高中第一次化学怎么教
1.为自己设计一个美好的外表
师生见面，第一印象很重要，因为好的开始是成功的一半。因此，教师必须精心设计自己的外表，尽量给学生留下最深刻的第一印象。
一般来说，老师出现首先要注意的是自己的外表。他们必须干净和精力充沛。但是光有外表是不够的。他们也要展示出自己最突出的教学优势，在第一堂课上努力赢得学生的尊重甚至敬佩，这样才能为以后的师生合作打下良好的基础。
那么，接下来的外观如何设计呢？最重要的是分析自己的优势，根据自己的特点量身定制。比如有些老师，尤其是刚毕业的年轻老师，英语知识很好，你可以用英语设计自己的开场白，让学生从羡慕你流利的英语开始，对你和你所教的科目感兴趣；有的老师，擅长画画，可以提前画一个化学家的头像或者火箭发射或者陶瓷素描，从一张美丽的图片讲化学发展的历史来引入话题；还有的老师，如果写得一手好字，可以在黑板上写下自己的名字或者想与学生分享的一句话，从与学生的互动中进入课堂教学；如果没有其他专业，可以从学科本身的特点设计几个引人入胜的实验，激发学生对化学的兴趣等。这些都是不错的外观设计。
有这样一个老师，字写得不怎么样，但是电脑水平不错。他用电脑做了一个很漂亮的课件，带着学生去多媒体教室上了第一堂课。精美的画面，悠扬的音乐，丰富的内容，都让他们大开眼界，激动不已。他成功地扬长避短，给学生最好的第一印象。后来上课的时候，他在写作上的缺点也淡化了很多。
2.为高中化学知识设计一个精彩的外观
虽然老师自身的出场很重要，但不应该是第一堂课的重头戏，只是一个介绍。接下来要做的是为高中化学知识设计一个精彩的外观。
学生从初中进入高中，无论是心理上还是学习方法上，都有一个逐渐适应的过程。然后，第一节课，教师要让学生对高中化学知识有一个大致的了解，让他们有心理准备，然后在学习过程中有意识地调整自己的学习方法，加速适应过程的完成。
高中化学知识主要分为无机和有机两部分，无机化学以元素周期表为主线排列。对每一组主要元素，研究其性质的变化规律，穿插一些理论知识，形成立体网络。所以，为了让学生对这个知识网络有一个初步的了解，他们必须使用一些辅助教学手段，如多媒体课件、视频、VCD光盘等。，还有一些图片如果条件有限可以自己做。
这个网络图不要设计的太复杂，因为学生刚初中毕业。此时，他们的思维特征仍然是具体的。如果图表设计得太复杂，容易让学生感到厌烦，但又不可能对高中化学知识了解很多，吃力不讨好。
在讲解这个化学知识网的时候，也要注意对学生学习方法的初步指导。比如学习元素化合物知识时，要注意实验现象与化学性质的关系，灵活记忆；在学习材料的数量时，要把握概念和公式，多动脑筋，多练习，避免学生在以后探索学习方法的过程中走太多弯路。
3.为研究性学习设计一个精彩的外观
在新一轮课程改革中，研究性学习是一个亮点，而且从近几年试点地区的高考来看，研究性学习的地位越来越重要，但现在学生在小学和初中都没有这种练习，所以教师在第一节课中为研究性学习设计一个精彩的出场就显得尤为重要。
探究性学习既是一门课程，也是一种学习方法，所以在前一部分知识网络的介绍中，有必要把探究性学习解释为一门课程，也是一种学习方法。在这一部分，我们可以重点以一个题目为例来说明如何进行探究性学习。这个题目可以很小，主要是让学生明白什么是探究性学习。比如你可以说:你可以找资料研究纸的种类和用途，你可以调查居民生活中用的最多的是哪几种纸，平均消耗多少纸。可以去工厂了解造纸的原料来源和成本，原料和纸张的关系，也可以去造纸厂检测污水排放等。从多方面学习，可以做很多不同的题目，也要应用很多学科的知识和各种能力。整个过程，即以研究的形式进行学习的过程，它包括查阅资料、调查、实验和数据分析等常见的研究方法，称为研究性学习。这样，学生对探究性学习有了最初步的了解。
最后，老师要趁热打铁，准备好演讲中的相关内容，留一个小的研究题目。比如从化学史的角度，可以让学生找到中国化学发展对世界化学发展影响的信息。主要目的是让学生学会使用互联网、图书馆等。获取所需信息；学生也可以从生活中寻找真实的素材或拍摄素材照片，然后编辑成册，目的是训练学生的沟通能力、取证能力和审美能力。
高中化学第一节课，如果以上三个出场都很精彩，可以想象未来的化学教学会顺利走上师生和谐合作的道路，大部分学生也会用同样精彩的出场来回报老师。