班级纪律是什么？
班规1。“一日之计在于晨”清晨是一天中最美的时刻，每一分钟都不能浪费。我们班要求所有学生早上7: 30前到校，并建立迟到等分制，强化了学生的自觉性。第二，作业是老师了解学生对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。第三，课堂纪律是学习的保证。只有上课认真听讲，你才能在考试中取得好成绩。作为一名高中生，学习是我们的首要目的。其次，外表的美在于学校制定的发型和服务的标准，让我们全心全意的投入到学习中，让我们共同遵守。5.考试是检查我们对知识的掌握程度，因为每一分钟都应该是真的。所以，考试一定不能有作弊。为自己负责，绝不出轨！六、在健康方面，我们一直引以为豪。每个学生都有自己的责任，坚决把卫生搞得干净彻底，因为我们相信，只有在好的环境里，上一层楼才能学到东西。七、良好的道德品质是通往成功的阶梯，良好的作风可以使人受益终身:不抽烟不打架，爱护公物，举止文明，诚实、勤奋、敬业，做一个高尚的人。在学校的规章制度下，根据我们班的情况，经过班干部的讨论，我们制定了以下规则作为高二(1)永远进步的班规。加分:1。连续两周不迟到的同学给1分；2.若连续一个月未扣除值日生健康，小组成员每人加2分(双倍组长)；3.能在一个月内独立完成作业并按时上交的加2分；4.连续一个月在食堂排队就餐的，加2分；5.连续两周无扣分记录的，每人扣2分；6.对班级和学校有贡献的人(如黑板报获奖、做好事、学校竞赛获奖等。)会酌情获得加分(0.5 ~ 2分)；7.连续一个月下午自习或晚自习不迟到者，奖励1分。扣款方式:1。上午7:28未请假未到岗者，每次扣1分；2.每天下午自习(12:30)。不按时到的扣1分；3.周一不佩戴校徽和校服者，每人扣1分；4.上课睡觉每人扣0.5-2分/节；5.不认真做眼保健操的，每次扣0.5分；6.当日“三分”扣分落实到岗位任职人员。如果是健康扣分，组长将扣除相应分数的一半；7.午饭要每天排队，不排队的每人扣0.5分；8.无故缺席播音练习者，每人扣1分；9.住校生根据宿舍情况加减同分；10.如gfd等人违反校规，将按校规扣分。注:(1)以上分数全部从班级管理日志中扣除。最后班级管理日志中的总分涉及个人期末评价，并根据这个分数确定每个学生的思想品德评价、班干部评价和三好学生评价。(2)本班规自今日起实施。为营造良好的学习生活环境，构建和谐充满活力的班集体，促进学生“德、智、体、美、劳”各方面发展，特制定如下规定:1。尊重老师，团结互助，学会使用文明用语，不直呼老师名字，不在背后议论老师或同学，不参与打架斗殴等事件。做文明使者。2.遵守学校作息时间，学习休息，每天按时起床，做早操，收拾屋子。3.积极参加周一的升旗仪式，着装整齐，并准时到达指定地点。4.上课不迟到，早退，无故缺席。如有紧急情况，必须向老师书面请假，经批准后提交给考勤员。5.6.自习课不准看电视、打游戏，上课不准做与学习无关的事情。一旦发现，老师有权处理。7.周六看新闻学习政治，不要做与此无关的事情。如果是老师或者班干部在读报的时候说话，其他的就不要做了。8.爱护公物，节约用电，满足照明和电风扇的要求。......
班级纪律是什么？
一、“一日之计在于晨”。清晨是一天中最美的时刻，一分钟都不能浪费。我们班要求所有学生早上7: 30前到校，并建立了迟到等分制度，强化了学生的自觉性。第二，作业是老师了解学生对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。第三，课堂纪律是学习的保证。只有上课认真听讲，你才能在考试中取得好成绩。
一篇关于班级纪律的作文
俗话说“没有规矩不成方圆”一门学科制定出来没有人遵守是没有用的。
现在的课堂上，有些学生不守纪律，老师不认真听讲，小动作乱说话，自己不上课也影响到别人，让老师的课没法上下去。所以在生活学习的过程中，要守纪律，学会约束自己，对不遵守纪律的行为负责。上课不说话，嘴巴闭紧，不要东张西望，不要和周围同学说话，不要小动作。这样才能保证上课质量，理解老师讲课的内容，学习也会很轻松。
为了端正学习态度，明确学习目的，在不影响课堂秩序的情况下，遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。人们常说，“纪律从小事做起。”我觉得这很有道理。如果一个人连上课的纪律都不遵守，做一件大事不是更难吗？
我们生活在这个社会，没有自由和纪律是活不下去的。纪律是一定社会条件下集体成员必须遵守的规章制度的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令、履行职责的行为规则。纪律具有社会性、历史性、阶级性和强制性的特征。自由和纪律既是对立的，又是统一的。自由是纪律约束下的自由，纪律具有一定的强制性，但没有这种强制性，自由就无法实现。试想，如果每个人都为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境都会失去正常的秩序，个人自由还能得到保障吗？当然，这是大家都不愿意看到的。所以，只有在纪律的框架内，通过遵守相应的游戏规则，自由才能得到充分的发挥。
总之，纪律是生活中不可或缺的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，学生就能保证专心学习，规范自己的言行；这样才能造就良好的班风和优秀的班集体。有了良好的纪律，我们班一定会兴旺发达。
如何管理班级纪律？
这位同学你好。看到你这么虚心求教，我知道你终于可以管好这个班了。我是高中的班主任。选班干部的第一标准是我热爱班级，想把班级管理好。有没有经验都是小事，因为我会培养他们。半年后，他们将成为优秀的学生干部！看到你就像看到我的同学。让我给你一些建议。要管理好一个班级，作为班长，我们应该做到以下几点:
第一，要以制度治人，而不是以人为本。就像我们国家现在是法治社会，制度面前人人平等。人和人之间很容易产生矛盾，尤其是班长，所以你要制定一个班级应该遵守的制度。记住，制度的制定一定要在征求意见的基础上，在大家都不反对的情况下写下来，形成书面制度。如果你透露了自己的意思，就没人敢反悔，这样你以后执行起来就容易多了。
第二，你要逐步树立自己的威信。班长的威信不是没有愤怒，而是有现成的回应，有理有据，有说服力，有支持力。威信的建立应该做到以下几点。首先你要全身心投入到班级中去，对人对事一碗水端平，公正廉洁！其次，尽量少下命令，注意说话的方式，让人愉快而恭敬的接受你的“命令”。第三，要注意成功率高！没有把握就不要说什么，不要轻易承诺，没有把握就不要做什么。人们看到你的成果。少说多做。最后，要注意和同学的距离，不要太近，但要太贪玩，难以控制；不要太远，远了心就凉了，容易叛逆。你要逐渐想办法让大家都觉得舒服，这需要你长期的积累和总结。
第三，要有一双善于发现问题的眼睛。班长的眼睛看的是班级的全局，要比同学看的更高更远，发现别人没有发现的事情的蛛丝马迹并尽快处理。
第四，要正确处理班级事务。你能解决的，不管是不是你的责任范围内的，都要积极解决。自己解决不了的，一定要及时上报，不要遮遮掩掩，因为最后的结果超出了你的责任。记住，所有问题都可以由上级解决。
第五，要处理好与老师、其他班干部、同学的关系，找到他们之间的平衡点。班长的作用是稳定大局，促进班级发展。
有什么措施抓班纪？
让大家互相监督，抓到的奖励表扬，把班干部安排好，让遵守纪律有责任心的人当班干部，做好表率。
课堂纪律的重要性500字
什么是纪律？纪律是一种规则，是指要求人们遵守既定秩序、执行命令、履行职责的行为准则。它是用来约束人们行为的规则、制度和准则的总称。任何一个社会，一个国家，一个政党，一支军队，都有维护自身利益的纪律，无论古今。如果一个工厂没有劳动纪律，工人各行其是，工厂就会乱，生产就会瘫痪。如果一个城市没有交通纪律，居民可以在街上为所欲为。如果你骑自行车闯红灯，我开汽车，他随意过马路，那么这个城市的交通状况就会混乱，交通事故带来的不幸就会降临到很多人身上。年轻人向往自由，纪律是建立在约束和服从的基础上的。因此，一些年轻人误解了纪律和个人自由是对立的。要遵守纪律就没有人身自由，要人身自由就不要被纪律束缚。从表面上看，纪律和自由似乎是水火不容的，但实际上它们是密不可分的。人只有遵守纪律，才能获得真正的自由；没有纪律，人就会失去真正的自由。所有的纪律都是有约束力的，必须遵守。任何无视或违反纪律的行为，都会根据性质和情节，受到不同程度的批评、教育甚至惩罚，也就是说纪律是严肃的，具有一定的强制性。同时，纪律需要自觉遵守。只有自觉的纪律才是铁的纪律。这是因为，纪律、法律和道德虽然同属于行为准则，但作用范围不同，纪律介于法律和道德之间。纪律和道德的区别在于，纪律有强制要求，但这种强制弱于法律，而自觉要求强于法律。所以遵守纪律需要建立在自我认知的基础上。纪律属于道德的范畴。如果一个人不遵守纪律或者无视纪律的约束，那就是不道德的。一个人的纪律可以直接反映出他的思想道德水平。只有有崇高的思想道德，深刻认识到纪律的重要性，有执行和维护纪律的高度自觉、坚韧不拔和坚强意志，才能经得起纪律的考验，甚至把纪律看得比自己的生命还宝贵。事实表明，道德情操高尚、文化修养高的人，自律程度高；而道德素质低，没有文化素养的人，往往是不能自觉遵守纪律的人。遵守纪律需要加强道德文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强对社会的责任感。同时，要自觉遵守纪律，无论重大问题，凡是纪律要求的，坚决做到；凡是纪律禁止的，我们坚决不做；在没有监督、他人不知情的情况下，也要遵守纪律，形成遵守纪律的习惯，让遵守纪律成为我们的自觉行动。为维护学校正常的教学和生活秩序，使学校的教育管理规范有序，同时为学生成才创造良好的环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体全面发展，特制定本学校基本纪律规范。这是每个学生都必须理解和遵守的行为准则。学生的主要任务是学习，必须按时参加教学计划规定的和学校安排的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听讲，不迟到，不早退，不逃课；尊敬老师，努力学习，认真参加每一项活动。校园是学校学生学习、生活和从事活动的重要场所。为了维护校园的正常秩序，营造整洁、优美、安静、安全的学习生活环境，学校制定了相应的规章、制度、规定等管理办法，是对学生生活和行为的纪律规范。学生必须严格遵守学校的公共秩序，爱护公物，讲究礼貌，讲究公共卫生，不违法乱纪，树立良好的道德风尚。这些行为规范可以说是学生的学术道德，涉及生活的方方面面，对学生的行为起着引导和规范的作用。但是，这种作用只能通过学生的行为自律来发挥。因此，我们应该认真学习和掌握这些道德规范，内化为自己的道德需要，转化为自己的自觉行动，这是学生自律的深刻含义之一。学生:你在高中。......
班级纪律问题
严重的话可以让父母陪他去上课一天。年龄大一点的可以拿去学生处备案，然后写个检查让父母签字。如果你拒绝改过自新，你可以让你的父母把它带回家一个星期。不上课的时候怎么说话才能保证不扰乱课堂纪律？
如何让班级更守纪律
需要班委努力工作，不自私，公平处理一切，有同学的支持。要善解人意，调整心态，把握成功——心理健康教育主题班会活动方案。
(此文查收供参考，因为无法提交。)
二，班级管理模式
目前师范学校班级管理常见的类型有哪些？如何理性思考？对于这样一类问题，有必要从实践认识到理论分析进行探讨。
一，班级管理目标的设定
班级管理目标的确立是班级管理运作的出发点和归宿。应该说，任何管理模式的构建都只是一种方式和方法。只有达到规定的目标，才能衡量一个模式的优劣甚至是否成立。因此，管理目标的设定与管理模式的建立和运行有着决定性的关系。师范学校的学生在校学习三年，这是他们身心发展的关键过渡阶段。在大多数情况下，学校的管理是以班级为基础的。其实这个基本单位有很多功能。它不仅是教学、组织活动和规范纪律的基本单位，也是学生交往和人格成长的最起码的环境。在这样一个具有社会和生态意义的组织单位中，班主任扮演着多重角色。班主任既是班级的组织者和管教者，也是指导者、联系者和参与者。同时，学生是管理对象和目标的最终实施者，不同年级的师范生具有不同的阶段性特征。因此，班级管理的目标应该是分层的，其相应的模式也应该是系统的、整体的。
前苏联著名教育家马卡连柯认为，集体教育目标有远、中、近三个层次。这一理论启示我们，在确立班级管理目标时，应考虑其层次性和渐进性。也就是说，后一个目标的开始必须建立在前一个目标实现的基础上，前一个目标的实现促进更高层次目标的实现。比如，根据师范生培养规格，将一个班级的年级一定为“形成职业意识，打好职业基础”的管理目标；二年级以“巩固专业思维，培养专业能力”为目标；初三阶段的目标是“树立教育理想，具备专业素质”。这个目标体系的设定是以形成专业特色为基础，以形成集体意识为核心，以形成教育理想为最高境界。班级管理主要是通过班级管理活动，使这个群体组成的异质班级过渡成为一个有纪律、目标一致的班级群体。这告诉我们，避免把班主任当成“管教者”，纠正学生的违纪行为，监督学生的日常活动，只是班主任工作职责的一部分。对学生进行专业指导，通过集体培养和发展学生的个性，形成学生的远大理想和职业信念。要让班级管理生动、全面、高水平。
二，“理论-操作”班级管理模式
为什么叫“理论-操作”模式？因为任何一种“模式”的建立，都必须有全面的实践基础，并被深深地镌刻。
你对大学班级的纪律管理有什么好的建议？
1.树立榜样
2.领导和学生总喜欢让那些有威信的学生担任干部，因为团委工作中的管理权因素相对较弱，即使有绝对的权利，没有威信也同样难以让人服从。一个没有威信的干部什么都做不了。在他的同学眼里，他只是一个摆设，或者只是一个消息的传递者。显然，这样的干部是不称职的。
威望不是天生的，你得一点一点地建立起来。领导也要看到威信是可以培养的，不要把所有的工作都留给少数威信强的学生去完成。我们现在要做的就是分析那些威信高的同学:他们的威信是如何建立起来的。
《孙子兵法》在论述将领应具备的素质时，提到了智、信、仁、勇、严五种素质。班干部和将军虽然有区别，但在很大程度上是相通的。下面就结合这五个字来谈谈如何树立自己工作后的威信。
第一，用“智慧”树立威信。
“智慧”是能力的根源，能力是智慧的表现。有了智慧和智慧，可以从以下两个方面来谈:一、通过优异的学习成绩树立威信。班长一般成绩都很好，原因就是成绩好的同学可以给其他同学树立榜样，在做好自己成绩的同时，可以花更多的时间去帮助其他同学。正是凭借这种成绩和助人为乐的优势，班长让同学对他产生敬畏之心，愿意听班长的话，这样班长的威信就产生了。从班干部个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一个目标，无论如何都要做好。
第二，要通过自己的一些特长(书法、体育、音乐等)树立自己的威信。).
有了专业知识，你就有了我们通常所说的专业知识的权利，也就是专业知识本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班里最好的，或者你在学校运动会上拿过几块金牌，那么最适合体委的人选就是你。在这方面，班干要把自己打造成为一个全才。
这是靠干部的智慧树立威信。有“天赋”是好事，但我们不能像“杨修”那样依赖它。班组长一定不能因为自己有一定的特长，而故意在同学面前炫耀。在这种情况下，你的“才华”不仅不会帮你树立威信，反而会成为树立威信的最大伤害。因为没有人会喜欢那些傲慢自大的人。记住:你的能力和特长是用来为班级争光或者帮助同学解决问题的。其实学生能看出你有多少能力。请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”是个奇怪的东西。你越炫耀，你就越糟糕。
第三，靠“信仰”树立威信。
信指的是信用和名誉。干部要守信用，诚实守信，这是最基本的要求。这样才能给同学一种可靠的感觉，提高我们在他们心目中的地位。具体来说，学生干部应该做到:
1.信守诺言。你对同学说过或答应过的事，都要做到。即使付出一定的代价也要去做。说出来就像泼出去的水。收不回来，反正要做。如果你真的做不到，只要你真的努力了，你的同学自然会理解你。
2.不要轻易承诺。对于那些没有把握完成的事情，不要轻易答应同学。这样你就不会违背对同学的承诺，但也不要太怕“违背承诺”太拘谨，什么都不敢说，让同学觉得你太小心翼翼，前怕狼后怕虎。在这种情况下，你会显得软弱，没有勇气，你的同学也不会信任你，因为你能给他们的保证太少，也不可能树立威信。
现在流行“信任”这个词，“诚信”这个词是这两年学生们谈论较多的话题，可见“信任”在学生眼中的重要性。“信”作为一种美德，是不能丢弃的。试想，你会信任一个整天说大话不做事的干部吗？
第四，以“仁”树威望。
“仁”是个人道德品质的体现，主要是要懂得体恤和包容同学。要能大度的包容同学的错误，不要斤斤计较。如果你的同学得到了你的包容和理解，他们一定会感激你，那么你的威信自然就产生了。关心同学就是深入同学之间。......
班级纪律差，有什么好惩罚的？
初中是学生从小学到高中的过渡阶段。在这个阶段，学生的心理和生理发展趋于成熟。情感表达热烈但流于表面，自制力和毅力都得到了增强。但也不时有脆弱的表现，个别学生有强烈的逆反心理。如何管理好这个群体，使之成为一个强大的集体，是我们所有初中班主任迫切需要解决的问题，也是值得我们所有教师深入研究的课题。初中班级管理这个课题，我还没有做过深入细致的研究。在这里，我只谈一下我个人这几年在班级管理方面的经验。对错，请专家指正。一、班级管理中的误区我们有些老师常说:“我们班的学生都很老实听话。”演讲者常常沾沾自喜。认为学生听话的班级=好班级。这是我们班级管理的一大误区。我们知道，中学阶段是长知识、长身体的时期。中学生是“早上八九点钟的太阳。”他们积极灵活，是未来世界的主人。如果用硬性的管理方法，学生就不能胡思乱想，乱说。那样会束缚学生的思想，学生的独立性和灵活性得不到培养。学生是老夫子，班级是一潭死水，不值得上。神话2:一个好的班级=一个优秀的团队。有些人认为学生只是知道如何学习，不必担心其他任何事情。学校班级管理的唯一目的就是给学生创造一个良好的学习环境。不行，学生都学习了，不但不能放松班级管理。相反，像这样的班级越多，就越需要加强管理。误区三:班干部负责的班级一定会成为优秀班级。所谓班级管理，就是抓几个班干部。这种观点是错误的。建立良好的班干部队伍只是班级管理的重要环节。绝不是唯一的办法。误区四:不被管理的不仅仅是老师的几句话。这种观点是完全错误的。班级管理是一门科学。管理好一个集体是一门艺术，需要你去努力，去钻研，让它越来越完美。我们应该走出班级管理的误区。使我们的管理艺术和管理水平不断提高。只有这样，才能形成优秀的班级群体，提高学生的素质。第二，优秀班集体建立的条件和标志。管理班级、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。一个班几十个学生不是一个群体。一个健全的班集体，应该有正确的政治方向、共同的目标、坚强的核心、自觉的纪律、正确的舆论导向、团结勤奋的氛围。一个健全的集体是一种伟大的教育力量。因此，组织和培养班风不仅是班主任工作的目的，也是教育的手段。但班集体不会自发产生，只能通过班主任深入细致的工作才能形成。教育与管理相结合。三、班级管理的基本方法1、建立健全各项规章制度。每个国家都有宪法，教育部门有教育法，工人有劳动法，商标有商标法。随着各种法律法规的建立和完善。我们国家也从“人治”变成了“法治”。我们可以在班级管理中借鉴这种形式，建立自己的规章制度。我们的规章制度是基于“中学和平政策”和“中学生日常行为规范”。让每个学生都知道自己该做什么，不该做什么。比如我们制定了学生在校的日常作息，学生值日的细则，活动课的规则等等。大一新生一入学，首先要学习《中学生守则》和《中学生日常行为守则》。然后全班讨论细节。初一学生自律性差，所以在制定规章制度时，要更加细致，各方面都有章可循。随着学生年龄的增长，可以删除一些不必要的细节，避免束缚学生的能力。2.培养班干部，建立反馈网络。不是中学出身的班主任和小学不一样。中学老师每天只有一节课。大部分时间不能和学生在一起，所以上课发生的事情不能及时处理。耽误了教育学生的最好时机。而且初中生模仿能力很强。我不记得有哪位哲学家说过，“榜样的力量是无穷的。“所以，培养一支优秀的班干部队伍，也是带动全体学生进步，建立优秀班集体的重要条件。建立反馈网络主要有两种方式:一种是每天安排一个。......