识字方法有哪些？

1.集中识字法

集中识字法以汉字构形规律为基础，直接继承了我国蒙文识字教育的经验，采用“基本字带字”的方法进行教学，让学生大量识字，打下扎实的汉语基础。

2.分散识字法

分散识字法采用“多读课文”的方法，特别强调“课文语言环境”这一重要因素。它从改革识字与阅读的关系入手，将识字视为阅读的开端，将识字融入阅读教学。这种识字方法的优点是:多读文章，大量阅读。

3.分类识字教学法

分类识字教材将汉字的个别教学改为小组教学，以分类的形式分批阅读，用短诗和课后作业巩固强化。在教学中，要遵循语言环境中的识字原则，促进识字过程中语言与思维的同步发展，实现大容量、快节奏、高效率的大众识字。在教学中使用以下方法:(1)抓住主导词，举一反三。(2)充分发挥自己的潜力，通过温故而知新。分类识字中的绝大多数生词对学生来说是“半生词”。识字的重点和难点是建立新词的音、形、义之间的联系和联想，从而建立新词的音、形、义之间的联系。(3)集中分布，重点突破。(4)整体设计，加强写作和练习。在教学过程中，实施“整体感知—局部探究—综合训练”三个步骤。

4.奇怪的联想识字法

常用的怪联想识字法有:(1)图示法。根据汉字的形状，用简笔画出事物的形状，建立文字与图片的联想。(2)故事法。根据单词的音、形、义，想出一个故事，进行形象描述。(3)示范法。用动作示范来表达单词的音、形、义之间的关系。(4)知法犯法。通过分析认识汉字的部件，可以认识形状，理解意思，记忆发音。(5)延伸法。推而广之，我们可以理解词的形状和意义之间的关系。(6)比喻。本文运用隐喻的方法，分析了字形、音义之间的关系。(7)逆向法。根据汉字的部件，插入“否”字，表示其否定意义。(8)谜语法。用谜语分析字形，猜测词义。(9)描述方法。通过可视化的描述，将单词各部分的意思与单词的意思紧密结合起来。(10)关键方法。抓住单词容易出错的部分，做出合理的解释。

5.趣味识字汉字是世界上唯一集形、音、义于一体的字本位文字。如果你能按照它的规律去阅读，就会充满乐趣，乐趣无穷。(1)同构连接方法。用一个部首带出一组字，彼此熟悉，简化了学生识字的心路历程。一种是在形状旁边串字，注意异体字。二是在音旁串词，抓住难点。(2)理解单词。很多汉字因为形状而相互理解，可以引导学生分析文字，进行联想，达到事半功倍的效果。(3)单词讨论法。根据汉字的笔画和部件，讨论了构词法的关系。(4)形状接近比较法。对于相似的人物，教师应重点关注其异同，从而消除感性刻板印象中的不利因素。一种是排列比较法。二是特征概括法。(5)词义类比。一是形符释义，二是声符释义，三是声符释义。(6)组件描述方法。对于没有名字的零件，采用通俗的描述方法，这样通过名字就可以知道形状和顺序。我们可以借用流行的说法引出新的说法。(7)联合应对法。一是字形知道怎么处理。二是词义属性的反应。

此外，还有很多识字方法，如“部首识字法”、“拼音汉字识字法”、“小组分级识字法”，都进行了不同规模的实验，产生了不同程度的影响。这些识字方法从各自的角度揭示了汉字学习的机制，积累了宝贵的经验。