我心爱的剪刀写作文
蓝色的圆盘下挂着许多小铃铛，让人心旷神怡，像大海的母亲，和广阔的天空一样蓝。用同样的蓝线挂一个可爱的小铃铛，多精致啊！每天晚上，我疲惫地写完作业，轻轻地走到门口。
手指一触到那精致的小铃铛，我内心的喜悦仿佛被一颗温柔的小石头激活，无数的小浪花一下子荡漾开来。我盯着那串蓝色的风铃看了很久，独自品味着那淡淡的寂静。
像朋友一样，蓝色的风铃在向我诉说着只有在梦里才能看到的海，蓝色的海。那一天，我对生活中的逆境感到愤怒。那串通常很安静的风铃似乎也生气了。小铃铛左右摇晃，蓝色的大海也起了风暴。他们向我发泄不满和无奈。
忧郁的蓝色伴随着悠扬的叮叮当当的风声，突然让我震惊。忧郁的蓝色让我的心回到了过去的蓝色和宁静。
那串风铃又笑了。原来忧郁的蓝色也有快乐的一面。小铃铛的颜色是海绿色。许多小铃铛像星星的倒影一样洒在蓝色的海面上，星星在闪闪发光。绿色的星星就不能也很美吗？有时候，我会很难过的想，那忧郁的蓝色是不是代表着永恒？蓝色风铃给我的是战神的难能可贵的力量。
它是我真诚的朋友。
2.写一篇400字的剪刀作文好朋友今天，我欣赏了一幅剪纸。看着这幅风格各异、形象生动、风景优美的剪纸，不禁浮想联翩。
一天，一个小孩骑着牛去采集草药。他的名字叫小文。
在乡下的一条路上，他看见一个孩子躺在地上。他从牛背上跳下来，仔细看了看，才发现自己受伤了，还看到了随身带着的水壶。然后小文喂水。
过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他叫小龙，家里很有钱。
小文问；“你怎么来了？”小龙回答说:“我在家无聊，就跑出来摔到这里了。”说到这里，他的脚在流血。
小文从自己身上撕下一块布，给小龙包好，然后说:“我去采药。我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有意思，愉快地答应了。
“对，对！”小文跳上牛背，用力拉着小龙。因为小龙受伤了，拉不起来。
牛背上的小文满头大汗。牛好像知道小龙的脚坏了，就弯着腿蹲下来，让小龙坐在牛背上。
一路上，他们有说有笑。交谈中，小龙得知小文家境贫寒，母亲也生病了，便决定帮助小文。第二天，小龙送了一大笔钱到小文家。小文带妈妈看病时，遇到了小龙。他们紧紧地握着手，非常激动。
从此，小文和小龙成了形影不离的朋友。
是的，无论熟悉还是陌生，人与人之间都应该坦诚相待。在一片蓝天下，好朋友的名字是平等的。为什么不多方面帮助别人呢？一把剪刀，一张纸，就能创造出如此丰富精美的艺术品，这就是中国剪纸文章的主题:剪纸体现了中国历史上多方面的艺术造诣，从剪纸图案的例子中说明其宗教信仰和艺术表现，表达了人民幸福生活的和谐与美好。主段:1，中国是一个民族文化丰富的国家，从剪纸开始，2，剪纸的历史渊源，4，现代剪纸的作用。。
剪纸是民间艺术的传统手工艺，形象生动，构图精美。剪纸兴盛于汉唐时期，是民间艺术中的一朵奇葩，内容繁多，含义广泛。和平的图案增添了节日的气氛。娃娃、葫芦、荷花寄托着人们的美好祝愿，禽、畜、瓜、果、虫、鱼与人们的生活息息相关。这篇作文让学生欣赏四幅色彩鲜艳、生动、疏密的画。这个练习的目的是让学生欣赏和感受剪纸作为一种民间艺术的无穷魅力。
同时，让学生养成观察身边事物的习惯。鉴赏感悟时要“用心”，即开动脑筋，动感情，按一定顺序观察；看图的时候，要有条理，要专注；展现当下需要“记忆”和“想象”。
经审题，明确此作文为命题作文，题目自拟。自己指导学生练习的思路是:把剪纸当成画画，看图写字。具体方法如下:(1)激发兴趣，增强写作欲望。
作文是与人对话，是自我表达。学生最大的幸福就是有能力有资格在同学面前说话。
我先展示了我的剪纸作品——《双喜》(虽然不好看，但是给班级带来了主动的愤怒)。我问看完这张剪纸，我的第一个想法是什么？你想知道什么？一石激起千层浪，孩子们踊跃发言。(有喜事就两件事；我想知道是什么喜事。我想知道人们对自己有多幸福的看法；我想告诉同学们“双喜临门”的由来；我想知道老师剪这个作品时的心情...)小时候讲童心，孩子们抢着回答，让我很开心。我和孩子们聊起我内心的喜悦被定义为“双喜临门”的原因:邻居的女儿考上了重点大学，他年近六旬的父亲拿到了法学文凭。学生想一想大街小巷的人是怎么讨论的，他们的申请怎么样。这在村里有什么影响？给孩子创设情境，留有想象的空间。
然后我展示了“我复习旧知识的时候很开心”(小黑板)，设计了三个问题(1)。奶奶的剪纸想必你记忆犹新吧！请回答奶奶经常切什么。伤口怎么样？其他被砍掉的项目呢？(2)一把普通的剪刀，一张普通的彩纸，在奶奶手里翻来覆去，想要什么就有什么。试着描述一下她的剪纸作品。
(3)你听到奶奶剪纸了吗？是什么感觉？请描述一下声音。奶奶剪出的不仅仅是生动的剪纸。她剪出了欢乐的心情，繁华的日子剪出了对美好生活的向往。
(2)细心观察，细心理解。和学生一起欣赏练习4中的四幅彩色剪纸。
建议同学们按照一定的顺序，仔细、全面地观察，在谈图(以剪纸为画)时，要体现看图的方法，突出重点。画面上的一切都要仔细思考其意义，为想象一个动人的故事做铺垫。
我觉得写作教学不是让学生在封闭的状态下获得所谓的行动能力。他们有必要互相交流。
通过学生和教师的平等交流，学生和教师起到了取长补短的作用，进一步完善了观察内容。(3)读范文以引玉，分清真实与想象。
合理想象是重点和难点。这一环节，我先读了自己的《水文》，让同学们在听的时候能分辨出哪些作品是文中虚构的剪纸。
想象事情的起因、过程和结果，想象周围的环境，思考静止的画面，丰富画面的内容，补充画面的情节。对学生表现“我会练字写字”有三个要求:(1)以想象为主的剪纸必须找准剪纸的主题。
(2)以剪纸为文，短而长，取此中心句。
3.剪刀的爱400作文怎么写爱是付出，爱是付出，爱是奉献...爱像空气一样无处不在，爱像阳光一样普照大地，爱像春雨一样滋润万物...爱情点点滴滴汇聚到我们的生活中。
生活充满了爱的雨露，因为有爱让我们快乐，因为有爱让我们幸福。炎炎夏日，一间普通的房间里，一位母亲正在给熟睡的女儿扇风，女儿感觉很凉爽。
但是母亲的额头上布满了晶莹的汗珠。啊，这就是太阳般的温暖，月亮般的温柔的爱！在一条繁忙的道路上，一个即将过马路的盲人不停地探着他的木棍，他的脚也随着木棍艰难地行进着。
就在这时，一位热心的行人帮助他安全地过了马路。盲人非常感激，但行人只是笑笑说:“这是我应该做的！”“啊！这就像一盏明灯，照亮了黑暗，照亮了盲人孤独的生活。这是爱的光芒！在迷人的夜晚，星星眨着明亮的大眼睛。
房间里有微弱的灯光。灯光下，一位老师正在认真批改作业。
啊！这就是老师对学生寄予的春蚕般的爱！在那个战火纷飞的年代，为了革命的胜利和他人的安全。一些革命战士，如董存瑞、黄继光，献出了宝贵的生命。
他们知道，人的一生只有一次，不会再来。但在“死亡”面前，他们绝不会低头，绝不会饶他们一命。
啊！这是对祖国高尚的爱！宇宙的永恒需要爱，世界的和平需要爱，万物的生长需要爱，人的生命需要爱。只要每个人都献出一点爱，这个世界就会变成一个美好的世界。
4.我最喜欢的文具是我的橡皮擦。
我的橡皮不漂亮。它全身都是黑色的。只有在它的正面是一些白色的英文字母，这是它的商标。相比那些图案五颜六色，花样繁多的橡皮擦，就显得很不起眼了。
我的橡皮不漂亮，但是很实用。我写错别字的时候，只要拿起来轻轻一擦，错别字就会消失的无影无踪。每次这个时候，它好像都很自豪地对我说:“我把错别字消除了，怎么样？”我很牛逼！“但我知道，虽然它帮助我消除了错别字，但它的身体在不断变小，直到它最终牺牲了自己。
我非常喜欢我的橡皮擦。有一天放学回家做作业，不小心写错了一个字，想用橡皮擦擦掉。结果我浑身是汗，找不到我的黑色橡皮擦。我急得大叫起来。忙碌的妈妈听到我的哭声，赶紧走过来。问完情况，她答应第二天再给我买一块一模一样的橡皮擦。我只是开心地笑了。
就是这样一个不起眼却很实用的橡皮擦，却是我不可或缺的文具，也是我最喜欢的文具。
5.剪刀人生600字作文有一天，剪刀英雄们在草原上游荡。它唱的歌是“咔嚓，咔嚓，我是剪刀战士，咔嚓，咔嚓。”这时，来了一个很有学问的山菊。菊花说:“哎，剪刀，你唱的那首。”
有点跑调，开头是咔嚓咔嚓，结尾也是咔嚓咔嚓。剪刀师傅一听，说:“没事，你想死啊。”然后转过头，把山菊的头砍了下来。剪刀继续摇头。
向前走着，它看到小蜥蜴向它走来。小蜥蜴说:“这首歌真难听，而且沙哑。”剪刀转过头，把蜥蜴的尾巴剪成几段。剪刀武士走着走着，他看到老虎说:
“林中只有虎王，没听说过什么剪刀手。”剪刀一言不发，把老虎的胡子一块一块剪开。剪刀站在峰上喊:“谁愿意来和我打单打？”此时此刻
一个声音从山里传来:“我不怕你。过来。”英雄剪刀走进山里，看到溪水从石头缝里流下来，发出清脆的叮当声。剪刀会把小溪
切，咔嚓，咔嚓，切一百次，咔嚓，咔嚓，切一千次。这一次，它用尽全力砍了一万下，却没有用。小溪继续流淌...它终于筋疲力尽，躺在石头上。
在头缝里。几天后，菊花开出了更美丽的花朵；小蜥蜴有了一条新尾巴；老虎长胡子。当他们去小溪边喝水时，发现地上放着生锈的剪刀。他们让剪刀生锈了。
这个地方被抹去了，剪刀战士复活了。它意识到了以前的错误。想着想着，剪刀帮菊花割草，老虎把食物切成块...他们一起过着有趣的生活。
活下去。
我最喜欢的学习用品我最喜欢的学习用品，从开学第一天起，就成了我们不可或缺的好帮手，好伙伴。
我最喜欢的学习用品是在商店里第一眼就看中的文具盒。长约15-20 cm，外为塑料帆布，内有塑料搁板，韧性十足。
它是一个稳定性很强的三角形，不会倒。中间有一个主包。我用它来放钢笔、橡皮、尺子、剪刀和胶水。
左边有一个口袋。我用它来放一些通知，收据，餐费等等。它的拉链上有两个可爱的小猫挂件，旁边还有一张小猫的图片，傻傻的，靠着一个大花盆睡觉。
就像吃了一顿丰盛的午餐，准备休息一样！我的文具盒不仅外观漂亮，内部结构好，还代表了一些东西。我是用比赛赢来的“奖金”买的。
我和文具盒一起学习了三年，一起经历了酸甜苦辣。生气的时候就拿出来；开心的时候，我对它微笑；当我难过的时候，我会和它说话...这是我最喜欢的学习用品——铅笔盒。
它象征着我的幸福，我会永远和它在一起。我喜欢。
7.我心爱的玩具作文怎么写我心爱的玩具？
我有很多玩具，包括芭比娃娃、新年蛇和填充熊，但我最喜欢的玩具是填充兔。
这个毛绒兔子玩具是我父亲去年去香港旅游时买的。那天晚上回家，他让我猜他给我买了什么礼物，如果猜对了就送给我。我想了想，说:“是毛绒玩具吗？”爸爸听了我的回答后激动地说:哇！我女儿真聪明！“我一猜就猜到了，这个玩具送给你！”所以，我有一个毛绒兔子玩具。
这只毛茸茸的兔子有一双大眼睛，一个黑色的小鼻子，一张小小的张天天嘴，两张粉红色的脸颊和两只长长的耳朵。他头上戴着太阳帽，脖子上系着领结，摆出一副可爱女孩的姿势。
当我无聊的时候，毛绒兔子玩具会给我带来很多乐趣。有一次，爷爷奶奶不在家，我爸妈上班去了。我一个人在家感到很无聊。突然，我看到了一个毛绒兔子玩具。它可爱又萌的样子把我逗得哈哈大笑，所有无聊的东西都抛之脑后。
这只毛绒兔子是我最喜欢的玩具。与其他玩具相比，我更喜欢毛绒兔子玩具。
8.我的爱人我有一支钢笔，这是我最喜欢的钢笔。
它的笔套是一只蓝色的米老鼠。它没有眼睛和嘴巴。只有耳朵。哈哈，是不是很奇怪？帽子上有一只非常可爱的米菲——小白兔。白兔穿着紫色的衣服。一双耳朵直立，嘴巴像个“X”。多美啊！
笔杆是透明的，里面的笔芯是蓝色的。在左边，有一只小猴子正在爬树。看到它调皮的样子，他忍不住笑了。右边有三只猴子。猴子的头越来越小。哎，里面的笔芯真可爱！
你以为我每天都用它做作业吗？不，我不能忍受。我把它放在一个收集箱里。我把它放在那里。你猜怎么着？为什么把它放在这么秘密的地方？说实话，是因为我怕我爸妈用我的笔，因为他们一旦用了，笔芯里的墨水就会越来越少，甚至用完。所以我把它放在了收集箱里。
这是我心爱的钢笔。
我心爱的卷笔刀，拟人化写作，作文100单词示例我心爱的卷笔刀我有一个卷笔刀，是叔叔给我买的。是从郑州带回来的，很喜欢。
我上幼儿园的时候，舅舅从郑州回来，给了我一个礼物，一个小盒子，包装的很精美。打开一看，原来是个卷笔刀。它的形状是一辆车，车身是绿色的，中间有一些蓝色，四个轮子是蓝色的，轮子中间是白色的，轮子可以动。
曲柄是黄色的，头上的两个小灯像两只耳朵立在头上。其实就是一支里面可以封闭的铅笔，中间有个小孔，可以插进去。
拿两盏小灯点着，小洞就开了。把铅笔放进去，你就可以削它了。拿起曲柄，转动几下。
尖尖的铅笔头削尖了，写字方便。每次写作业都忍不住。这对我的学习很有帮助。我姐问我要的，我舍不得给她，因为我从幼儿园开始就一直用它，它成了我离不开的“好朋友”。
10.我心爱的文章作文每个人都有自己喜欢的东西，那些东西对我们有着特殊的意义。我最喜欢的不是特别的，是一个普通的小熊存钱罐。
我的朋友在我生日那天给了我一个存钱罐。我觉得太美了！小熊存钱罐有一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，头上绑着蝴蝶结，衣着考究。从此，我的零花钱有了新家。
我把钱扔了进去，小熊存钱罐似乎在笑着说:“谢谢小主人，我吃饱了！”"我心想，"我要存钱，存很多……"我摸了摸存钱罐，点点头。我会尽力的！上完课，我就不去玩了，赶紧回家，见见存钱罐。小熊存钱罐看着我，我看着它，好像我们是好朋友。当我遇到困难的时候，小熊存钱罐帮我克服了困难。解决困难的时候，我激动得好几次都要摸。存钱罐非常光滑，摸起来很舒服。
有一次，我在电视上看到穷孩子。他们因为地震失去了亲人，成了孤儿，无家可归。我看着他们，想为他们做点什么。我拿着存钱罐摸了一遍又一遍。
“少主，那些孩子多可怜啊。我的肚子里装满了钱。我可以给孩子们买东西。拿去吧！”我不想看到熊的存钱罐空了。想了一会，决定打开。
我把所有的钱都拿出来捐了。“干得好！”存钱罐说。我做了一件好事，心里充满了喜悦。
现在是我去喂熊的时候了。小熊存钱罐教会我存钱，不怕困难...很多原因，我们成为了好朋友，在生活中，我离不开它，我们有很多故事。
啊！虽然存钱罐很普通，但是我喜欢。小熊存钱罐是不可替代的。