1岁婴儿智力发展的智能表现
1岁婴儿智力发展的智能表现
智能表现1:宝宝记忆力大增。
飞跃:不断增长的记忆力对宝宝第二年的发育起到了很大的促进作用，包括说话和模仿想象中的游戏。小家伙们已经能够记住更多的内容，记忆的内容可以保存更长的时间。例如，婴儿可以回忆起昨天或前天发生的事情。这种记忆使宝宝逐渐具备了从许多事物和现象中抽象出基本概念的能力。抽象思维能力使宝宝能够与外界建立更复杂有效的联系。促进记忆力发展的方法:爸爸妈妈可以和宝宝一起反复读宝宝喜欢的书，宝宝喜欢的歌，爸爸妈妈一起唱很多遍，一起回忆生活中发生的趣事。说话时，他们总是先叫宝宝的名字，看着宝宝的眼睛，进行眼神交流。这些方法有利于宝宝记忆力的成长。
聪明表现二:宝宝开始把单词连成句子。
飞跃:在生命的第二年，宝宝的词汇量也在快速增长。1岁的宝宝，只会说一两个字。到1岁半的时候，宝宝会说50个单词，而且是成倍增长。宝宝开始把单词连成句子，宝宝的理解能力远远超过了自己的表达能力。爸爸妈妈说“去逛街”，宝宝就去拿鞋。到婴儿两岁时，她将能够遵循一些简单的指示。比如爸爸妈妈说“拿本书”，宝宝就会去拿。促进语言能力发展的方法:爸爸妈妈每天给宝宝讲他们做的事情和活动。这种描述可以为宝宝呈现大量的文字，让宝宝获得丰富的语言素材和日常会话伙伴。
聪明表现三:宝宝注意到事物的异同。
飞跃:对于1岁的宝宝来说，“汪汪”的小狗和“喵喵”的小花猫看起来几乎一样。到两岁时，婴儿就能区分狗和猫，卡车和公共汽车。同时，宝宝可以根据物品的用途进行搭配，比如茶壶和茶壶盖放在一起，娃娃和项链放在一起。这些都是宝宝认知发展的表现，说明宝宝开始对周围世界的不同物体进行分类，并根据用途来理解它们之间的关系。促进辨别能力发展的方法:平时和宝宝说话的时候，把物品的名称说清楚，分门别类。爸爸妈妈可以帮助宝宝根据玩具的形状、颜色和用途进行分类。宝宝一开始可能自己做不到，但是他会理解你说的话，学会分辨什么是相同的，什么是不同的。
宝宝智力开发训练
认识红绿灯
家长先帮宝宝识别红黄绿三种颜色，再引导宝宝认识红绿灯。当宝宝能识别路口的红灯、黄灯、绿灯时，告诉宝宝红绿灯的含义。当宝宝知道红绿灯的含义时，他就会像一个小交警。看到有人违反交通规则闯红灯，宝宝会大声指出，“妈妈，他不对！”婴儿会不折不扣地遵守交通秩序和社会秩序，而成年人呢？现在很多宝宝也学会了“协商过马路”。这不是对大人和爸爸妈妈的示范效应吗？我们要求宝宝做的事情，都是用行动告诉宝宝“做不到”，宝宝当然也会像我们一样“做不到”。未来的希望能是什么？
了解性别
现代社会，商品的销售需要借助性别，以至于婴儿的服装销售早早就强调了性别。商业在创造“小绅士”“小淑女”，父母也不自觉地卷入了商业的大潮，开始打扮成自己的“小绅士”“小淑女”。23个月大的婴儿，在昏暗的灯光下，也可能知道自己是男孩还是女孩。问题是，男孩女孩的概念和他们父母理解的一样吗？恐怕是不一样的在宝宝心中男孩和女孩的概念和这个是眼睛那个是鼻子的意思没有区别，也就是说他们不知道“男孩”和“女孩”概念背后的含义。需要强调概念背后的意义？有人认为有必要，有人认为没有必要。在我看来，应该顺其自然，没必要强调也没必要回避。婴儿会通过自身的成长来观察性别的意义。如果宝宝对性别表现出兴趣，想知道自己是男孩还是女孩，想知道男孩和女孩的区别，家长有义务准确、正确、简明地告诉宝宝，不得含糊其辞。这是性别启蒙教育，和商业上制造“小绅士”“小淑女”的炒作有本质区别。
感受疼痛、冷热和方向
婴儿出生时，感到疼痛、寒冷和炎热，但无法用语言表达。这个月大的宝宝对疼痛和冷热的感觉更强烈。不仅如此，他还知道采取“措施”:天热了，宝宝会脱衣服，踢被子；冷的时候会要求穿衣服，钻进被子，甚至把头埋进被子里。它对疼痛的反应更灵敏，定位非常准确，能告诉妈妈哪里疼。但并不是身体所有部位都疼，宝宝也能准确的告诉妈妈。所以医生会根据体检和临床经验来判断宝宝哪里疼，而不是只听宝宝说话。宝宝告诉妈妈他“这里疼”。你可以不信，但也不能全信。关键是看宝宝有没有痛苦的表情。真正痛苦的表情是装不出来的。这么大的宝宝不会假装疼痛，但是宝宝无法准确识别疼痛的位置，无法准确描述疼痛的程度。所以只要宝宝真的很疼，没有外伤，就要请医生诊断。大部分宝宝都知道前后左右方向。如果妈妈在电视机前说要移动凳子，宝宝就会准确地执行妈妈的指令，这在以前是不可能的。如果妈妈说举起你的右手，大部分宝宝都会准确地举起右手，但有些宝宝要到三四岁才能分辨出左右手。宝宝虽然知道前后左右方向，但是分不清哪只鞋在左脚哪只鞋只在右脚，也分不清左右手套。如果你的宝宝有分辨左右鞋和左右手套的能力，他就很优秀。当他长大后，他将非常擅长科学调查。
婴儿的异常智力发育表现
——四肢协调性差。走路后，脚还会互相碰，直到2-3岁还会出现。
——视觉功能差，对周围的人和事注意力不集中。——微笑出现的很晚，不注意别人说什么，对声音没有反应。
——咀嚼晚，进食困难，吃固体食物时易出现吞咽障碍和呕吐。
——不喜欢哭和撒娇，很安静。
-正常宝宝3-4个月经常躺在床上看手。然而，智障婴儿在6个月后仍继续有这样的行为。
-6-12个月后，正常宝宝经常往嘴里塞东西。当他们的手熟练了，他们就不用嘴了。而智障宝宝继续用嘴很晚，2-3岁时有时会把玩具放在嘴里。
-正常婴儿在15-16个月后停止乱扔垃圾，而发育迟缓的婴儿则持续时间更长。
-正常婴儿1岁停止流口水，缺陷婴儿持续时间更长。
——清醒时，智障婴儿会磨牙，正常婴儿不会。
-智障婴儿有时需要反复或持续的刺激才会哭。哭泣时常发出喉音，有时哭得很厉害或尖叫，有时哭得很微弱。正常婴儿的哭声常常会改变音调。
——对周围事物缺乏兴趣或短期兴趣，注意力不集中，反应迟钝是智力低下的重要特征。
-智障的宝宝大多表现为睡得多，动得也比较漫无目的。
？
1的智力开发方法。1岁10个月的宝宝。
2.促进宝宝智力发展的方法
3.如何判断一个孩子的智力是否超常？
4.影响孩子智商的因素有哪些？
5.关于环境对儿童智商的影响