幼儿园小班安全教案
幼儿园小班安全教案1活动目标:
1.观察植物的形状，我们知道很多植物是不能随便碰的。
2.了解一些带刺、枝条硬、过敏的植物存在安全隐患，游玩时远离。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多媒体教学资源或儿童读物第44-45页:家中各种常见植物图片。
2、童书第46页“花好看不可摸”。
活动流程:
1.播放多媒体教学资源中各种植物的图片，让孩子选择感觉安全的植物。
(1)你了解这些植物吗？这里有什么植物可以和我们做朋友，而且很安全？有哪些植物不能随便碰，比较危险？
(2)提出问题，引出故事:有些植物没有刺，看似安全，但真的安全吗？
2.老师用情景语言告诉孩子们，有些植物看起来很安全，但它们可能会引起过敏或中毒。
(1)老师讲述:一天，贾加看到妈妈买了一盆花，很漂亮。她伸手摸了摸它。她手上有一个小伤口。摸了一下，她觉得伤口周围的皮肤很痒，变红了。过了一会儿，她就觉得头晕，差点晕倒！
(2)提出问题，引导孩子讨论:佳佳怎么了？为什么会头晕？
总结:原来有些花是没有刺的，但是摸了之后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，痒。用带伤口的手触摸植物会导致过敏和感染。
(3)提问，在孩子中展开讨论:你知道哪些植物不能随便碰吗？
结合多媒体教学资源，老师介绍，有些花径和叶子含有汁液，不能用手碰，更不能用舌头舔。有一种植物叫万年青，它的汁液会引起过敏，如果吞下去，很可能会引起声带麻痹，说不出话来。
3、提高孩子的生活体验，让孩子知道在家里玩的时候，不能拔植物。
发起儿童讨论:现在我们知道，植物虽然看起来不危险，但如果我们与它们相处不好，它们可能会伤害我们。在家玩怎么注意危险植物？
幼儿园小班安全教案2各位家长:
大家好！
非常欢迎您的孩子来我们小班生活学习。首先，让我自我介绍一下:我是一班的老师，邹老师。本人大专幼师专业毕业，从教6年。我是小班年级组的教研组长。我跟* * *班的老师叫曹老师。从幼儿园毕业后，曹参先生平等对待每一个孩子，给予孩子们热情周到的照顾。在我们学校的新教师考试中，我取得了优异的成绩，被我们学校录取了。其次，为了欢迎小班小朋友入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，供小朋友在里面玩耍的玩具柜，墙上还有小朋友喜欢的图片。为了深入了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑，顺利通过入园关卡，进入集体，我们这样做:
首先，这个问题:
对于大多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母，进入集体生活。在此期间，很多孩子会因为主要照顾者的离开而感到紧张，这是他们对新生活的暂时不适应，中度的分离焦虑是正常的。但过度的长期不适应会干扰孩子正常的心理和生理功能，严重影响孩子在园生活。为了让孩子更快更好的适应新环境，我园希望家长和老师在以下几个方面进行合作:
(一)让孩子认识新环境。孩子们对即将进入的新环境充满了新奇、陌生甚至恐惧。消除这种紧张感的一种方法是，在开学前带孩子去幼儿园走走，带他们看看幼儿园的操场、活动室、午睡室、卫生间，边看边介绍，告诉孩子他马上就要来了，会有很多孩子和他一起玩。
儿童适应能力的性别差异:
1，男女儿童适应差异显著。女生的适应能力优于男生，男女生差异显著。根据以往的研究，儿童在各种压力情境下的焦虑和胆怯没有性别差异，但女性比男性更容易报告自己的怯懦和焦虑情绪，并倾向于强烈和深刻地表达自己的情绪反应，而男孩的情绪交流弱于女孩。另外，女生比男生更顺从父母和老师，更容易接受安慰。因此，不适的持续时间缩短，严重程度降低。
2、可能遇到的情况:普通孩子三步一步来园，喜欢——害怕——喜欢。
(1)哭泣
②装病。
(3)说同伴欺负他。
(4)绝食抗议(举例)
⑤来接的时候哭。
(三)适应能力的年龄差异
适应能力差的孩子往往年龄较小，孩子年龄越小，对家庭照顾者的依赖性越强。从生理上讲，照顾者与孩子大量的身体接触和无微不至的生活照顾，让孩子长期无法离开照顾者。他们越年轻，这种需求就越强烈。很多幼儿的适应障碍都是因为日常生活不能自理造成的。
家庭照顾者对儿童适应能力的影响
适应能力低的孩子在参加集体活动时，往往缺乏独立与同伴交流的能力。虽然他们想去，但不会主动加入。其实现在家长已经很注重孩子沟通能力的培养了，但是为什么有些孩子的沟通能力还是很弱呢？原因是照顾者的观念:“孩子和陌生孩子交往不安全”，他们喜欢代替孩子回答问题，连老师的问答都是安排好的。“积极”解决孩子之间的纠纷。所以，当孩子在幼儿园的时候，当保育员走开的时候，你的孩子会坐着不动，感觉不舒服。
孩子来园，首先会遇到排便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临着喂饭、陪睡、不穿衣服的问题。紧张是难免的。而且孩子虽然小，但总想得到同龄人和老师的肯定。刚入园，自理能力强的孩子，往往会得到老师的表扬，同龄人也容易接受这些孩子。这样，思念的感情往往会被冲淡。相反，能力差的孩子往往会担心不被同龄人接受，不被老师喜欢。可见父母培养孩子的独立生活是多么重要。
(4)解决方案
1，让孩子快乐的度过在园的第一天。孩子在陌生的环境中难免会害怕和焦虑。我园准备在9月1，9月2日邀请家长陪同，避免孩子的孤独和焦虑。
2.让孩子带一些熟悉的物品去幼儿园。
3.随时了解孩子在园情况，即使发现问题也要解决。
二、提前家访，问卷调查。
为了让孩子们在入园前认识老师，小班的两位老师会在暑假(8月)逐个走访每个孩子的家庭。家访前，我们会电话联系预约时间，在孩子和家长在家的时候上门。家访时会认真回答家长的问题，介绍孩子入园后的日常生活安排。同时了解孩子在家的生活习惯，听取家长的意见和诉求，以便做好入园后的工作计划。
幼儿园小班安全教案第三部分活动内容:玩耍健康成长。
活动目的:
1，初步知道注意安全，保护好自己，知道不做危险动作。
2.学习一些简单的安全行为。
活动准备:
提供一些成对的安全行为和危险动作的图片，比如“用树枝打架”、“扔小石子”、“挥舞刀子”。提供若干安全或危险品的实物和卡片，如空药瓶、易碎品(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动流程:
1，引导孩子感知小组讨论，唤起孩子对安全问题的关注。
(1)展示孩子在户外活动的图片。
问题:照片上是谁？他们在演奏什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会有事情发生。
(会摔跤、摔伤、从玩具架上摔下来等。)
那你觉得应该怎么做才不会让这种事情发生在孩子身上？(引导孩子大胆交流)
(2)帮助孩子整理生活经历，了解避免危险的方法:不要去危险的地方；不要玩危险的东西(如鞭炮、玻璃)；正确使用玩具和工具(如剪刀)；不要追逐打闹等。
2.寻找教室里的不安全因素。
(1)老师:刚才我们看孩子在外面不安全的东西。其实我们的教室、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，比如黑板、桌椅、装满水的茶水桶等。如果…
孩子们两人一组去寻找教室里有什么是不安全的。
③发现不安全的地方后，在不安全的地方贴上红色的警示标志，提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或小组操作练习，利用日常生活或创设特定情境，让幼儿学会保护自己的身体安全。
(1)小心关门。
展示图片，引导孩子观察发生了什么。“小猫为什么哭？”“如何小心地关门或开门？”并要求每个孩子演示。
(2)安全使用剪刀
加强和巩固日常生活中的自我安全保护行为，为良好习惯的养成打下基础。
活动评估
孩子能初步知道注意安全，保护好自己，知道不要做危险的动作。能进行一些简单的安全行为。
幼儿园小班安全教案第四部分教学目的:
引导学生学习一些食品安全方面的知识，让学生了解安全的重要性，在购买食品时进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从心理上远离安全隐患，加强自身素质培养，让学生安全健康成长。教学过程:
一、引入谈话:
学生生活在一个幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是生活中还是有很多事情是需要注意和小心对待的，否则很容易导致危险和意外。
二、谈食品安全要注意什么？
1，正确洗手是食品安全的第一步。
“湿、擦、搓、抱、干”，每个人饭前饭后都不忘做，不让病菌进入。
2、路边饮食，零食拒进，疾病远离我。
3.不要购买包装不全、标签不明的食品，不要食用与饭菜分开的食品和牛奶。
4.购买眼和鳞明亮有光泽、肉质有弹性、无腥味的鱼；粉红色的弹性肉；千万不要买头、脚、尾扇都是黑色的虾，头都快掉了。
5.防交叉污染:家里买回的食品要分区域存放；烹饪时，生熟食物要分开处理，餐具、用具要保持清洁。
6.家禽食物应根据每餐的重量进行掏膛、清洗和单独包装并储存在冰箱中；蔬菜在Z冰箱里要去污，不能用普通报纸(白报纸也可以)包烂叶子，防止墨水进入体内，有害健康。
第三，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
1.在能买到足够食物的情况下进行选择和鉴别，不要买“三无食品”。即没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有工厂地址就买不到食品。天气炎热，微生物繁殖迅速，食物容易腐烂变质。如果不注意的话，在烹饪和保存食物时要特别注意卫生，尤其是厨房环境和设施的卫生，个人卫生和食物原料的调理。
2、除了用药预防，食疗也是一种方便可行的选择。一个白萝卜，半个橘子皮，三片姜，两片葱，一把香菜，给全家人煮汤就能增强呼吸保护能力。
四、身体不适怎么办？
1.立即停止食用可疑食物。
2.喝水。立即饮用大量清水，稀释毒素。
3、呕吐。用手指抵住喉咙，尽可能把肚子里的食物吐出来。
4.将呕吐物或粪便保存在塑料袋中，送医院检查，方便诊断。
5、脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等。)，应尽快送往附近医院。
动词 （verb的缩写）总结:
喜欢吃零食是孩子的天性，但他们在开心地吃着的同时，往往会忘记检查食物是否过期或变质，存在很大的安全隐患。享用零食的时候请记得吃安全放心的食物。
幼儿园小班安全教案第五章题目:“不要和陌生人走”。
一.活动目标:
1，通过情境活动，让孩子知道不能相信陌生人，不能和陌生人走在一起。
2.教育孩子学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。
3.增强孩子的自我保护意识。
二、活动准备:
1.孩子的原始体验:对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识相对较弱。
2.素材准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》和音乐《喜洋洋与灰太狼》
户外:问一个阿姨小朋友不知道扮演一个陌生人，设定表演情境。巧克力，绵羊头饰。
三、活动过程
(一)引言:节奏入场
教育价值:通过引入一首孩子喜欢和熟悉的音乐来吸引孩子的注意力，让孩子放松心情，愉快地从事活动。
1，老师带孩子听喜羊羊音乐，跟老师做一点节奏。
(2)观看幻灯片，讲述“机智喜羊羊”的故事
教育价值:通过角色扮演，可以再现生活中的场景，给孩子一个角色。
背景资料:老师以羊村长的身份出现，慢羊羊:“今天我是羊村长，你们都是喜羊羊。爷爷今天带大家去旅行，你开心吗？”“但是记住，不要离开我！”
场景一:杨村村口:
教育价值:介绍动画片中孩子们熟悉的灰太狼形象，让孩子明白不认识的人是陌生人。
背景资料:狡猾的大狼出现了。
老师模仿灰太狼的语气。“告诉你，听说杨村的村长要带小羊出去玩。今天，我只想尽我所能骗一只小羊和我的妻子红太郎吃一顿美餐！”
问:你认识他吗？你熟悉他吗？
提升体验:不认识的人就是陌生人。
场景二:模拟场景:操场。
教育价值:通过讲故事，再现生活中的场景，让孩子学会礼貌地与陌生人相处，必要时告知大人。
背景资料:幼儿和老师用手在腿上行走，模拟行走。“走，走，走，去操场！”村长带着喜羊羊去了操场。
村长杨:"孩子。想坐摩天轮吗？爷爷去买票，等爷爷，别走！”村长去排队买票了。大灰狼来了。
大灰狼问他:“小哥哥，我怎么去售票处？”你能告诉我吗？”喜羊羊礼貌地说，“一直往前走，拐个弯。”大狼说，“小弟弟，谢谢你，但我还是不认识你。能带我去吗喜羊羊说:“对不起，我不能带你去。”让我们村长带你去！" "
他喊道:“爷爷，这里有人要向您问路！”“大灰狼听到喜羊羊叫爷爷就跑了！
提升自己的体验:“陌生人问路的时候，礼貌的回答他，但是你不能跟他走。必要时叫大人！”你做得很好！都是机智的喜羊羊！
场景三:模拟场景:超市。
教育价值:模拟孩子在现实生活中经常出现的环境，教育孩子不要和陌生人走在一起，必要时可以向大人求助。
孩子们和老师一起在腿上拍手，模拟走路。“走，走，走，去大超市！”村长带着喜羊羊去了大超市，那里人很多。
村长:“我去买冰淇淋。喜羊羊待在我待的地方。不要走开。”喜羊羊一直在看爷爷挑物品。这时，大灰狼走过来说:“喜羊羊，我带你去买好吃的巧克力，好吗？””喜羊羊说
对不起，叔叔，我不去了。我爷爷在那儿！”“爷爷，一个叔叔要带我去买巧克力！“大灰狼听到喜羊羊叫爷爷就跑了！
提升体验:“陌生人领你走，你却不走！”必要时告诉大人！"
场景四:模拟场景:幼儿园门口。
教育价值:模拟孩子在现实生活中经常出现的环境，教育孩子不要随便接受陌生人的礼物，必要时要征得大人的同意。
孩子们和老师一起在腿上拍手，模拟走路。“走，走，走，去幼儿园！”村长带
喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家一起玩耍。大灰狼想给喜羊羊玩具和好吃的。大灰狼:“小哥哥，你真可爱。我请你吃巧克力蛋。你愿意和我一起去我家吗？”喜羊羊:“叔叔，对不起，谢谢你，我不能要！”没有爷爷的同意，我不能去你家！”“爷爷，叔叔给了我好吃的，我可以吃吗？“大灰狼听到喜羊羊叫爷爷就跑了！
提升体验:“陌生人送礼，你不能随便收！”征求成年人的同意。"
2.讨论:
教育价值:通过讨论活动，帮助孩子回忆故事，梳理与陌生人相处的正确方式。
幼儿园小班安全教案第六章活动目标:
1.知道上下楼梯，坐椅子，上厕所的注意事项。
2.通过参加实践活动，把要注意的问题应用到生活中。
3.能够评价图片中的行为。
活动准备:
教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1.对话引出孩子的生活经历和活动。
老师:
(1)怎样才能安全上下楼梯？大家一起来说说吧
(2)我们来看看图片上的小朋友是怎么上下楼梯的！
2.引导孩子阅读教学挂图。
(1)引导孩子阅读年轻朋友上楼梯的积极行为。
老师:
图片上的小伙伴是怎么上楼梯的？
(2)图片上的小伙伴是怎么下楼梯的？
(3)当有人想上楼梯，有人想下楼梯时，他们怎么做？
(2)引导孩子读图中的儿歌。
老师:下面是一首儿歌，告诉我们小朋友如何正确上下楼梯。我们来读一下。
3.引导幼儿阅读第二组图片。
(1)老师:你看，哥哥姐姐们都在上课。嘿，那个小兄弟在干什么？
(2)老师:①我的小弟弟怎么了？他会说什么？
你认为他做得对吗？为什么？
4.引导幼儿阅读第三组图片。
(1)老师:大家要分组排队上厕所，上厕所注意安全。需要注意什么？我们来看看吧！
(2)老师:①厕所地板上有什么痕迹？告诉我们什么？
你看，小孩子怎么上厕所？上完厕所怎么办？孩子们洗完手后做什么？
(3)引导孩子读图中的儿歌。
老师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意什么。我们一起来读吧。
5.实践活动:
组织小朋友上厕所，带领小朋友排队上楼参观大哥哥大姐姐的教室。
(1)组织孩子分组上厕所，按照童谣要求他们上厕所。
(2)老师:一起排队，上楼参观师兄师姐的教室。看哥哥姐姐怎么坐小椅子上厕所。
家庭* * *教育:
1.家长也要鼓励孩子在家大小便，尽量让孩子自己动手，逐步提高孩子的自理能力。
2.家长要注意给孩子选择简单舒适、相对容易穿脱的衣服。
幼儿园小班安全教案第七章活动目标:
喜欢参加换装活动，体验换装的乐趣。
我喜欢参与游戏和体验。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
我和父母谈过了。
活动流程:
首先，开始部分
组织教学
对话导入
如果你喜欢的人消失了，你会怎么办？为什么？
二、基础部分
1，观察感受
(1)情境表现:妈妈走了。
(2)交流讨论:宝宝找不到妈妈怎么办？
2.试着体验一下
请小朋友做妈妈，带宝宝去公园玩，展示发生的事情。鼓励孩子大胆，懂得做自己的事。
第三，结语部分
教师的评论