幼儿园二月二龙头教案

“二月二，龙抬头”，几乎到处都在说。这一天在黄河口一带被称为“春龙节”。因为农历二月初，正逢二十四节气惊雷，从这天开始打雷。据说打雷是龙在天空中咆哮或摆动尾巴。龙睡了一个冬天，这一天开始醒来，于是天上有了雷声。这一天正好是早春时节，适合农耕，又因为各种虫鸟开始活动，所以有吃蝎豆避免蝎子螫伤的习俗。龙是中华民族的象征，我们是龙的传人。结合春节端午节组织教育活动的目的是让孩子们了解龙和民俗，培养他们的民族自豪感，启发他们为了中华民族的快速发展而学习知识和实践技能。

活动:认识龙。

目的:

1，让孩子知道龙的起源，明白龙其实并不存在，而是我们中华民族创造的。

2.让孩子了解关于龙的传说和故事，丰富关于龙的词汇。

3、让孩子知道我们是龙的传人，培养孩子的自豪感。

准备:

课前收集龙纹、关于龙的传说和故事、歌曲磁带《龙的传人》。

流程:

1.引导孩子说话:孩子在哪里见过龙？(龙灯、龙舟、龙袍、龙旗、商标、五彩玻璃北京“九龙壁”等等。)

2.老师给孩子们看了一些龙的图案，让他们观察:龙长什么样？龙的形象:头像骆驼，角像鹿，眼像兔，耳像牛，颈像蛇，腹像鹳，林像鲤，爪像鹰，掌像虎。可以理解为龙身体的各个部分都是多种动物的一部分。

一块一块的融合了各种动物强大而美好的特性。这说明龙是古人发明的，现实生活中并不存在。)

3.老师解释了龙的由来和价值:龙是中华民族创造的，它诞生于五六千年前。那时候龙的形象并不像现在这样。随着历史的发展，人们不断改造和创新龙的形象，赋予它非凡的力量。现在，龙的形象已经到了一个出神入化的位置。古人认为龙能“兴风作浪，造福万物”，古书也写道:“山不在高，仙不在名；水不深，龙有灵。”可见，龙在人们心目中是一种吉祥的东西，人们特别喜欢。民间有欢乐场面的地方，龙是必不可少的。传说是“龙王”消灾减福。雕刻在宫殿建筑上，是皇权的象征，在工艺图案上，是华丽的装饰。

4.老师和孩子们讲述关于龙的传说和故事。

(1)首先，启发孩子讲一些平时听过或见过的关于龙的故事，如叶、和龙。

(2)老师讲述相关的传说和故事，启发孩子学习关于龙的词汇:龙舟、龙灯、龙椅、龙凤舞、龙凤成祥、

龙腾虎跃、卧虎藏龙、龙潭虎穴、龙蟠虎踞、叶公龙浩等。

5、对孩子的情感教育:让孩子欣赏《龙的传人》这首歌，听完后讨论歌曲的内容:歌曲中唱了哪些词？制造

孩子们知道龙是中国人的象征，中国人自称是龙的传人。龙的魅力显示了我们中华民族的特色。作为中国人，我们应该感到自豪。

6.课后让孩子收集龙的故事、商标和图案。