幼儿园中产阶级游戏
适用范围:
这个游戏适合周期复习和期中期末复习。内容可以分类复习，可以通过口头表达检测。如:对声母、韵母、全音节进行分类；从本书所学的生词中，找出带鼻音、平舌音、偏旁部首相同、结构相同的单词，还可以展开单词，用单词说一句话。这个游戏便于学生分类，积累知识。游戏竞争激烈，学生感兴趣。
游戏准备:
老师用吹塑纸做花芯，花芯上的内容可以立即更换，花芯可以反复使用。每个学生用彩纸或吹塑纸准备几个花瓣，也可以反复使用。
操作流程:
老师:花园里，百花齐放。让我们看看哪一个最漂亮。
这个游戏可以全班玩，也可以大组玩。
1.对于学生的回答，老师需要把握评价的内容，可以全班一起进行，比如说一句带词的话。
老师把写有单词的花芯贴在黑板上，让学生造句。每组使用不同颜色的花瓣。如果学生说是，在花芯旁边放一块代表他们组。
彩色花瓣；错了，拿掉一片同样颜色的花瓣。比赛结束，比较哪一组贴的花瓣最多，就是获胜的那一组。
2.对于学生可以判断答案正确与否的内容，可以大组进行游戏。比如区分前后鼻音和平舌音。
老师写的？鼻前音？后鼻音？把花芯交给组长，组员说好就贴一片花瓣；如果你犯了一个错误，你应该拿掉一块。最后，比较哪一组的花最大最漂亮。
幼儿园中班游戏推荐——考考你
适用范围:
这个游戏适合每一课的复习，周期复习和期中、期末复习。适用内容主要来自阅读，可以是拼音字母、音节、汉字笔画、偏旁部首、单词？游戏过程中，学生可以拿着自己的新单词卡，在教室里自由活动。当他们遇到某人时，他们会测试他们的单词卡上有什么单词，并阅读其他学生单词卡上的单词。也可以由老师指定一半的学生坐在座位上作为考生，等待另一半的老师参加考试，然后互相交换角色。？考验你？游戏操作简单，全体学生均可参与，识字率高，将听写的生词内容有效融入游戏。
游戏准备:
每个学生自己制作几张卡片。
操作流程:
老师:小老师们，我们昨天学了第八课《阳光》。现在请在卡片上写下你学过的新单词和你想测试别人的新单词。写完后可以拿着自己的新单词卡找小伙伴考一考。
幼儿园中班推荐游戏——踩着石头过河
适用范围:
这个游戏适合每一课的巩固和单元、阶段复习的使用。适用内容主要来自阅读，可以是拼音字母、音节、音节、偏旁部首、生词、单词等。这个游戏道具简单，情景设定和竞技系统极大的调动了学生参与的积极性，教学效果明显。
游戏准备:
操场可以安排在教室前后的过道里。老师准备了两条长绳和一些旧纸箱。两根长绳用来设置游戏局势，当长绳被拉动时，它代表河的两边。废弃的纸箱被用来做石头，新的单词或单词卡贴在上面。当然这个操作在实际教学中会比较麻烦，所以可以用最简单的道具达到事半功倍的效果。石头可以被纸代替。一张纸代表一块石头，准备了10张，上面提前印好了要读的内容。
操作流程:
导语:孩子，我们通过学习掌握了很多知识。现在让我们四人一组，一起度过学习上的难关，看哪一组能顺利到达胜利的彼岸。
圣器:？嘿嘿嘿，来吧，让我们一起过河。？
1.把全班分成四个小组，选出组长，由孩子自己设计命名，如飞毛腿队、可乐队等，增加小组间合作竞争的氛围。
2.先选出一个四人小组进行游戏，其他小组站在绳子两端观看游戏。
3.四人组的四个小伙伴按顺序？过河？。一个人玩的时候，其他三个朋友站在起跑线外等着。
4.玩游戏时，只要一个孩子能大声朗读前面？石头？在内容上，可以踩相应的？石头？走吧。
5.如果阅读准确，班里所有孩子:对，对，对，(重复)？。(拍手)
6.如果你读的不够仔细准确，全班都会:错！不对！想想吧，我来帮忙！？(个别举手发言)
7.每个人每次过桥都会遇到10的困难。如果小组中的四名学生能够顺利过桥，他们将获得一张彩票的奖励。
8.如果小组内个别同学遇到困难，以至于不能正常过河，将会扣除该小组相应的彩票。
9.？卵石？网站上的内容需要经常更换。最后根据票数的高低，选出最佳合作团队。
幼儿园中班推荐游戏——贴商标
适用范围:
这个游戏适合拼音复习，课后同音字复习或者单元阶段复习。人教版第一册“超市”和“在菜场”两篇课文复习巩固就可以用这个游戏了。适用内容包括音节词和单词。
游戏准备:
各种实物和相应的音节或单词卡片。
实物可以按类别准备。例如:
1.文具:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本？
2.水果:苹果、香蕉、梨、橘子和桃子？
3.蔬菜:茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、甘蓝、番茄？
此外，我们还可以就地取材，利用教室里现有的物品。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、游戏准备用的电脑、电视机。
操作流程:
(准备:在讲台上摆放各种物品，在黑板上粘贴被打乱的音节单词或单词卡。)
导语:孩子们，看，超市里有这么多东西。但是，粘贴这些物品的商标名称已经来不及了。请暂时充当超市经理，将黑板上的这些商标粘贴在相应的物品上。我们一起去好吗？贴标签？。
圣器:？找吧，贴吧，贴吧，一个对应一个精彩！？(拍手)
1.请一名学生上台，从黑板上取下一个他能读懂的音节单词或单词卡，然后贴在相应的物体上。
2.学生举起贴有商标的物品，大声朗读。全班都是评委。
3.如果学生阅读粘贴正确:(所有学生一起出生:？邦邦邦邦！？)学生跟读一遍。
如果学生在阅读或粘贴时出错:(所有学生:？不对！不对！再想想！？识字的小朋友马上回应:(举手)？我来帮忙！？然后，学生开始阅读，其余的学生跟着读。
幼儿园中班游戏推荐——快乐对抗
适用范围:
这个游戏适合周期复习或者期末复习。适用内容为①偏旁部首和单字构成的新词；②拼音或音节与生词或词配对；③新词新词构成新词。
由于游戏的形式接近游园会上猜灯谜的形式，学生参与面广，积极性高。有效地将拼音、生词、单词的复习完美地融合在一起。
游戏准备:
1.准备三根长绳和几张三种不同颜色的水果形状的小卡片。用红色卡片做草莓，用黄色卡片做香蕉，用绿色卡片做雪梨。在教室的三面墙上各拉一根绳子，系上这些小卡片。
2.将颜色和形状相同的卡片按数量分好，分别写两组内容，如:
红牌:一半写偏旁，一半写单字。
绿卡:一半写拼音或音节单词，另一半写生词或单词。
黄色卡片:写不同的新单词。
操作流程:
导语:秋天到了(期末到了)。看，我们果园的水果很快就要收获了。让我们去果园摘水果吧。但是，这些水果有一个奇怪的特点，不能一个个摘。他们需要找到合适的同类朋友，一起从树上采摘。
圣器:？果实高挂，欢乐感人！？
1.以游乐园活动的形式，全班可以自由选择一组水果进行搭配游戏。
2.学生独立完成一组配对后，从？在树上？摘两个水果去拿？领奖处？，说明配对的原因。如果是在红卡组(边上有单字)，可以说:？旁边的土壤和？在？作文？埋葬？埋了，埋了。？如果是绿卡(拼音或音节单词带生词或单词)，可以分别读拼音和单词。如果是yellowcard(一个不同的词)，你可以说:？土地？然后呢。球？作文词？地球？。
3.学生报告后，如果配对和阅读正确，将授予印章，并继续游戏。
4.如果匹配错误，请将水果放回原处，但没有奖牌也可以继续参加比赛。
5.在规定时间内，比较谁中奖，设置一、二、三等奖，依次发放相应的活动奖品。