如何看待当前国学教育重知识轻素养的现象？

想要培养国学素养，首先要知道什么是国学。“汉学”现在的意义是相对于“西学东渐”之后的“西学”而言的，所以汉学无可争议地是“中国固有的文化学问”。所以，从广义上讲，中国的古今文化和学术，包括中国古代的历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、武术、医学、星象、建筑等。，都是参与国学的。“国学”的名称始于清末。当时欧美学术以“新学”、“西学”等名称进入中国。相比之下，人们把中国固有的学问称为“旧学”、“中学”或“国学”。汉学也可以参考中国的古代理论。其中，先秦诸子是代表，他们的思想和理论对中国传统文化影响深远。他们形成了兵家、法家、墨家、儒家和道家的思想。这些思想从不同方面论述了如何治理国家。它对历代统治者产生了深远的影响，并逐渐形成了中国的传统文化观念。

目前大学生对国学基本不熟悉，对一些先贤的理论也不了解。原因之一是社会对国学不够重视。虽然国家近年来一直在尝试实施，但效果有限。那么原因是什么呢？大学生作为未来社会的中坚力量，应该如何提高自己的国学素养？

在我看来，最重要的是正确对待国学文化。只有有了正确的认识，才能在大学生中全面推广国学。有人认为读国学经典老套，就是读儒家经典，就是读三字经和弟子规。这些误解必须消除。那么国学经典有哪些呢？中国经典主要包括伦理类经典，如《三紫晶》、《弟子规》、《钱文子》、《百家姓》等。历史经典:《尚书》、《史记》、《资同治鉴》等。文学名著:大学、中庸、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。哲学经典:《论语》、《周易》等。国学经典是不朽的精神，是人生的向导，是文明的传承，是教育的良方。从时间上看，近代以前的一切都是；从内容上看，不能用现代人的眼光看经典。如圣紫晶“孟母曾择邻，子不学，破织布机”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。经典有糟粕，但不能全盘否定。有人说《三国》充满了阴谋诡计，《水浒传》永远是“杀人越货”。《红楼梦》正如鲁迅评论的，是易经。道家认为这是淫乱；才子所见，挥之不去；革命者看到的都是满满的；长舌妇看到的是宫廷的秘密。尽管存在这些问题，我们还是在提倡阅读“四大经典小说”。正确的做法是取其精华，去其糟粕。

是用务实功利的态度对待国学，还是用国学的文化和精神渗透我们的生活？这确实需要我们的讨论和思考。在中国人眼里，国学是“修身、齐家、治国、平天下”等一整套社会规范、伦理道德观念。历史学家说，历史只能在人类世界中生存和呼吸，我们必须在历史中不断地回归自身，回忆和体会过去的一切经历。国学作为一种传统，是一种历史的创造和存在，是我们必须践行的文化图式，是我们的祖先世世代代发明和积累的精神财富。虽然我们有时与这种传统文化有时间距离和心理距离，但它是我们历史文化的根基，它的因素充满了我们的血液，构成了我们精神成长的客观环境。所以，从根本上说，我们都是它的受益者。

那么，有哪些实际行动可以帮助提升大学生的语文学习素养呢？首先从学校来说，可以把国学加入必修课，提高学生的关注度，选择有实力、有批判性意见的老师来教这门课。讲解整个国学大纲，然后可以开设选修课。学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己想深入了解的内容。

其次，让在校学生组成自己的国学社团，集体阅读，举办跨校国学交流，或者邀请著名专家学者来校讲学，也是一种很好的方式，让学生有足够的机会接触国学。

最后，要有作为传承中国传统文化和国学使者的使命感，积极熟悉和学习国学，将中国文化应用和传播给生活中更多的人。只有这样，才能真正提高国学质量。