为面粉可以用颜料做成橡皮泥，结果却发霉了。”

12.我喜欢冒险，喜欢做各种实验。

13.如“你能让我一个人呆一会儿吗？”

14.敢于提出新的想法。我认为应该允许儿童投票。

15.不容易分心。比如“我还不能出去。在我的实验完成之前，我不能和你出去。”

16.善于获得物体之间的新组合。比如“用线和铅笔做圆规就行了。”

17.敏锐的观察力提出问题的能力。比如“雪融化后，白色去了哪里？”

18.有寻求替代方案和探索新的可能性的趋势。比如“这只旧皮鞋可以当花盆用。”

19.愿意思考或者问一些调皮的问题。比如“狗是主人，人是宠物怎么办？”

不难发现，聪明的孩子都有一个* * *共同点:

专注，专注力强！

仔细观察身边的孩子会发现，注意力集中的孩子无论做什么都容易进入状态，不受外界干扰。

所谓“学霸”和“学渣”的区别，其实就是专注与否的区别。

为什么有的孩子明明很聪明，却就是无法集中注意力？

1，生理原因

因为孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程不平衡，所以自控能力差。这很正常。只要教育得当，大多数孩子长大后都能集中注意力。

2.病理原因

孩子有轻微的脑组织损伤，脑内神经递质代谢异常。另外，有听力或视力障碍的孩子会被误认为是聋子耳朵，不注意或视而不见。这些情况需要在专家的指导下进行治疗才能改善。

3.环境原因

很多甜食、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，都会刺激孩子的情绪，影响注意力的集中。另外，孩子的学习环境比较混乱，吵闹，干扰太多也会影响注意力。

4.父母教育方法

父母育儿态度不同，给孩子买太多玩具或书，太宠孩子，让孩子缺乏行为准则，等等。孩子的专注力是在小事上慢慢消磨的。

可喜的是，无论是什么原因导致孩子注意力不集中，只要家长及早发现并重视，通过正确的方法和手段、干预训练和治疗，都可以提高孩子的专注力。

我觉得，人分三类:智力低的不能正常生活学习的，智力超群的提前学习的还有很多还没有压力的，其他的。对我们来说，基本上是在其他班级。

智商，即智力的商，其实是一组动态的数字。它既不能在未来看涨，也不能在未来愚蠢。更何况作为其他班级，大家的分数也相差不大。那么，为什么要评判一个孩子的智商呢？

不知道有没有遇到过以下情况？

孩子发育比别人慢，担心智商低的原因。孩子的学习靠积累，靠教。如果一个孩子的能力不如大众，很可能他不会或者没有实践过。这个时候智商指标并不能指导孩子的进步，家长可以通过采取适当的引导和充分的鼓励信任来帮助孩子突破。

希望了解孩子的智力水平，帮助他们赢在起跑线上。其实作为普通大众，他们的智商差别不大。要获得成功和快乐，让孩子知道如何与人沟通，表达自己的情绪，在挫折中重整旗鼓，比测试孩子认识相对论的能力更有价值。

如果不测智商，也可以有针对性的提高孩子的智力。智商主要分为三个纬度:创造力、理解力和实践能力。鼓励孩子创新，给孩子观察和思考的机会，给孩子动手和体验，其实是在提高孩子的智商。

智力指数，只是一个数值，就像测试结果一样，旨在测试孩子的能力。对于父母来说，只要我们心里知道孩子可以，就行。如果这个值未知，可能会给孩子创造更多的空间，激发他们的潜能，避免把地面画成监狱。

如何判断一个孩子的智商？

父母希望孩子智商越高越好。孩子的智商有将近一半是因为先天遗传，但后天的学习和培养也很重要。也就是说，人脑是需要不断开发的。但是如何判断一个孩子智商是否高呢？孩子智商高有哪些表现？

1.较早的语言天赋这里所说的天赋并不是指一个孩子说话多早，一个说话晚的孩子并不代表他不聪明。通常孩子的语言能力是指他对那些简单词汇的理解和运用。它不只是像鹦鹉学舌一样，只是跟着学，能够把单词组织成其他语言是一种语言天赋。

2.对数字敏感如果孩子过早表现出对数字的记忆力，能够记住一些简单的数字或者广告词，说明他们的记忆力非常优秀，将来在数学方面也会出类拔萃。

3.喜欢听故事和音乐，音乐和故事可以刺激孩子大脑两侧的联系，可以帮助孩子的大脑培养理解力和创造力。所以怀孕的时候也可以适当放一些音乐。

事实上，孩子的智商也与家庭环境密切相关。一般家庭环境越好，父母越好越和睦的孩子，智力发展会更快。

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如果你家有个正常的孩子，何必纠结智商呢？如果能把孩子的智商利用率提高到15%，已经是世界奇迹了！智商属于心理学的范畴，即智商，是个体智力测验成绩和同龄被试成绩的指标，是衡量个体智力的标准。智商的概念最早是由德国心理学家Steen (1914)提出的。1905年，法国心理学家比奈。阿尔弗雷德阿尔弗雷德(1857 ~ 1911)和他的学生编制了世界上第一套智力量表。这个量表有各种指标，每个指标的权重都不一样。计算平均值。

我们常说智商和智力不是一回事。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、节奏能力等。主要表现人的理性能力。智商可能是大脑皮层，尤其是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。智力是指人用知识和经验认识和理解客观事物、解决问题的能力，包括记忆力、观察力、想象力、思维力、判断力和推理力。是指认识和理解客观事物，运用知识和经验解决问题的能力。智力可以看作是个体各种认知能力的综合，特别强调解决新问题的能力、抽象思维能力、学习能力和对环境的适应能力。智力可能是大脑皮层的功能，尤其是主管空间形象思维的右半球大脑。

可以简单理解为智商是遗传的，智力是开发的。在遗传智商因素不变的情况下，我们并没有闲着，可以通过后天智力的影响来弥补智商的不足。

爱因斯坦是世界公认的高智商拥有者，但他只用了10%，一般人只用了4、5%，可见智商空间巨大。有意思的是，心理学家不仅测试过个人智商，比如小布什的智商是90，克林顿的智商是110，还测试过各国人的平均智商，比如犹太人(110)，汉族人(106)，东亚人(包括中国人和东亚人)。

所以，如果你家是正常孩子，你要做的就是在智力开发上下功夫，利用孩子的智商空间。如果你能让孩子的智商空间利用率达到15%，你将是世界上伟大的心理学家。

我同事李哥家的孩子可以说是高智商的孩子。我记得他小学三年级。当时学校有个要求，就是每天上学的时候。学生必须戴红领巾。不戴红领巾会被罚班，影响集体荣誉。但是李哥的孩子是一个总是忘记戴红领巾的人。

有一次他忘了戴红领巾，在门口看到校长和老师，还有值班的学生，在监督孩子戴不戴红领巾。这孩子没戴红领巾。人能做什么？他跑到学校附近的杂货店。我要了一个红色的塑料袋，然后叠整齐，套在脖子上。我当着校长和老师的面走回教室。最后班主任发现孩子身上带着塑料袋，大家愤怒地嘲笑他。最后，我在学校找到了李哥。当李哥从我们这里得知这个孩子的故事时，我们也笑了。我们不得不说，这孩子智商真的太高了。

我们说这个孩子以后即使学习不好也会是个人才。事情果然如我们所料，孩子后来参军当兵了。经过自己的努力，后来考上了军校。这件事告诉我们，这个孩子的智商真的不低。

从绘画心理学的角度，用荣格的全息理论，画一幅画就能看出来。

我曾经赞同数学、公式和模式等所谓的智商测试所测得的智力结果，因为在这些方面得分较高的人通常在我们生活的某些领域比其他人表现得更好。但随着年龄和生活阅历的增长，我会觉得这些优秀的表现只是在工作中更常见而已。

人类生活在这个世界上，工作只是我们生活的一小部分。我们还有感情，有理想甚至很多人只是需要简单的生活。而且随着社会分工，我们的工作类型趋于更加多样化，很多领域不需要太多以数字、公式、模式为代表的智力因素。那么，我们目前认为的“智力”有那么重要吗？以及是否一定要用“智力”来衡量一个人？

如果非要说智力的话，我觉得现代测评工具中的智商测试更加丰富，包括语言逻辑、思维逻辑、图像分辨能力等。，以及一些单独的情商测试和德商测试。如果我问你，也许你应该把这些都加起来综合判断一个人的智力。

如果是没有考核工具的直觉判断，我个人更倾向于用突发事件来判断一个人的反应能力和处理事件的能力。第一反应是本能。当然也不排除有人通过后天锻炼。如果能自然而然的运用到自己身上，那么先天和后天都不重要。

临时想到的，以后再补充~ ~ ~

在心理学中，通常用智力量表来衡量智商。一般智商基数定在100分。大部分人在85~115之间。

智商的影响因素如何判断智商水平1，看精细动作

据说人类的智商越高，越能完成各种精细动作。智商高的孩子在很多精细动作上比智商一般的孩子更准确，比如手指的灵活度，也就是人们常说的。

2.看看你的额头

看额头看一个人的智商。如果他的额头宽阔饱满，那么一般认为这样的人比较聪明，学习能力非常强。

3.看看你的眼睛

俗话说，眼睛是心灵的窗户。眼睛细的人大多心灵手巧，智商高。他们的眼睛闪闪发亮，很聪明，通常会有更多的想法和主意。善于动手和创新。

4.喜欢模仿

孩子是在模仿中长大的，因为刚开始他没有自己的思想，不会思考很多，所以别人会跟风，喜欢模仿，经常模仿父母或者别人家的宝宝，智商高，有个性。

5.语言表达能力

在学习语言的初级阶段，一个人是无法从书本上获得的，因为大脑的记忆或者周围人的记忆。优秀的语言能力，一方面是父母的功劳，一半和人的智商有关。智商越高，学习语言的能力越强，掌握的速度越快，表达能力越好。

6.喜欢笑

都说爱笑的宝宝运气不差。他爱笑是因为他对外界有很多反应，爱观察，喜欢自己做出反应。这样的宝宝智商高，性格也比较开朗活泼。

但是，人的智商不是一成不变的，而是随着年龄的增长而发展，因教育和训练而变化。

提高智商的方法是1。多吃碱性食物。英国科学家认为，人体体液的酸碱度与智商有关。当你经历碱性时，你的智商高，当你的体液呈酸性时，你的智商低。碱性食物包括水果、蔬菜、豆制品、乳制品、海带、碱性饮料等。

2、多吃有教育意义的食物，如核桃、鱼、动物脑、红枣等。可以促进智力发展。维生素C含量高的食物也有利于提高智商。

3、爱抚宝宝可以促进智力发育。

我是轻度智障患者。经过十几年的努力，我已经被自悟的自我发展法治愈了轻度智障。现在我的思维、社交能力等能力和正常人没什么区别。

我又要回答这个问题了...

从小就遇到了好老师，养成了好的学习方法和习惯。所以初中毕业到高三几乎都是年级第一。因为成绩好，高二开始经常给父母同事的孩子和附近邻居的孩子做作业辅导。

从我个人的经验来看，所有的孩子智商都差不多。我没见过智商特别高的孩子，但是绝对没有傻孩子！

如果今天一定要讲聪明和愚蠢，那我只有一句话:只有越学越蠢的孩子，才不是天生的蠢孩子！

我当老师没一天，但我辅导过50多个孩子，从高中到大学，很多都考上了好大学。孩子每天的主要时间都是在学校度过的，所以课堂上的学习质量是关键。课外辅导充其量是锦上添花。如果孩子在课堂上不能认真听讲和学习，我也帮不了他们...