幼儿园植物教学计划
幼儿园植物教案1活动目的:
1，植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般都是种子植物。大多数种子植物具有相同的基本结构:根、茎、叶、花和种子。
2、让孩子识别种子植物的结构及其对应的功能，最后完成一幅植物画。
活动准备:
1，让孩子在户外活动时多观察植物的外观，对植物的身体有相应的了解。
2.准备2-3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频(从种子萌发到开花结果)；为每个孩子准备绘画工具；一幅拟人化的向日葵画。
活动流程:
1，精彩介绍，引发思考
老师:你刚刚在外面看到了这么多植物。你发现它们和夏天和春天的有什么不同吗？(让孩子站起来回答)
老师:是的，我们都看到秋天到了，树上的叶子都落了。然后我们孩子有那么多的部位，手、脚、身体、嘴巴，我们就是一个完整的人。你认为植物也有很多部分吗？邀请孩子回答，描述他们看到的东西，并引导他们说出正确的名称:根、茎、叶、花和种子。)
2.积极探索，自主建设。
老师:看来大家对植物的构成还是很了解的。今天老师请了一个小朋友，也是植物。是向日葵的孩子。把事先准备好的向日葵画拿出来。)
老师:我们的孩子要吃饭才能长大。向日葵也要吃吗？有人知道葵花子吃什么吗？你吃什么？请小朋友回答，带根吃，水，各种营养。
老师:除了根的作用，向日葵孩子的其他部位是干什么用的？也请仔细观察老师接下来给你看的图片。(引导幼儿；叶子是植物的鼻子，可以呼吸；茎是输送养分的，是植物的手和身体；花可以形成果实，果实里有种子。
老师:所以，普通植物是由根、茎、叶、花、种子组成的，有些植物还能结果。向日葵的孩子和其他植物是怎么变成现在这个样子的？先看视频，记得观察小种子是怎么变成大植物的。(播放视频，让孩子回答)
3、实践，加深理解。
老师:看来大家对植物的身体都很了解，所以请大家根据自己对植物的理解，画一种自己喜欢的植物。然后上来和大家分享介绍一下自己的植物。(画完后，请小朋友介绍并指出画上植物的根、叶等部位。)
4.扩展和延伸
老师:刚才那棵生病的小树还在滴水，因为它被坏人弄坏了。挂盐水会痛吗？植物是我们的好朋友。它们不仅能给我们带来烈日下的阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气。所以我们必须保护植物，不要故意摘它们的叶子和花，并向它们扔石头。我还带了我自己的好朋友给你认识。(给孩子看自己种的植物，轻轻抚摸)植物是老师的好朋友，老师希望你能和它们成为好朋友。希望你像对待老师一样对待他们，像对待我们自己的好朋友一样对待他们，好吗？
老师:刚才老师给你们家介绍的植物只是植物的一种，叫种子植物。事实上，蕨类植物和苔藓植物很多。如果你想知道更多，那就回家和父母一起去找吧！
幼儿园知道植物教案。世界是由动物和植物组成的，尤其是植物的重要性对所有动物都很重要。有很多种植物。我们应该教孩子们认识一些常见的植物。
幼儿园植物教案2一、活动目标。
1，了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，是可以区分的。
2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。
3.培养孩子主动探索的习惯，体验成功的喜悦，激发下一次探索的欲望。
二、活动准备。
1.提前收集关于植物生长的数据和图片。
2.准备一些各种植物的种子。
3.几个花盆，笔和纸。
三、活动流程。
(一)让孩子说说植物是怎么来的？请说出你的想法。
(2)儿童讨论:植物为什么会长大？怎么才能长大？
(3)儿童进行小实验:植物无根，有根。让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。
(D)幼儿做种植实验:了解植物的生长过程。
(5)儿童的发现:植物是由种子长成的。不同植物的种子看起来不一样；
大豆的种子是圆形的，黄色的；红豆的种子是圆形的，红色的；芝麻又黑又小，像小花瓣；绿豆的种子呈椭圆形，绿色；向日葵。种子是尖的，圆的，白色和黑色的。葵花籽可以吃。鸡冠花的种子很小。
在实验中，当两种植物都有水时，无根植物在两天内死亡，而有根植物从不死亡。没有水的时候，无根的植物很快就会死，有根的植物过几天就会死。植物的生长需要水、沉积物、空气、阳光和种子。然后孩子提出了很多问题，需要进一步探究。为什么植物越长越大？它先生根吗？长叶子怎么办？先种茎怎么样？为什么先扎根？为什么有些植物没有根也能活？谁把种子放进土壤里的？为什么植物生长在土壤里？
(6)要求孩子记录各种植物的种子，并能坐对位置。
第四，活动延伸。
鼓励各种种子拼出美丽的图案。
幼儿园植物教案第三章活动背景
自然界有很多种植物。他们不仅生活环境不同，外貌特征也大相径庭。这节课是让孩子们认识大自然和自然界中的植物，并教给他们一些关于植物的基本知识的科学课。
教育目标。
通过向孩子们展示不同植物的外观，解释它们的生活环境，孩子们可以对大自然有更全面的了解。
教育准备。
植物幻灯片。
教育过程。
1，开始上课时，老师让孩子们举例谈谈他们所知道的植物；
2.老师根据孩子的表情开始介绍今天的主题；
3.老师为孩子们播放幻灯片；
4.老师根据幻灯片给孩子们讲解每种植物的相关信息；
5.老师让孩子们根据自己的讲课来了解这些植物。
6.老师的点评和总结。
通过以上幼儿园教案，孩子会在课堂上间接认识更多的植物，更加热爱生活和自然。
幼儿园植物教案第四章核心导读:树木是我们生活中不可或缺的植物。它给我们提供氧气和一个美丽的生活场所。所以我们应该珍惜树木。今天，在美术课上，我将学习如何在树上画简笔画。画法很简单。孩子要认真学，认真画。画
树木是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气和一个美丽的生活场所。所以我们应该珍惜树木。今天，在美术课上，我将学习如何在树上画简笔画。画法很简单。孩子要认真学，认真画。
绘画意图:
激发了孩子们热爱自然、维护生态平衡、保护绿色生命的情怀。
绘画植物简介:
树是有木质树干和树枝的植物，可以存活很多年。一般把树叫做树、树干、植物。树枝离地面较高，可以形成树冠。主要由根、茎、枝、叶、花、果组成。
绘画年龄:
儿童启蒙绘画。
绘制步骤图:
孩子很不简单！
你学会了吗？
网站提示:
用最简单的线条画出树的形状特征，画得简单生动。删除细节，突出主要特征，简化复杂图像。
幼儿园植物教案第五章活动背景
在幼儿园教育中，教会孩子对一个事物的全面认识是非常重要的。这不仅仅是让孩子认识事物，更重要的是教会孩子认识事物的能力。下面是为孩子认识胡萝卜准备的简单教案。
教育目标
通过让孩子了解胡萝卜的方方面面，让孩子对胡萝卜有一个全面的认识。同时，在认识的过程中，让孩子逐渐锻炼对事物的认知能力。
教育准备
带叶子的胡萝卜，胡萝卜图片，胡萝卜汁
教育过程
1，老师引导孩子说出自己对胡萝卜的理解；
2.根据宝宝的故事，老师给孩子们看了胡萝卜的图片；
3.给宝宝看完图片后，老师根据图片给宝宝讲胡萝卜的叶子和果实；
4、结合胡萝卜的实物，让宝宝们充分了解胡萝卜的特性；
5.老师教大家胡萝卜的营养；
6.让孩子们一起品尝美味的胡萝卜汁。
活动结束
当孩子们回家时，他们可以让父母买一根胡萝卜给他们，让他们了解更多。
幼儿园植物教案6一、活动目标。
1，关注了解植物生长的过程。
2.重视新技术在常见蔬菜栽培中的应用。
二、活动准备。
孩子们种植物品、照片、记录表格和视频。
三、活动流程。
(一)种植方法的交流:
前段时间我们在自然角种了大蒜和洋葱。孩子们非常关心这些植物，并为它们做了很多。谁愿意告诉我们你是如何种植这些植物的？
2.儿童自由交流入门。
(1)容器情况:大蒜和洋葱需要合适的容器(实物和照片结合)。
(1)(幼)可以把洋葱种在可乐瓶里，放在架子上，放在水里，这样洋葱的根就可以长下来。(你可能会问:为什么要竖立？它的功能是什么？)它的根能很好的吸收养分(想想)。
追问:除了种在水里，洋葱还能种在哪里？
(2)种在土里的容器下面要打一个洞，这样太多的水可以从洞里流出，大蒜也不会烂掉。
③总结:原来植物可以种在水里，也可以种在土里。你用什么工具来种植它们？
(2)工具的使用，各种工具的名称和不同用途(照片)
(1)(年轻)我用耙子松土，种大蒜。我每天给它浇水，现在大蒜已经长高了。耙子是用来挖土的，可以疏松土壤，方便我们种植植物。
(2)(年轻)我铲土种蒜。问:你用大铲子还是小铲子？两者有什么区别？(根据小朋友的回答)
大铲子可以挖很多土，小铲子只能挖一点。
4问:你觉得用大铲方便还是小铲方便？大地方需要大铲子，自然角落的盆小，用小铲子方便。)
⑤总结:不同的工具有不同的功能，适用于不同的场所。有了工具的帮助，我们种植更加方便了。
(二)分享植物生长情况:
1，小朋友这么关心我们自然角落的植物生长，还做了记录。谁来告诉我你发现了什么？
2.幼儿介绍自己的发现:(形式多样:幼儿介绍、询问幼儿等。)(照片、观察记录、实物)
我发现洋葱先长出根，再长出叶。(观察真仔细)(画报记录)(也可以请其他小朋友解读)问:还有哪些植物是这样的？
我发现洋葱的根比大蒜的根长。(图片记录，小朋友对比)洋葱的根长，大蒜的根长。(各种记录方法)(棍子，尺子)
老师:真的吗？我来比较一下，真的，5厘米比2厘米长，还有3厘米。(根据具体情况)
C.(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水就长得好，不浇水就死了。(儿童绘画产品)
老师:原来植物生长需要水。
D.洋葱在水里长得更快，但没有营养很快就会长得很差。
老师:我们能做什么？(加营养液，怎么加)(我会用杯子，学会看刻度)
老师:原来植物的生长是需要营养的。
E.没有阳光，洋葱的叶子在发芽后是黄色的。
提升:光合作用。(寻找信息)
总结:小朋友们技术很棒，仔细观察，发现植物需要阳光、空气、水和营养才能生长好。那么除了这些，你还发现了哪些关于植物生长的秘密呢？
我发现温室里的葱和蒜比阳台上的长得快。
老师:这是为什么？
(老师):温室里的温度比外面高。我们每天都测量温度。水结冰了，非常冷-1度。温室内的温度可以保持在5度，这样就可以维持植物生长的温度。你在哪里见过温室？
(照片和观察记录)(坚持)(合作建大棚？)
(3)观看视频:
(1)园丁是怎么建温室的？(无声，背景音乐视频)老师和孩子边看边交流？
老师:为什么要建双层温室？
老师:是这样吗？我们来听听园丁大叔是怎么说的。
(2)园丁简介。
(3)老师:我有一个问题。到了晚上，太阳下山，天气很冷，温室里的温度就下降了。你想设计一个什么样的温室，让温室里的温度一直保持不变？
孩子们互相讨论，简单交流(双层，小电珠，加热等。)
(4)老师:你想了这么多好办法。老师在材料箱里放了很多材料。我们可以试试，让我们自然角落的植物在冬天也能长得很好。
活动结束:孩子们一起讨论。
幼儿园植物教案7学习目标
愿意学习童谣，感受植物生长的活力。
学习并尝试照顾植物，并知道如何照顾它们。
根据现有经验大胆表达自己的想法。
培养孩子的尝试精神。
要准备的活动
儿歌《小种子》，文字旁边有简单的图片。
花种，铲子，水。
三个装满泥土的花盆。
活动过程
研究领域:
形式:集体
1.放儿歌《小种子》。首先，老师边读边说儿歌，引导孩子观察单词旁边的图片，帮助孩子理解儿歌。
小种子
小种子，太神奇了，
阳光普照，水源充足，
发芽的叶子越来越高，
花开多美啊。
2.让孩子和老师说童谣，做动作，模仿小种子的生长开花。
3、老师问:
一颗小小的种子需要什么才能成长？
如果你照顾它，你会做什么？
4.建议大家一起种花，把花的种子展示出来，让孩子观察种子的形状特征，然后把种子种到花盆里。老师可以把种子袋贴在花盆上作为标签。
5.种子发芽后，老师把植物放在阳光充足的地方，让孩子们每天轮流照顾植物。
6.让孩子观察种子的生长变化，看能不能长出花来。
老师可以用数码相机给孩子的种植拍照，以便和孩子一起复习时加深印象。
活动评估
会说儿歌《小种子》。
能照顾和热爱植物。
活动建议:
儿歌的画面可以自己做。把儿歌抄在一张大纸上，字体大一点，然后给每首儿歌配上简单的图片，比如太阳、水壶、发芽的种子等等。
问:“你将如何照顾这个小种子？”有时，老师可以帮助孩子了解照顾植物时应该注意的事情，例如不要浇太多水，轻轻地触摸。
三个花盆里的种子可以是同一朵花，也可以是不同的。
幼儿园植物教案专题8的实施背景；
在我们周围，到处都是植物，但这从未引起孩子们的注意。虽然孩子每天都在接触这些东西，但是很少去思考什么问题。因此，通过这样的主题活动，期望孩子们关心身边的事物，探索植物的奇妙世界，同时养成观察身边事物的习惯，培养良好的观察习惯。学会发现一些自然现象，通过各种形式和方式的学习，让孩子更多地了解植物，和植物交更多的朋友，让孩子真正喜欢植物和自然，知道我们的生活和植物息息相关。没有植物，人类将无法生存。
环境创建:
1，利用季节的特点，用田间的各种东西把教室的黑板装饰成一幅幅美丽的图画，让孩子仿佛置身于美好的大自然中，从而感受到我们身边到处都有植物，植物给我们带来很多好处，萌发探索植物的欲望；
2.教室里挂着孩子们自己做的树，把教室布置成一片小树林；
3.开辟一个小种植园，让孩子们每天观察植物的生长情况，并做一些记录；
4.设立“植物问题”一角，将小朋友发现的植物问题展示在墙上，与其他小朋友分享讨论。
主题1:幼儿园的小花园
活动(1):我的植物朋友
目标:
1，喜欢和老师朋友一起去幼儿园参观、发现各种植物；
2.尽量把看到的植物用各种形式表现出来；
准备:一些花草树木的图片。
流程:
1.和小朋友一起参观幼儿园花园，布置一个任务:让每个小朋友找一棵树做你的好朋友；
2.回到活动室和孩子们讨论你找到了什么树是你的好朋友，说说你的好朋友长什么样；
3.老师们根据孩子们的故事，展示相应的图片，一起认识各种树，包括它们的外形特征，比如树的粗细、高度等。
生成与反思:带领一大群孩子在户外观察时，总有一些孩子游离于群体之外，而我却忙得顾不上身边的一些孩子。一半的孩子都在我身边。我们一起找树，观察各种植物，将近一半的孩子都是自己找朋友。所以当我们回到活动室，组织一次讨论的时候，大部分的小朋友都可以说说自己找到的植物朋友。这就引出了下一个活动:“常青树和落叶树”。
活动2:常青树和落叶树
目标:
1，通过进一步观察，我们可以了解常青树和落叶树的区别；
2.愿意表达你的发现；
准备:常青树和落叶树的一些叶子。
流程:
1，再次观察幼儿园的树，引导孩子找到两棵树的不同点，比如叶子；
2.老师总结:人们基本上可以从树叶上区分常青树和落叶树；
3.请告诉孩子们他们还见过什么树。是常绿还是落叶？为什么？
4.拓展活动:让孩子回家找周围的常青树和落叶树，画下来。最好给它们起个名字。
生成和反射:
也许我低估了孩子们的发现能力。当孩子们在寻找两种树的特征时，他们很容易发现常青树的叶子又小又硬。徐顺成说，“因为它的叶子又长又结实，不容易脱落。”因为我告诉孩子们常青树的叶子一年四季都是绿色的，有一个孩子说:“不，这种常青树也有黄色的叶子。为什么不叫落叶树？”于是我让孩子们围在我身边，让大家说说这棵树是常绿还是落叶。结果一个孩子给出了答案:“这棵树是常青树。它的黄叶已经脱落，又长出了新叶，所以一年四季都是绿色的。”我及时肯定了。其实有很多问题可以让孩子自己回答，让他们一起分享自己的经历。而且，通过这种方式获得的体验，对孩子来说特别难忘。作为老师，为什么不呢？
幼儿园植物教案9活动目标
1.了解植物如何过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2.通过观察、绘画和交流，可以进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3.有探索植物奥秘的兴趣和爱护植物的情感。
4.体验明显的季节性特征。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，课件-植物的冬季准备。
2.冬天的图片树和稻草。
3、记录纸、彩笔若干。
活动过程
(1)对话引出话题。
老师:小朋友，你知道现在是什么季节吗？(冬天)
你感觉到气候有什么变化吗？
2.老师:这么冷的天，花草树木会冻死吗？植物准备好过冬了吗？
(2)引导幼儿观察植物，记录植物现象。
1，老师:冬天到了，小树上的叶子发生了什么变化？大树上有什么变化？草是什么样的？
2.老师:让孩子独立观察，说出自己的发现和问题。
3.老师引导孩子重点观察植物个体，帮助孩子进一步感知植物的变化。
(1)观察树。
请仔细观察树在冬天是什么样子。你想想，他们是不是冻死了？寻找树上剩下的东西。引导孩子寻找花蕾、果实、种子等。)
(2)老师:请剥开花蕾看一看。里面有什么？猜猜明年春天会变成什么样？
(3)观察草地
请观察草地上的孩子们，看看冬天草地上发生了什么。你想想，草是不是冻死了？把草的根挖出来，看看是什么颜色。什么长在根部？
4.师:请幼儿仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物在冬季的表现。
(三)组织交流。
老师:请告诉你的搭档你的记录和发现，看看植物有多少种过冬的方式。
(D)帮助儿童了解植物过冬的各种方式。
1，老师:冬天来了，落叶树的叶子纷纷脱落，常青树的叶子还是绿的；冬天落叶对树木有帮助吗？(减少水分蒸发，落叶可以变成肥料和营养根)
2.老师:草是什么颜色的？冬天死了吗？有些小草根死了，但它们留下了种子。有些小草根还活着，明年春天就会发芽。)
3.老师:人们怎样帮助植物过冬？(在树上涂石灰，绑干草，在油菜、麦苗上撒草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室里。)