大班社会教案
大班社会教案1活动目标:
1，对快乐情感体验的初步感知、理解和分享。
2.通过理解故事，回忆自己的人生经历，可以知道人生的快乐是可以自己创造的。
3.活动过程中，注意与同伴的距离，避免碰撞。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色的特点。
活动准备:
有一本儿童读物。
活动流程:
1.提问，引导孩子说说自己生活中最开心的事。
老师:你平日有什么开心的事吗？
孩子们充分表达自己的观点，谈论生活中的开心事。
2.儿童感知并理解故事中的内容。
老师讲故事，初步感知故事内容。
老师展示童书，引导孩子边读边讲故事。老师:刺猬买了什么？他为什么把冰淇淋给兔子？兔子是怎么做到的？邦妮为什么要这么做？
鼓励孩子表达自己对故事的理解，老师提醒时尽量用故事的语言表达。
理解故事，感受故事中分享的快乐。
老师:兔子和刺猬有多幸福？
启发孩子根据故事内容回答，说出自己的理解，知道把自己开心的事分享给别人，可以给更多的人带来快乐。
感知生活中分享带来的快乐。
老师:你在家开心什么？
启发孩子说说自己给了别人什么，告诉孩子别人能和自己分享什么。帮助孩子组织自己的语言:“因为我和别人分享XXX，所以我们很开心。”
3.在音乐方面的经验分享，所以我们很开心。
老师:我们来玩一个快乐的游戏——“碰碰”，好吗？
在游戏中，孩子们感受到与老师和同伴的快乐感情，感受到彼此触碰带来的快乐。提醒孩子避免相互碰撞。
活动反映:
“有这么多快乐”是语言领域的一个活动，活动的内容以故事的形式出现。这个活动的主要目标是让孩子了解故事的内容，用完整的语言表达小狐狸和小兔子的快乐，知道在故事里和朋友分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人和我的快乐。
所以从一开始我就用谈话引导孩子回忆，鼓励他们想说，敢说，积极说，回忆生活中关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣被引出来了！
接下来是挂图的欣赏。老师边讲故事边提问，帮助孩子理解故事。然后老师把故事完整的讲出来，帮助孩子梳理故事中人物的“那么多快乐”。让孩子把自己刚刚听到和看到的片段联系起来，做一个总结:和好朋友分享，是我们很开心的一件事。别人开心我们也开心，而且越来越开心。总结之后，我在这个基础上感动了孩子们的生活:我们可以分享更多的东西，比如分享书籍，分享快乐的感受等等。
最后，越多的孩子听故事录音，越多的孩子用书来结束活动。
大班社会教案2活动目标:
1.了解中国民间传说中生肖的由来，知道每个人都有自己的生肖。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的顺序，初步了解十二生肖一次。
3.愿意参加读儿歌，整理等活动。
活动准备:
1.孩子们从他们的父母那里了解每个家庭成员的生肖。
2.黄道十二宫的磁性照片。
3、孩子带一本书，若干支笔。
活动流程:
1.师生开始谈论生肖，进入主题。
老师:你知道你是什么属相吗？
老师:爸爸妈妈的生肖是什么？
老师:你知道谁是同样的属相？
老师:你知道有多少种不同的动物标志吗？
2.讲故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的由来。
老师:什么是十二生肖？它有什么动物？
老师:谁排名第一？接下来，我们来听听《十二生肖的故事》。
问题:有哪些生肖？多少？
孩子们回答后，老师贴上了相应的磁性生肖。
老师:了解黄道十二宫的顺序。
(1)老师:生肖是怎么排列的？谁排名第一，第二...第十二？
(2)让孩子们上来给十二生肖的图片排序。然后，老师和学生按顺序读生肖。
3.带领孩子打开童书，欣赏儿歌《十二生肖之歌》。
A.看图说:图上有什么动物？请在生肖动物上打勾，并圈出自己的生肖。
b、引导孩子看图欣赏《生肖歌》，根据图文提示，启发孩子和老师一起读儿歌。
4.讨论活动，了解黄道十二宫的规律。
老师:新年过后，我们都将长大一岁。生肖会变吗？为什么奶奶的生肖和你的一样？
教师总结:
十二生肖按顺序排序，十二生肖代表十二生肖，每十二年一个周期。到了第十三年，黄道十二宫又要开始了。每个人都只有一个生肖，生肖不会变。同年出生的动物是一样的。
故事:
十二生肖的故事
你知道你属于什么吗？有些是兔子，有些是老虎...有些是猫？没有，怎么会有老鼠没有猫？这里有一个故事。
很久以前，有一天，人们说:“我们要选择十二种动物作为人类的生肖，一年一种动物。”
世界上有多少种动物？如何选择？告诉你吧，定个日子。这一天，动物们会报名，选出前十二个动物。
猫和老鼠是邻居和好朋友。他们都想报名。
猫说:“我们要早起登记，可是我一旦睡着，就醒不过来了。我该怎么办？”
老鼠说:“别急，别急，睡你的觉就好。”我一醒来就给你打电话，我们一起去。"
猫很高兴，说:“你真是我的好朋友，谢谢你。”
到注册的那天早上，老鼠已经醒了，但它只想着自己的事情，忘记了它的好朋友。
老鼠被选中，高高兴兴地回到了家，却想起了它的好朋友。当他跑到猫的房子时，他看到它还在睡觉。
猫没有报名，当然也没有被选中。你觉得应该有多生气！从那以后，猫咬老鼠，现在也是。
你知道哪个星座吗？
没错老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗和猪。
怎么把小老鼠弄到前面？这里还有一个故事。
报名那天，老鼠起的早，牛起的早。他们并肩走在路上。牛大，步幅大。鼠标小，步幅小。老鼠跑得上气不接下气，只是跟上了奶牛。老鼠心想，路还很远，我跑不快。我能怎么做呢？他动了动脑子，想出了一个主意。他对牛说:“牛哥，我给你唱首歌。”
牛说:“好，你唱——嘿，你怎么不唱？”
老鼠说:“我在唱歌。你怎么没听见我？”哦，我的声音太低了，你听不见。告诉你，让我光着身子骑在你脖子上唱歌，你会听到我的。"
牛说:“好，好！”
老鼠沿着牛的腿爬上了牛的脖子，所以牛背着它很舒服。它摇摇头，真的唱道:
“牛哥，
牛哥，
穿过河流，
爬上山坡，
开车，开车，快点！"
牛一听了很高兴。他叉开双腿拼命跑。他跑到他报名的地方。没人来。克里斯提尼喜极而泣:“我是第一，我是第一！”
牛还没说完，老鼠就从牛脖子上跳下来，跳到地上，吱吱叫着跳到了牛面前。结果老鼠得了第一，于是在十二生肖中，小老鼠排在了第一。
大班社会教案3活动目标
1，了解商场的一些套路，体验购物的感觉。在商场购物要检查包包，不要在商场内喧哗，看到什么不要拿什么，结账前不要吃东西，还要排队结账。)
2.教育孩子遵守一些社会公德。
要准备的活动
1，布局商场场景，场景表现(商场里，一个孩子和他妈妈在逛街，孩子看到什么都想要，大声说话；一个大妈选完货没排队到收银台结账；一个小孩没付帐就吃了东西。)
2.道具:女士包，假发，拐杖，眼镜，人民币，零食，玩具。
活动过程
1，听着音乐，有节奏的走进活动室。
2.观看现场表演，引导孩子思考。让孩子们看清楚他们在商场里做了什么。)
老师问:他们在商场做了什么？这样对吗？为什么？我该怎么办？
3.参观超市。
(1)让一群孩子扮演不同的角色，去超市购物。道具都是孩子们自己选的。提醒围观的小朋友仔细看。让孩子们谈谈这群孩子在商场里表现得好不好。你做得好的是什么？那些没做好？
(2)让一群孩子扮演不同的角色，去超市购物。老师提醒孩子们要从过去中学习。让孩子们谈谈这群孩子在商场里表现得好不好。你做得好的是什么？那些没做好？
(3)另一组孩子被邀请扮演不同的角色，去超市购物。老师提醒孩子们要从过去中学习。让孩子们谈谈这群孩子在商场里表现得好不好。你做得好的是什么？那些没做好？
4.老师总结，商场里应该正确做什么。
大班社会教案4活动目标:
1.要知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。
2.了解北京的景点，对北京有向往的情怀。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.老师和学生收集关于北京的视频或图片。
2.“我爱天安门广场”的音乐。
3.中国行政区划图。
活动流程:
1，在地图上找到首都的位置，引起了解北京的兴趣。
指着地图上标☆的地方问:这是什么地方？为什么这个地方需要一个星星符号？这是什么意思？
2.知道北京是中国的首都。
为什么要在北京打电话？资本是什么？北京是哪个国家的首都？
你知道北京是什么样的吗？引导去过北京的小朋友讲故事，老师会展示相关图片，补充介绍(天安门广场、长城、颐和园、故宫等。).
总结:北京是我们国家的首都，有许多风景名胜，令人向往。2008年奥运会也将在这里举行。很多国内外的朋友都会来这里参观、访问、学习。
3.欣赏歌曲《我爱北京天安门广场》，激发对北京的向往之情。
歌里唱的是什么？
你想去北京吗？为什么？
活动建议:
在日常活动中，如饭前或饭后，欣赏和学习诗歌。
活动评估:
1.能够结合自己的经历大方连贯的说出北京的风景。
2.知道首都的意义。
活动反映:
让孩子们进一步巩固和加深对北京景点的了解，培养他们热爱祖国的意识。在孩子讲述的过程中，孩子也需要老师的暗示和引导，进一步提高语言表达能力。
大班社会教案5活动目标:
1.我在活动中发现了自己的成长变化，和别人的不同。
2.学会正确看待自己后，增强自信心。
3.在活动中愿意关心同伴，帮助身边的人。
活动准备:
1，一张宝宝照片，童年用品(鞋袜)。
2.父母给他们的孩子讲关于他们童年的有趣故事。
活动流程:
1.出示孩子的照片，猜猜这是谁？
(1)老师展示一张小时候的照片。让孩子猜猜这是谁。你知道照片里的人是谁吗？我们来猜猜是哪个孩子。
(2)请孩子上台，与孩子交谈，找出变化，激发孩子参与活动的兴趣。
2、讲述:童年趣事
(1)老师讲他小时候的趣事，也让孩子回忆他小时候爸爸妈妈给你讲过的趣事。
3.发现自己成长中的变化。
(1)问题:孩子有没有发现和童年不一样的地方？长高了，力气就大了？
(2)让孩子上台展示自己的新技能，并自我评价，加上一句鼓励的话“我能行，我大一岁了！”
(3)总结:每过一年，孩子就长大一岁，长高了，更懂事听话了，掌握了更多的技能，还能帮父母爷爷奶奶做简单的事情。
大班社会教案6活动目标:
1，了解龙的起源，知道“龙”是古代中国人想象出来的圣物，是中华民族的象征。我们都是龙的传人。
2.通过观察和模仿练习简单的舞龙技巧。
3.增强孩子的民族自豪感，进一步培养孩子的合作意识。
活动准备:
1，龙的相关图片，舞龙视频课件。
2.有几条用饮料瓶和布做成的龙。
3.《儿童专辑》。
活动重点:
明白龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。
活动难度:
分组舞龙，体验多人合作的重要性。
活动流程:
首先，激动人心的介绍:
1，老师展示龙的图片，请小朋友谈论龙。龙的各个部分是什么样的？
2.孩子们讨论和交流。
3、教师总结:
龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾组成。
好的。它有角有鳞，会走路，会飞，会游泳，会造云造雨。
4.听故事让孩子更多地了解龙。
老师讲龙的故事，让孩子们明白龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人。
第二，独立探究
1.播放舞龙的视频，引导孩子观察。
2.当孩子们观看时，老师提示他们仔细观察表演者如何舞龙。
3.组织沟通:有多少人在表演舞龙？他们在哪里？每个部分的人是怎么做到的？这样的表现好吗？你想试试吗？
4.练习舞龙。
(1)孩子们分成四人一组，通过小组协商分配舞龙的角色。谁将成为领导者？谁会是龙尾？如何跳舞等
(2)每组自由尝试舞龙。老师巡视，引导不太协调的孩子自己协调。
(3)让最有默契的一组表演舞龙，其他组观察并谈论为什么他们表演得最好。老师建议，要让孩子知道，自由团的成员可以团结协作，把舞龙舞好。
(4)舞龙表演
播放欢快的音乐，每组小朋友再尝试舞龙，体验合作的快乐。
活动扩展:
1，在家陪父母用废旧材料做龙，做亲子舞龙活动。
2、鼓励孩子继续收集各种龙的商标、图案、故事等。，加深对龙的了解。
大班社会教案7活动目标:
1，了解垃圾污染的危害和主要原因。
2.尝试对垃圾进行分类，理解“垃圾分类”的含义。
3.重视环境保护，增强环保意识。
活动准备:
一封信，垃圾分类板，各种垃圾图片，PPT课件。
活动重点:
了解环境污染的危害和主要原因，知道垃圾如何分类。
活动难度:
试着把垃圾分类。
活动流程:
1，场景引入，激发孩子兴趣。
几天前，老师接到一个电话。我的好朋友生病了。今天，我收到了我好朋友的一封信。大家一起分享一下吧。(老师讲述信的内容，并展示两张图片。)
孩子们，你们听说发生什么事了吗？
2、了解垃圾的来源和危害，唤醒环保意识。
(1)引导孩子观察和比较两张图片的环境变化，启发孩子说:你喜欢哪张图片？为什么？
(2)引导孩子讨论:为什么这个城市的环境变得这么差？
杨:因为他们都乱丢垃圾。
这些垃圾是从哪里来的？
原来这些垃圾都是因为这个城市的人没有好习惯。他们都喜欢把垃圾扔来扔去，不扔进垃圾桶，所以才会有这幅图中的场景。
(4)为什么我的好朋友生病了？
(5)老师总结:原来我生活的城市到处都是垃圾，又脏又臭。我的好朋友一直生活在一个充满垃圾的城市。这个城市的空气充满了细菌，人们呼吸到又脏又臭的空气就恶心。这样的环境会对我们的健康造成很大的伤害。
3.了解垃圾分类回收的方法。
(1)你知道我们生活中有哪些垃圾吗？请和你的好朋友讨论一下。
(2)请幼儿介绍他们所知道的垃圾，老师会根据幼儿的回答展示相应的实物或图片。
(3)为了保持环境清洁，我们应该做些什么？我们该怎么处理这些垃圾？
(4)老师总结，引导孩子对垃圾进行分类:其实这么多垃圾中有些垃圾是可以利用的，而有些垃圾只能处理掉。
4.知道垃圾收集的标志。
(1)老师展示一些可回收垃圾的图片，让孩子观察。
(2)老师:你觉得这些垃圾有什么共同点吗？(引导孩子说处理后可以重复使用)
(3)那我们起来给他们个暗号吧。我们一起来看看吧。
(4)展示“回收”的标志。问:你在哪里见过？让孩子根据图片猜这个标志的意思。
(5)解释“回收”标志的含义，说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶都可以加工制成新产品。
(6)PPT展示“可回收标志”和“不可回收标志”，让幼儿猜不可回收标志的含义。并说:垃圾里哪些物品不能回收？为什么？环卫工人把垃圾放进垃圾桶后该怎么处理？(焚烧或深埋。)
5.把垃圾送回家。(集团合作经营)
(1)现在我们知道垃圾有两种:可回收和不可回收。孩子们，你们想成为爱护环境的好孩子吗？那我们一起把垃圾带回家吧。请将图片发送到相应的垃圾桶。
(2)孩子学会了送垃圾回家，为什么还要送垃圾回家？
6、经常性教育，增强孩子的环保意识
我们都是爱护环境的好孩子，但是看到有人随便乱扔垃圾你该怎么办？(不要随便乱扔垃圾，学会分类乱扔垃圾)，让我们做一个小小的环境卫士，共同保护我们的城市。
大班社会教案8的设计意图:
我们发现很多家长自身的安全意识非常薄弱，只重视孩子的知识教育，忽视这方面的教育。多年的家庭合作经验告诉我，这种安全教育活动只有通过家长、孩子、老师之间轻松愉快的讨论交流，才能让安全教育更加生动、具体、清晰，才能在具体的生活中引导和影响孩子的行为，达到实质性的效果。
活动目标:
1，了解日常生活中的危险，学习安全自救的简单方法。
2、愿意在集体中表达自己的感受和经历。
3.增进老师、家长和孩子之间的感情。
活动准备:
1，磁带，纸，笔，心形气球。
2.视频剪辑。
活动流程:
先玩警笛，引出话题——安全的重要性。
1.如果你的房子着火了，你一个人在家，你会怎么办？
2.让孩子尝试自己的自救方法。比如拨119(游戏)。
3、孩子现场练习“失火”逃生。(火警响起时，孩子和家长用湿毛巾捂住鼻子，蹲下逃生。)
第二，了解日常生活中身边的危险。
1.你经历过危险的事故吗？或者你见过或听过什么危险的事情？(请先告诉孩子，再告诉家长)
2.生活中有哪些危险是我们不能做或者应该小心的？
3.老师根据孩子讲述的内容做简笔画记录，加深孩子对各种危险的警惕。
第三，明白在幼儿园如何保护自己和他人的安全。
1，你知道幼儿园的那些东西也是危险的，我们不能做还是要小心？
2.播放视频，并让孩子们判断什么行为是错误的，并详细了解到处存在的危险。
3.如果你看到一个孩子在做危险的事情，你该怎么办？
第四，家长和老师交流自己的想法和需要相互配合的问题。
你认为在安全教育方面有什么需要老师配合或帮助的问题吗？(父母)
老师总结:危险在我们身边无处不在，但只要我们知道它是危险的，远离它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望孩子们珍惜生命，远离危险，让大家都能健健康康成长。
六、音乐，给每个孩子一个爱心气球。
活动扩展:
布置安全主题展板，家长、孩子和老师会及时展示自己收集的相关信息和感受，加强孩子的安全意识。