幼儿园中班教案与教学设计
幼儿园中班教案及教学设计1活动目标:
1，引导孩子用各种感官去认识茶，观察泡茶时茶叶的变化，激发孩子的探索欲望。
2、通过课件，了解中国的茶文化，培养孩子对中国文化的亲和力。
3、通过故事让孩子知道中国是第一个发现茶叶可以泡水的国家，激发孩子对祖国的自豪感。
4.从小教育孩子要懂礼貌。
关键领域:
科学和社会活动的方式:集体和群体。
活动准备:
1，课件
2、茶叶、玻璃杯、茶具、胶带、表格、信封。
活动流程:
一、以魔术的形式引入主题，引导孩子用嗅觉和触觉去理解茶。
1，魔术:信封出。
2.问题:猜猜老师改了什么？讨论:如何判断？
3.让孩子们观察茶叶的形状和颜色。
4.浸泡前记录茶叶的形状。
第二，通过观看课件，孩子们可以了解中国的茶文化。
1.介绍茶具及其用途。
2、功夫茶的制作步骤。
3.介绍几款名茶。
4.品茶:(1)老师泡茶(2)小朋友听故事《茶的故事》(3)邀请客人品茶。
5.记录结果:泡过的茶叶相同，不同。
要求:可以画，可以写，也可以用拼音代替。
第三，结尾:
1，老师总结
2.问题:关于茶，你还想知道什么？让孩子找资料带到幼儿园和你分享。
【点评】在茶文化的活动中，教师可以抓住生活中的教育素材，运用儿童多感官互动使用方式，通过观看、讨论、品鉴、记忆等几个过程，让儿童初步了解中国茶文化的悠久历史，激发儿童的探索欲望。整个活动中孩子们的积极性和气氛都很高，达到了预期的效果。
不允许孩子玩火，因为不允许孩子玩火，孩子对火也没有很好的认识，因为孩子控制不好火，所以孩子不要随便玩火！通过这个幼儿园教案让孩子知道玩火的危害。火灾会威胁人的财产安全，从小培养孩子的防火意识。
活动目标:
教孩子不要玩火，以免发生火灾。通过活动，让孩子了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。
活动准备:
关于灭火的录像，两支蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等。，以及一张操作的图片(图为发生火灾时，几个孩子采取的不同灭火方式)。
活动流程:
1.游戏:熄灭蜡烛
老师拿出蜡烛，点燃它。
“请考虑一下，孩子们。你怎么能熄灭蜡烛呢？”
孩子想出解决方案后，老师提供准备好的材料，并邀请孩子之前面谈，老师做总结。
2.讨论:“发生火灾怎么办？”“现在天气干燥。如果发生火灾，我们这些孩子该怎么办？”
引导孩子说出各种灭火方法。
总结；刚才，孩子们想出了所有的好主意。如果发生火灾，我们可以用水、湿布、沙子和灭火器来灭火...但是记住，小朋友，如果发生火灾，一定要先打电话119。
3.让孩子看视频。
“几天前，一个地方发生了火灾。让我们看看他们想出的方法是否和我们想出的方法一样不同？”
看完视频，问:“他们想到了什么方法？”“有哪些方法是我们没有预料到的？”打开窗户，捂住口鼻，跑出烟火区。
总结:当火势较小时，我们可以通过开窗、用水、沙子、湿被子、灭火器等方式灭火。火大的时候我们打电话119，火叔还没到。我们这些孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟火区，学会保护自己。
4.儿童手术
“请看手术照片。图为几个孩子着火时采取的不同方法。每张图片的左下方都有一个圆圈。如果你觉得方法好，就放“？“号。
讨论:使用风扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子们。爷爷奶奶做炉子时，用扇子轻轻扇着，火越烧越旺。如果火势很大，可以用风扇灭火吗？当发生火灾时，我们可以想其他办法。
幼儿园中班教案与教学设计第三部分活动目标:
1，初步学习通过缠绕毛线来表现神秘的天空。
2、了解排水画的基本方法，学会用排笔从左到右有序平画。
3.感知油画颜料和水粉颜料不愿意溶解带来的特殊绘画效果，对引流绘画活动感兴趣。
活动准备:
1，油画棒，纸，刷子
2.扇画。
活动流程:
1，请小朋友欣赏模板画。
老师画的这幅图是神秘的天空。请猜猜这神秘的天空中有什么。
什么？你觉得它像什么？小孩子想那么多。刚才小朋友说神秘的天空里有很多神秘的东西。现在，请告诉他们你要在神秘的天空中画什么。请大家猜猜神秘的天空老师是怎么画的？
2、了解排水画的方法
想知道怎么画？请仔细看老师手里的东西。
谁知道这是什么？(让孩子认识刷行)老师先用蜡笔在纸上画出神秘天空中的东西，然后用颜料蘸刷行，从左到右涂上背景色。老师引导孩子观察感知引流画的效果。)
3.儿童绘画
鼓励孩子们用各种颜色画画。画底色时，让孩子注意衣服的整洁，画完后请小。
我的朋友告诉我他在神秘的天空中画了什么。
幼儿园中班教案与教学设计第四部分活动目标:
1，仔细观察图片，可以了解动物身体各部分与整体的关系。
2、了解故事内容，能根据画面做出初步判断，积极想象，大胆讲述。
3.在谈笑中体会故事的幽默。
活动准备:
1，《神奇花园》的故事书，还有一个老鼠胸饰。
活动流程:
一、音乐入场:
老师:老鼠宝宝们(唉)，今天天气真好！老鼠妈妈，我要带你去花园玩！我们开车去花园玩吧！(好)
第二，读大书，对故事有个初步印象。
(1)老师:啊，美丽的花园来了。我们找个小椅子坐下吧！小老鼠，看看花园里有什么。(花，草，树)，是的，花园里有芬芳的花，绿色的草，高大的树和许多神奇有趣的地方。我们赶快进去找他们吧！
(2)老师:看，看，这里的草地上有什么？了解一下有哪些神奇有趣的地方。(一块大石头)引导孩子观察绳子。你觉得它看起来像什么？启发孩子大胆猜(长绳)真的很像长绳！小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在石头后面，小老鼠发现了一根长绳子！长绳，怎么玩？(用绳子跳绳，用绳子扔)来，我们一起玩。
(3)老师:鼠妈妈会爬绳子！看，我就是这样爬上去的。(老师示范)吱吱，吱吱，爬绳子。吱吱，吱吱，爬绳子。小老鼠，我们一起爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是哪里来的？让我们看看石头后面。这是什么？哈！原来是老牛的尾巴。这是什么？(哈！原来是老牛的尾巴。引导孩子愿意和老师说话玩耍。
(4)老师:这个花园里有这么多神奇有趣的地方！看，看，这里的草地上有什么？你在这里还发现了哪些神奇有趣的地方？(小花)引导孩子观察管子是什么感觉？启发孩子大胆猜测(粗管)。我们一起去找老鼠吧！找啊找，在小花旁边，小老鼠发现了一根粗管子！粗管子，我们爬进去玩吧。爬管子时，我们把自己裹得严严实实。吱吱，吱吱，爬管道，吱吱，吱吱，爬管道，管道真好玩。猜猜，这个管子会是什么？我们去小花旁边看看。大象的鼻子是什么？哈哈！这是大象的鼻子。这是什么？(哈哈！原来是大象的鼻子！)引导孩子和老师说话、玩耍。
(5)老师:花园里有很多神奇有趣的地方。你想再找找吗？快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看。(草)哦，我还发现了高峰。小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在草丛旁边，小老鼠发现了一座高高的山峰。我想:登上顶峰一定很有趣。让我们一起攀登高峰。吱呀，吱呀，爬上顶峰，吱呀，吱呀，爬上顶峰！山顶真好玩。山峰会是什么？让我们看看草地。哦，那是什么？(驼峰)原来是骆驼的驼峰！这是什么？(原来是骆驼的驼峰！)引导孩子和老师说话、玩耍。
(6)老师:鼠宝宝，神奇的花园真好玩。我们继续找。啊，这里有什么，有什么好玩的？怎么玩？然后悄悄告诉你的密友！孩子们互相交谈和讨论:看一看，老鼠在哪里发现了什么？引导幼儿连贯讲述:看啊看，大树下，小老鼠发现地上有一个很深的洞。小老鼠们，我们一起去找吧！找啊找，在大树下，小老鼠发现了一个深洞。一个深洞。我们进去找点乐子吧。吱吱，吱吱，钻地，吱吱，钻地，钻地真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔！引导孩子愿意和老师说话玩耍。
(7)老师:魔法花园好玩吗？(好玩)啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真好玩！
第三，讲述整个故事
(1)老师:刚才的游戏好玩吗(好玩)？鼠妈妈还把它做成一个有趣的故事。你想听吗?小老鼠们，仔细听着，如果可以的话，和老鼠妈妈说话！这个故事的名字叫魔法花园。老师讲述了整个故事
(2)老师:鼠宝宝，(嘿)你们还想玩魔法花园吗？好了，我们找个空旷的地方，边玩边讲故事吧！老师和孩子一起说话。
第四，结束
老师:魔法花园真的很有趣。你们玩得开心吗，老鼠宝宝们？(开心)唉，鼠妈妈老了，玩累了。你愿意回家陪她休息吗？我们一起开车回家吧！
幼儿园中班教案与教学设计5一、活动目标:
1.仔细观察和倾听，通过比较发现问题，大胆表达自己的想法。
2.体验与同龄人交流的快乐。
重点和难点:认真听讲，对比改错，大胆说出正确的路线图。
二、活动准备:
体验准备:前期对信的初步了解，与好朋友互动的体验。
材料准备:ppt，音乐，电话，还有一套给孩子的操作材料。
(一)、阅读信函，理解信函的格式和内容，引起兴趣。
1，读信(老师出示一封信)
今天早上来到幼儿园，在门卫室收到了一些东西。这是什么？(信)
关键问题:
这封信是写给谁的？谁送的？(用ppt展示信件)
总结:原信封告诉大家，这是兔宝宝写给我们一个孩子的信。
你在信中看到了什么？兔子告诉了我们什么？谁能试着完整的看完？
总结:我们从上到下看了这封信，我们知道兔子想邀请我们去他家过生日。
2、怀疑
关键问题:
你去过邦妮的家吗？那么我们该怎么办呢？
好(2)找家，懂得认路仔细听。
1，电话
关键问题:兔子家的电话是多少？在电话里对它说什么？你想问什么？
2.集体叫兔子，听路线。
3、儿童操作，放路线图
4、交流分享，大胆表达。
5.再听一遍，集体改错。
6.识别兔子的家:兔子村的哪栋房子是兔子的家？
总结:所以，不仅要认真听，还要认真看！
(3)唱生日歌，体验* * *里的幸福
看，兔子在门口迎接我们呢！
1.给兔子一份生日礼物。
2.* * *祝小兔子生日快乐，唱生日歌。
幼儿园中班6活动目标教案与教学设计:
引导孩子学会倾听和感受作品，理解故事的主要情节。
鼓励孩子尝试利用已有的经验和想象力，大胆讲述和表达自己的想法。
重点和难点:
重点:在听和理解故事的基础上，引导孩子表达自己。
达成自己的想法
难点:理解“温柔”“柔软”“伟大”“调皮”这些词。
活动准备:
让孩子提前了解一下贝尔。
四幅挂图和一个电铃。
活动流程:
谈贝尔→欣赏和理解故事→听录音故事→安全教育
活动流程:
谈论电铃
给我看看铃铛，问:“这是什么声音？你从哪里听来的？”
谈论电铃的使用。
欣赏并理解这个故事
简介:森林里的动物也在家里按了电铃。这些电铃有什么用？让我们听一听小虎队·贝尔的故事。
老师看图讲故事。
问:电铃是干什么用的？小猫生病了怎么办？小羊生病了怎么办？为什么老虎从不摇铃？他想按门铃，但是发生了什么？这次他真的病了。他们会离开吗？
听听录制的故事
简介:老虎为什么要摇铃捉弄别人？
丰富的词汇:轻请、柔软、伟大、顽皮等等。
讨论:老虎为什么摇铃捉弄别人？
安全教育
问:你喜欢老虎吗？为什么？
小老虎打铃有什么危险？
生活中有哪些铃和电话不能随便按或打？
(119，110，120，门铃，医院门铃等。)
幼儿园中班7教案及教学设计一、活动目标:
1.引导孩子理解两句歌词，表达不同的情感，在学会唱歌的基础上，学会用柔和跳跃的歌曲来表达。
2.尝试作曲作词，制作地图，体验唱歌活动的乐趣。
3.感受人与动物和谐美好的关系，培养孩子关心爱护小动物的感情。
二、活动准备:
图片《丢失的小鸭子》(1) (2)，图集(1) (2)，还有笑脸。
三、活动过程:
1，声乐训练:我爱我的小动物(5级)
2.引入故事，激发孩子的兴趣。
给我看图(1)。老师:你看到了什么？
老师讲了一个故事:一天，小鸭子在池塘边的柳树下玩耍。和它玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。它哭着喊着要妈妈。
3.老师跟着旋律跳舞，让孩子猜老师想告诉你什么。
4.师生合作填图集(1)并学唱歌曲第一段。
(1)出示图集，明白每个格子代表一句歌词。老师唱歌，孩子们按顺序指着图片。老师:有什么问题？
②指四、五、六方形。老师:你听到刚才老师在这些地方唱的什么了吗？
(3)老师:小鸭子在哪里叫妈妈？
(4)师生一起看图唱歌，检查是否贴对。
(5)让孩子看图，同时唱歌。
5.学习制作地图集(2)并在第二段中编写歌词。
(1)示图(二)。老师:小鸭子丢了。请猜猜这一刻谁看到了。
(2)老师:小朋友是怎么做的？
(3)老师:孩子很开心。她唱得怎么样？找出要贴哪张图片。
(4)引导幼儿将小房子粘贴到最后一个格子中，检查是否正确。连续唱第二段。
(5)边看图集边试着唱歌曲的第二段。
5，一边指着地图，一边完整的唱歌。
6.体验歌曲的不同情绪，学会带着情绪唱歌。
展示哭和笑两种面部表情，让孩子贴在图集前。如何粘贴它们？为什么？
老师总结:第一段，小鸭子迷路了，找不到妈妈，很伤心。我们应该用柔和悲伤的声音唱歌。第二段，小朋友送小鸭子回家的时候，小鸭子很开心，所以我们要用快乐跳跃的声音唱歌。
7.尝试用动作表演歌曲。
(1)让孩子在唱歌的同时思考可以用什么动作来表达每一句歌词。
(2)让孩子们为歌曲表演找一个空座位。