cnm这个商标怎么玩
现代流派:
假冒；假钱
最后，下课的时候，陈盯着老教授，老教授身边围着一群叽叽喳喳的女同学。至少大家都收拾好了，他才上前一步，把钱递过去。这时，陈的大脑嗡的一声，出现了一大片空白。他感到一场灾难即将来临。还好老教授点了点头，把钱放进了口袋。
那天晚上陈一夜没合眼，钱是另付的。老教授发现了怎么办？为了上这个北京的艺术学院，他卖光了所有的药材，没想到那个该死的毒贩竟然在货款里放了三张假币！他自己没有更多的钱，所以他只是在着急的时候才做出这个决定，但是他害怕被识破。学生都是贵族子弟，他却是个穷小子。他怎么能和假币相处呢？
陈决定主动坦白。
第二天，陈在上班的路上等着老教授。遇到他，他说:“老师，我昨天交钱了……”老教授的脸立刻僵硬了:“别提你的钱！”
陈魂飞魄散！但是，我听到老教授说:“我不早不晚的交，但是我拿着你的钱走在市场上，小偷割了我的口袋。”
哦，感谢上帝！陈小心翼翼地陪着，回到了教室。小偷居然帮了我。陈心想。
兴奋过后，陈又陷入了苦恼。毕竟老教授亏了那么多钱，直接怪他学费迟交！想到教授总是穿着皱巴巴的衣服，他就不寒而栗。陈心想，好好干，一定要出人头地，总有一天我会加倍奖励这位善良无辜的老人。
陈努力学习，不断写好文章。就连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授也经常当众称赞。每当这种情况发生时，陈就偷偷地说:“等一等，老师。”
学习期结束，陈大发横财，一步跨进文坛，声名狼藉。陈再也不用担心钱的问题了。
陈还在想着那个可怜兮兮的老教授，是时候结束这个心病了。他为老教授准备了6.5438亿元现金，专程去了他家。
老教授乐了:“学生出名不忘师德真好！“坚持要办家宴招待这位高徒。喝酒前，陈用尽全身力气向教授认错:“老师，我给你的2000元学费里混了三个该死的假币...”他的眼睛红红的，哽咽了。老教授笑了:“你没忘记三张假币吧？现在，我留着它。现在我拥有了一切。为什么不收集一些假币来玩呢？”说着，从一本相册里拿出了几样东西。
“老师，你说是小偷偷的……”陈傻眼了。
“谎言。如果是假币，你不会骗我吧？”
“为什么？你当时就可以曝光了。”
老教授的脸色立刻变得异常严肃:“暴露很容易，但我知道对于一个山里的孩子来说有多难。对他来说后果不堪设想。我不在乎为了这300块钱杀一个人才。”
“老师”，陈一屁股坐了下来，放声大哭。“我不会回去的。我得陪你几年。你一定要带我进去！”
1.请为这篇文章写一个标题:_ _ _ _ _ _ _(1分)
2.全文的()写陈和老教授两个人物，重点是对陈()的描写。(2分)
3.陈交钱前后的心理活动发生了哪些变化？(6分)
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4."陈还在想着那个可怜的老教授."陈为什么说老教授“可怜”？(6分)
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户口
沈默
(1)在中国北方的广大山区，有无数蜿蜒的山谷。由于地形的限制，这些山谷有些尴尬和无奈。位于陕西宜川和山西吉县的秦晋大峡谷是一个例外。
(2)黄河幸倚。
(3)以前的黄河，虽然彪悍凶猛，也要受自己的委屈，默默无闻，只能忍着服从。它就像一条张牙舞爪扑上来的龙，随时等待机会。现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台。没有任何犹豫，它腾空而起，大力起舞，瞬间创造了一个伟大而不朽的自然景观！
这是壶口瀑布。
壶口瀑布的壮丽难以用语言来描述。
⑦离壶口瀑布还有几公里，可以看到远处峡谷里飘着的云，那是瀑布溅起的飞雾。飞来的雾，像云和烟一样，弥漫在河床上，形成了一种令人惊叹的、永无止境的奇观。屏住呼吸听，空气中伴随着坚不可摧的震撼轰鸣。好像从天上来，又好像从地下来；像雷声在地上滚动，像万军抱头鼠窜；声音惊天动地，兼容并蓄。a是一种捶胸痛哭的苍凉，也是一种悲壮的国难。是无敌的刚毅，也是壮士断腕的英雄；是一种能让人流泪的英气，也是一种众志成城的韧劲。
⑧各种说不出的感觉中，最难忘的是舒遇见瀑布，仰视的时候。我相信，那一刻，任何人都很难摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处怒吼奔涌的洪流，在近处有一种豪迈的倾倒。那种疯狂而勇敢的喷涌，让钢铁般坚硬的岩层不得不屈服而动。在壶口的制约下，狂野不羁的黄河水有了核心，有了凝聚力，有了团结，有了统一，使他们的力量势不可挡。瀑布从高处奔泻而下，每一滴水、每一朵浪花，不分彼此，都争先恐后地流下，以近乎疯狂的急迫之势喷向“壶口”。它们凝结成一个球，形成一个粗大的波柱，组合成一个宽阔的扇形，均匀地落下来。水波撞击岩石，迸发出高耸的水柱，破碎成残酷的碎片。这种撞击和对抗是如此的激烈，碎片根本不是我们想象中的小水滴或者水滴，而是完全的肢解，直到被肢解成手抓不到，舌头舔不到的水蒸气。顷刻间，雾气升腾满天，脚下还没来得及祭祀的黄河水流继续疯狂向前冲，没有中断，也没有犹豫！
⑨我们都在寻找。也许世界上还有很多伟大的力量，也许生活中有无数惊心动魄的英雄撞击，但没有一个能像这样让我们感受到前所未有的震撼。那是愤怒的极致，激情的巅峰，无限的凶猛，前所未有的强大！这就是我们必须永远欣赏和追求的全部精神！
⑩哦，永恒的黄河，伟大的河流，我们民族的母亲河！我们几乎每天都走在你的身边，我们也接受你的恩典。那些日常的走动和接触让我们对你视而不见，但只有在这一刻我们才恍然大悟:b为什么有志之士会本能的来到你的身边看他们的长相！为什么作家歌手都真心想来到你身边听陶吼！为什么你能被一致推崇为我们伟大民族的不朽灵魂！
(所选文本已被更改)
11.为什么说背靠秦晋大峡谷是“黄河之幸”？(2分)
雄心勃勃的黄河被释放，创造了一个伟大的和不朽的自然景观！
评分标准:回答“已经发布的阶段”，获得1分；回答“造”和“伟大不朽”，获得1分。***2分。
12.壶口瀑布有哪些壮丽的方面？请分点解释。(4分)
答案(1)瀑布飞溅形成的飞雾，形成了一种令人惊叹的、永无止境的奇观。(2)瀑布坚不可摧的咆哮震撼大地大地，兼容并蓄。(3)团结统一，让狂放不羁的黄河流的力量压倒一切。(4)黄河水流不断的奉献精神和视死如归的英雄气概。
评分标准:回答一分，得1；答两分得三分，答三分得四分。如果意义正确，***4分。
13.根据上下文，谈论下列句子中添加的单词。(4分)
(1)那种疯狂勇敢的喷薄而出，让钢铁般坚硬的岩层不得不屈服，移动。
答案形容词贬义有用，生动地描述和歌颂了激流勇进、勇往直前、不可阻挡的英雄气概。
(2)水波撞击岩石，迸发出高耸的水柱，破碎成残酷的碎片。
回答动词是写水波很厉害。生动地展现了当下人们视死如归、勇于献身的勇气、魄力和力量。
评分标准:(1)如果回答“贬义”，得到1；分析得当，得分1。有合适的意思就行。算2分。(2)回答“有力的形象”(表现力)，获得1分；分析得当，得分1。有合适的意思就行。算2分。***4分。
14.这篇论文用了什么表达？请简要说明。(4分)
第一个问题:答案符号。或者:拿着东西，表达自己的意愿。
第二题:回答壶口黄河生动而感性的形象，如“汇聚一堂，齐心冲吐入槽”，“每一滴水，每一朵浪花，不分彼此，都在争先恐后”，“不停歇、不迟疑地疯狂向前冲”，象征着人们团结一致、视死如归、勇往直前的崇高愿望。
评分标准:第一题答对，2分。第二题可以回答为“象征人民团结、死亡、勇敢的崇高愿望”，可以得2分。***4分。
15.请从AB中有横线的两句话中选择一句，欣赏最鲜明的语言特色，概括这句话的深刻内涵。(4分)
答案例题【例题1】填选项:A运用排比的修辞方法，富有联想，气势磅礴。这句话揭示了瀑布震撼大地的声音所表现出来的勇敢豪迈的气势和悲壮豪气，表达了作者的崇敬之情。【例题2】填选项:B运用排比的修辞方法，使文章的语言气势磅礴、铿锵有力，使作者的赞美喷涌而出，用三个“为什么”引人深思，突出了作为我们伟大民族精神核心的黄河精神的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章主旨。
意想不到的镜头
在扬州瘦西湖公园林荫大道旁的长廊里，翻译陈先生向日本富田先生讲述着我们祖国的文化和古建筑，从白塔到大桥，从小金山到平山堂。富田永野听着，不停地滔滔不绝地称赞。他从口袋里掏出一支日本产的香烟，扔掉卷烟纸，点燃，开始抽烟。
当富田点燃香烟时，陈先生瞥见一个十多岁的男孩。我看见那个男孩弯下了腰。捡起富田永野刚才扔在地上的卷烟纸。陈先生看到这一幕，心陡地一沉，脑海里突然浮现出社会上有人向外宾索要礼物的事情。他看着那个刚刚捡起卷烟纸的男孩。此刻，他手里拿着印有外国商标的卷烟纸。老陈心里升起一股怒火:外国的东西都是宝吗？但由于有外宾在场，不便发作，只好忍着。
登上吴婷大桥，富田昌永从栏杆上看过去，不禁声称这很好。他马上扔掉了半截烟头，从包里拿出一个高级相机，带着陈先生拍照留念。陈先生拿起相机，摆好姿势，准备拍摄，但他的眼角瞄到了那个刚刚捡起卷烟纸的小男孩。此刻，他正弯腰从地上捡起半截烟头。啊，陈先生直觉火了:一个中国小孩，从地上捡起外国人扔的烟头，多难看啊！这时，他也看到了富田永野脸上惊讶的神色。陈老师气呼呼地把相机交给富田昌永，跟着小男孩，想追上去训斥他，然后问了教育的学校和家庭住址。他走到小男孩身后，正要拉他，只见小男孩走近一个“青蛙”的废罐子，把自己刚刚捡的烟头连同卷烟纸一起扔进了“青蛙”的嘴里。
“哦，真是个好孩子！”陈先生庆幸自己没有抓到他，不然就要怪那个男孩了。陈先生上前亲切地说:“小朋友……”他不知道说什么好。
男孩大概意识到怎么回事，脸红到耳根，说:“我，我要把公园打扫干净...我只是……”这个男孩有点害羞。
突然，一张彩色照片出现在男孩面前，那是男孩刚刚把卷烟纸扔进垃圾箱的瞬间。原来，富田永野敏锐地意识到了眼前发生的一切。他看到男孩把烟头扔在干净的地板上，捡起来扔进了垃圾箱，马上拍下了让他大为感动的一幕。
当男孩收到富田永野的彩色照片时，他的身体也被富田永野高高举起。他兴奋地称赞说:“中国人真美，真了不起！”
在第二段中画出描述陈先生心理活动的句子。为什么老陈对小男孩的行为如此敏感和愤怒？
2.阅读所选课文中带下划线的句子，回答下列问题。
(1)为什么陈先生“不知道说什么好”？
(2)小男孩为什么会“脸红”和吞吞吐吐？
入选作品中的主角是谁？为什么？
答案:1，外国的东西都是宝吗？
觉得男生会向外宾要礼物。
2、(1)因为小男孩的行为出乎意料，错判和误解了孩子，一时语塞，不知道说什么好。
(2)男生知道对方误会他了，想解释清楚，但是有点不好意思。
3，那个男孩，因为男孩是一个关心环境，懂得社会公德，有修养的好男孩，文章重点赞扬了这种精神，男孩的行为就是在表现这种精神。
4、欲升先抑，这样的写法，产生了意想不到的效果，也凸显了男生的高贵品质。
说明性文本类型:
绿色塑料
塑料问世后，被广泛应用于几乎所有领域。然而，在塑料的应用极大地促进了工农业生产的发展，丰富和改善了人们的物质文化生活的同时，也带来了严重的“白色污染”问题。塑料不会自己“腐烂”。如果地膜长期存在于田间，不仅会妨碍耕作，还会破坏土壤本身的水、肥、微生物平衡，对作物生长产生不利影响。发达国家已经对废旧塑料进行了掩埋！焚烧和回收的方法，但有这样的缺点。因此，自20世纪70年代以来，国内外许多科学家致力于开发“绿色塑料”——可降解塑料，以解决“白色污染”问题。
所谓“绿色塑料”并不是指绿色塑料，而是指可以自行降解再利用而不污染环境的塑料。具体来说，是指在一定使用期限内，具有与普通塑料制品相同功效，但在完成某种功效后，能迅速自行降解并与自然环境同化的一类聚合物。因为对保护环境意义重大，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍四种塑料:光降解塑料、天然高分子塑料、微生物高分子塑料、转基因塑料。
④光降解塑料是在聚合物中加入少量光敏剂制成的。自20世纪80年代以来，中国科学家一直在开发光降解塑料。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜早在1995就通过了技术鉴定，证明这项技术推广成熟。在光照下，光降解聚乙烯地膜可分解成4×4 cm 2的碎片。即使不分解，长期存在于土壤中，也不会影响土壤的理化性质，破坏土壤养分。
⑤天然高分子塑料以纤维素、木质素等天然物质为原料，通过化学方法制成。比如日本产业技术综合研究所利用农作物下脚料如大豆秸秆制成的可降解农用地膜就是其中之一。这种天然高分子塑料地膜具有优异的透明性和延展性。它埋在土里几天后才被微生物分解成二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子塑料是由一种真核生物产碱菌产生的生物塑料，它先在葡萄糖溶液中产生生化聚酯，然后进一步加工而成。德国哥廷根大学的微生物学家分离出一种细菌的特定基因，使聚酯在植物细胞中产生，然后用聚酯制造植物基生化塑料。这种塑料在细菌的作用下还可以分解成水和二氧化碳，不仅不污染环境，还可以作为肥料回归自然。
⑦转基因塑料是由密歇根州立大学的索·默维尔教授开发的。他们利用语文试题第6页(***12)的生物工程技术，从一种叫做富营养化产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后将这种基因转移到一种基因结构简单的油菜植株中，培育出一种名叫聚羟基丁酸酯的塑料植物，适合种植。这种植物的叶、茎、根都能长出聚羟基丁酸酯颗粒。有了这种塑料，美国密歇根大学的生物学家在索·默维尔研究的启发下，简单地将这种塑料基因植入土豆和玉米中，在人工控制下种植出不含有害成分的生物塑料。很快，人们可以像种植农作物一样大规模种植和收获塑料。
目前，大多数可降解塑料仍处于研究或试制阶段，距离大规模应用还有一段时间，但科学家们卓有成效的研究向人们展示了光明的前景。我们坚信，随着研究进程的加快，一个绿色塑料的新时代即将到来。
13.通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说了什么？(3分)
14.文中划线句举例说明，作用(2分)。
15.阅读第二段，根据自己的理解给出“绿色塑料”的定义。(2分)
16.仔细阅读第⑤、⑤段，谈谈“天然高分子塑料”和“微生物高分子塑料”的异同。(4分)
相同:
不同:
17.请结合本文的相关知识，向一个正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点和意义，以提高人们的环保意识。(4分)
(本题满分为15，共有* * 5个小题，其中13小题3分，14和15小题2分，16和17小题4分。)
参考答案13。解释发展绿色塑料的原因，绿色塑料的特点和类型。(***3分，每分为1分，效果正确可获得对应分)。
14.用具体事实说明“白色污染”难以根除(后果很严重)。(***2分，“用具体事实”1分，说明“白色污染严重”1分。如果效果正确，可以获得相应的积分)
15.绿色塑料是指在一定时间内具有与普通塑料制品相同的功效，但在完成功效后能自行降解再利用而不污染环境的塑料。(**2分，如果效果正确，公司会得到相应的分数)
16.相同:最终会分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同:天然高分子塑料是由纤维素、木质素等天然物质通过化学方法制成的。微生物高分子塑料是由一种真核生物产碱细菌产生的生物塑料，它首先在葡萄糖溶液中产生生化聚酯，然后进一步加工。微生物高分子塑料还可以作为肥料回归自然。(**4分，同点1分，异点3分，效果正确可得对应分)。
17.重点:使用普通塑料袋的危害；“绿色”塑料袋的特点；使用“绿色”塑料袋的意义；语言表达简洁、连贯、得体。
(A)湖泊正在消失。
长江中下游有中国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊包含数百条河流，调节洪峰，与长江形成一个和谐的整体。然而，土壤侵蚀和土地开垦大大缩短了这些湖泊的寿命。
①19世纪初，洞庭湖面积6000多平方公里。②1949年，面积缩小到4350平方公里的洞庭湖仍然是中国最大的淡水湖。(3)近40年来，每年湖泊沉积的泥沙为1.5亿吨，湖底沉积高度一般为1-3米，最高达7-9.2米。此外，洞庭湖的面积和湖容量减少了一半以上，洞庭湖总面积在1.45平方公里。(4)八百里洞庭湖名不副实，所以给了鄱阳湖第一大淡水湖的称号。可惜全国第一的鄱阳湖也难逃一死，只是萎缩速度比洞庭湖稍微慢一点。⑥40年间，鄱阳湖因填海造地、淤积萎缩1/5以上。⑦湖北被誉为“千湖之省”。⑧1949年，面积在0.5平方公里以上的湖泊多达1066个。经过40年的水土流失和围垦，现在只剩下300个左右的湖泊，湖泊面积只有1/3，湖面下降了6000平方公里。⑩和江苏，湖泊因几十年围垦已流失1600平方公里。
这样，长江中下游的湖泊面积从50年代的2.2万多平方公里，到80年代只剩下1.2万平方公里，减少了45.5%。曾经点缀着零星珍珠和玉石的湖泊已经失去了迷人的光泽。据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群、云南高原等湖泊，自20世纪50年代以来，因围垦淤积已损失淡水储量350多亿立方米，超过了拟建的两座三峡水库的防洪能力。另外值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已经不再与长江相连。
大量湖泊消失，严重影响了长江的泄洪和调蓄能力。每到汛期，滚滚洪水被堤坝托住，洪水位比两块石头高几米到十几米。40年来，3600公里的长江干堤和3万公里的支堤，不知投入了多少劳力和金钱，完成了40多亿立方米的土石方。长江的堤防工程远远超过黄河，长江的洪水比黄河更可怕，长江沿岸直接受洪水威胁的人口比黄河沿岸多得多。
越穷越有教养，越穷越穷；越危险，越危险。人们把生态义务扔进长江，长江把人们的生存权洗进大海。
1.总结本文阐述的主要内容。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.第二段的10句可以分为几级？在下面的序列号里标上“∣”。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
3.在文中用横线标出一句话，表示长江中下游湖泊面积锐减。
4.第3段中使用的解释方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.阅读第4段，用简明的语言总结湖泊大量消失的危害。(不超过40字)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.本文最后一句的意思:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
[分析]
这一段由五段组成。看完全文，首先要对文章内容有一个全面的了解。总的来说，本文写了两部分:一是长江中下游湖泊面积因水土流失急剧减少；二是湖泊大量消失带来的严重危害。第一部分包括前三个自然段。第一段提出了后两段要说明的内容，即“水土流失和土地开垦大大缩短了这些湖泊的寿命”；第二段和第三段用生动的例子、具体确凿的数据和今昔对比说明了这一方面。第二部分由四五节组成。第四节主要从泄洪调蓄能力的角度说明湖泊消失带来的严重危害，而第五节则从人类生存权的角度进一步指出湖泊消失带来危害的严重性。
通过以上简要分析，我们可以看出，本文的主要内容是“湖泊周围的水土流失和围垦使长江中下游大量淡水湖消失，造成严重危害”。
第二个问题是分析第二段10句之间的层次结构。
第二段主要用实例和数字来说明“水土流失和围垦使长江中下游湖泊寿命缩短”的内容。本段主要举了四个例子:第一个是洞庭湖的例子；二是鄱阳湖的例子，三是湖北省湖面急剧下降的例子，四是江苏省湖面流失的例子。所以第二段的10句可以分为四层:①到④是洞庭湖的例子，⑤是范阳湖的例子，⑧ ⑨是湖北省的例子，⑩是江苏省的例子。
(3)第三个问题中的描述，是标出长江中下游湖面急剧减少的句子。通过以上对全文的整体分析，我们知道文章的第二段和第三段是为了说明长江中下游湖面下降的内容，第二段举了四个具体的例子，并不是笼统的说明，所以我们可以从第三段中找出符合题目要求的句子。第三段有四句话，其中第一句用具体的数字说明了湖泊的锐减，第二句描述了湖泊迷人的风光已不在，第三句以洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群、云南高原为例，不是笼统的说明，第四句没有说明湖区的问题。
从上面的分析可以看出，符合要求的句子是第一句。
(4)第三段的四句话中，第一句用了对比列举数字的方法，通过具体确凿的数字和今昔对比突出湖泊面积锐减的内容，而第三句用了举例说明的方法。
⑤对第四段内容进行了简要分析，详细总结了湖面急剧下降的危害:前两句说明长江泄洪蓄洪能力受到严重影响；第三句解释了长江堤防工程浪费的人力物力；第四句话说明长江沿岸受洪水威胁的人很多。
⑥最后一句* * *，有两个分句。“人们把自己的生态义务一路扔向长江”是指人类一直没有保护生态环境的义务，“长江把人们的生存权冲到了海里”非常深刻地指出了人类不保护环境甚至破坏环境所造成的严重后果——生存权的丧失。
文言文类型:
郑，濮阳人，认左手拇指红疹，肿且粟。你怀疑它给人看，人就笑，以为它不够。三天后，它就像钱一样。烦恼很滋补，还能给人看，笑如从前。第三天大拇指全疼，大拇指附近的手指都疼，身体和心脏都有病。我不敢找医生，医生也看了。我大吃一惊，说:“虽然病在指间，但其实也是病，不赶紧治会伤身体的。但是，开始的时候，可以一整天都好；三天，更有十天可以痊愈；今天的病和成功，不是三月就治不好了。终日疗愈，艾克之也；愈愈，药愈能医；至于已经完成的，甚至会延伸到肝膈，或者是一臂之长。除非有皇家在里面，否则它的潜力不会停止；无药可治，病不易。”你听他的话，每天服汤剂，而傅⑤服好药，二月果，三月果。
剩下的原因就是思考:世间的事情往往发生在最细微之处，最终都是大灾难；起初，人们认为这是无法治愈的，但最终，这是不可能的。容易的时候，珍惜一天的力量，忽略它；而其有成就，积年累思，也只有克，所以很多人参考。(方孝孺《知遇》)
注①握:四寸为一握。② L-:脊柱。(3) ch？u):病愈。④肝膈:指人体内脏。⑤傅:涂。
1.下列句子中，解释不正确的两项是()。
A.恐惧而求医(策划)b .甚至会延伸到肝膈(蔓延)
C.病不好做(改)d .积累岁月，想一想，唯有克服(消灭)
2.下列句子中意思相同的两个词是()
A.每天服用汤剂，而傅宜山和许仪宜用油舀取。
B.如果你不赶快给他治疗，他会伤害北山的愚公，他已经90岁了。
C.虽然病在手指，但其实一个人虽然有几百只手，第一只手也有几百根手指。
D.一天到晚，艾克志也是三晋之兵，勇猛轻捷。
3.在下列句子中加上“之”，说明错误的是()。
A.我很担心，给别人看(指“拇指病”)
B.余因是思想(指“引起的真理”)
C.珍惜一天的力量，忽略它(指“各种疾病”)
D.积年累月，思之不厌，惟唯克之(指“祸”)
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)你怀疑它，给人看，人笑，以为它不够。
(2)刚开始我觉得不够，最后觉得不可能。
我发不出答案。
希望我的回答对你有帮助。