如何制作一张英文海报和手抄报a3？如何让英文小报简洁美观
1，先在左上角写“英语”作为标题，可以为标题做一个创意设计，然后画一个外边框。
2.在底部画出英文字母“ABC”。你可以在字母上画表情，这样看起来会更可爱。右下角画一个可爱的小女孩。
3.然后画一条大波浪线作为外边框，在左上角画一个广告牌式的边框作为装饰。
4.左边画一个蕾丝边框，边框左上角画一些花，右下角画一个蕾丝边框，周围画一些装饰品。
5.接下来，开始上色。用红、蓝、橙、绿、粉涂标题，用红、蓝、橙涂字母，用粉涂人物衣服，分别用橙、绿涂边框，用红、蓝、绿、粉涂外边框。最后，整理完毕，这份英文手抄报就完成了。
英语是西日耳曼语的一个分支，最早由中世纪的英国使用，因其庞大的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。盎格鲁部落，英国人的祖先，是后来迁移到大不列颠岛，称为英格兰的日耳曼部落之一。
这两个名字都来自波罗的海半岛的安格里亚。这种语言与弗里斯兰语和下撒克逊语关系密切，其词汇受到其他日耳曼语的影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，主要以拉丁语和法语书写。
英文小报怎么做和一版报纸差不多，和我们学生时代做的黑板报基本差不多，但是英文小报以英文为主。以下是我为你整理的英文小报的做法，希望你喜欢！
英国小报的做法
1.手抄报首先要确定主题，比如四季和水族馆。收集相关图片，英文内容，准备铅笔，马克笔等。
2.先用铅笔设计整体轮廓，然后用黑色的彩笔勾边。铅笔画背景颜色较浅，水彩笔清晰大方，生动。
3.内容要围绕主题，要规范，要用黑笔准确抄。这一步显示的是英语写作能力和理解能力。
4.如果图片太多，文字太少，感觉头重脚轻。虽然图画得很好，但还是要避免。或者只有文字，忽视了绘画搭配，体现不出手抄报的精致。
5.图文并茂，欣赏优秀作品。制作一份高质量的优秀手抄报需要时间和脑力。但思维来源于生活，平时爱学习爱积累的孩子会事半功倍。
成为英国小报的步骤
1.一定要先确认模板。
做一份英文小报类似于做一份黑板报。你必须首先确认整个页面的分布和它们的大小。你不能总是高兴的时候这里写一个，不高兴的时候那里写一个。这样不仅不雅观，也体验不到英文小报的效果。所以一定要确认模板，用铅笔仔细画每一块，不要互相重叠。
2.为英文小报准备工具。
要想磨刀霍霍，先要做好准备。英文小报的编制是基本工具，不能用眼睛画。所以首先要准备:铅笔，三角尺，一些模板图标(就是可以根据他的样子画出来的东西)，橡皮等等。只有把工具准备好了，需要的时候才不会慌。
3.提前想好自己想要什么
既然要在一张纸上画出自己想要的英文世界，那就要先规划好自己想写什么，应该写什么，不然别人会觉得这个英文小报内容混乱，不合格，所以一定要记得先规划好每个模板需要什么，再考虑制作。
英文手抄报的制作方法
第一，手抄报的形式
一页八张纸用于手抄报，中间对折形成一两版。需要一个标题，一个标题和一个尾巴。布局合理，排版设计对称。字迹规范美观，全部用珠笔或钢笔书写。
第二，手抄报的内容
手抄报内容丰富多样，课内课外皆可。可以不仅仅是语文知识，也可以是物理、文化、数学、英语等其他学科的内容。既可以注重知识积累，也可以涉及学习方法和寻找解决难题的方法；可以复习旧知识，预习新内容。具体要求:一般小报的内容是配合教学内容和进度拟定的，要求每期有明确的标题，每两周确定一次重点内容。主次分明，布局新颖活泼。
三、具体步骤
1，解释意思，激发兴趣
办好手抄报的意义在于培养读、写、听、说等实际语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，可以促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性和创造性。让学生认识到语文是一种基本的工具。关于学习汉语的重要性，大纲明确指出:“汉语是学习和工作的基本工具。语文是学习其他学科的基础。学好语文不仅是学好其他学科的必要条件，而且对今后的工作和学习也有深远的影响。”这是大纲中对语文学科的明确定位。从这两个词，我们可以充分理解学好语文的重要性。但是，在现实生活中，有多少因为语文不达标而影响了学习和工作的情况呢？有些学生理科很好，却因为文科差而落了孙山。有些人喜欢数学，却对复杂的应用题无能为力。有些人做的非常好，让他们总结经验，但说不出一个，两个，三个。从中学、高考到工作中不断学习；从工作学习的总结到社会工作中大量信息的传递和交流，都离不开语文这个工具，都依赖于这个基础。那么如何才能从现在开始打好基础，掌握这个工具呢？通过每天上一堂语文课？不容易。目前，我们不允许花太多时间学习中文。那么，有什么方法可以把课内和课外活动结合起来呢？语文学习和其他学科如何相互促进？这时候的学生都很活跃，有的在闪着眼睛思考；还有人带着期待的眼神期待老师的回答。这个时候我没有说答案，而是借机问了一句“你想当编辑记者吗？”？这时候学生们都说:“想”！这时，我把办报的想法告诉了他(她):“你不仅可以通过办手抄报来尝试做编辑和记者，还可以做主编，自己设计排版。这是一项非常具有挑战性的活动。我相信，只要你坚持办手抄报，你不仅会提高语文学习水平，还会锻炼和提高你的排版、设计等综合能力。”这个时候，学生们跃跃欲试，从他们充满期待的眼神中似乎闪现出一个问号。什么是手抄报？怎么做？我能做好吗？
2、典型方式
积极性调动起来了，接下来的任务就是具体指导如何做手抄报。我的方法是:
(1)让学生独立办一份手抄报，自己拟一个专题，自己选材料，自己设计，自己抄。可以参考学习日报和北京日报，也可以发挥想象力。时间将在两周内完成。
(2)挑选几份收集的手抄报比较好的，认真指导，让他们反复修改。经过反复修改，手抄报基本符合要求，于是我以点评的形式向同学展示了每份报纸的优点，并在点评过程中向大家详细讲解了手抄报的基本格式，然后回去练习。经过这样的反复练习，学生们基本掌握了办报的方法。
(3)要求手抄报具体化、标准化。
在大多数同学掌握了手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我进一步提出了要求。
手抄报的标题应该清晰，突出重点，新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。比如“主要是复习旧知识，可以起草为《复习指导报》，如果是国学知识的内容可以起草为《国学报》，力求新颖。
b、布局合理。布局合理主要是指布局对称，主次分明，板块纵横交错，插图位置合理。整个布局要给人美观舒适的感觉。
c、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。字迹要清晰，笔顺要规范，大小要合适(以能看清三米左右为宜)。