儿童高智商的表现
孩子智商高的表现相信每个家长都希望自己的孩子能成为一个智商高的优秀人才。所以，当自己的孩子特别聪明的时候，很多家长都会很开心，很自豪，觉得自己的孩子智商高。下面分享一下孩子智商高的表现。
儿童高智商的表现是1，儿童高智商的特征是10。
1，相对独立，自律，有时反抗权威。
2、经常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，让人开心。
3.适应环境能力强。
4.我喜欢冒险和挑战性的游戏。
5.对常规和枯燥的事情非常没有耐心。
6.在听、观察或者做事情的时候，你是如此的专注，以至于听不到别人说话或者忘记吃饭。
7、异常活跃，很难安静。
8.我说话喜欢用比喻，比喻很别致。
9.有挑战权威思想的倾向。
10，倾向于刨根问底。
孩子的高智商
好奇，总有问不完的问题。
小孩子其实小时候最好奇。他们对生活中的一切都很感兴趣，有“十万个为什么”那么多的疑问。虽然家长有时会被问得不耐烦，但孩子越好奇，智商越高。
丰富的想象力和许多想法
拥有丰富的想象力，说明孩子的思维非常活跃，能够从一件看似平常的事情中放射出富有想象力的想法，而这种跳跃性思维往往是不断创新的源泉。
专注力强，不容易分心。
如果孩子在做一件事或者听别人说话的时候，非常认真仔细的观察，说明他们的专注力非常好。
爱笑，性格活泼。
美国儿童专家伊利亚·沃尔夫(Ilya Wolf)在跟踪观察中发现，出生后第三天微笑的婴儿，6岁时智商可高达180。
记忆力强
《纽约时报》的调查显示，96%的成功者记忆力很强，而大多数失败者记忆力很差。
孩子高智商的表现2。精细动作是否达标:
细，自然是指宝宝的小手，所谓眼手协调，有一个对应的成语就是“心灵手巧”，手的技能发展与智力直接相关。
作为标准，宝宝在2-3个月会抓握，4-7个月会抓握，6-7个月会握柄，7-8个月会翻手，9-10个月会捏拇指和食指，18-24个月会翻页和拿笔，24个月左右会穿扣子。
二、大运动:
发育得越好，宝宝的智商越高，否则会成为智力低下的早期指标，比如:3个月时能90度抱头，4-5个月时能翻身，6-7个月时能坐，8-9个月时能爬，12个月时能走，24个月时能跑，30个月时能跳。
第三，适应性:
适应性包括视觉、听觉、语言和手的功能，而且涵盖的范围很广，所以可以预测智力的未来发展。
标准如下:
1个月，宝宝能用眼睛追踪物体，4个月能找到声源，6个月能找到玩具，8个月能自己按铃，10个月能找到盒子里的东西，12个月能盖瓶盖，27个月能认出大小，30个月能知道基本颜色，33个月能有衬和里子。
第四，语言能力:
这个就更直观了。宝宝的标准是1个月能发出轻微的喉音，4个月能牙牙学语，7个月能无意识地叫父母，听到名字有反应，10-12个月能说欢迎，再见，有意识地叫父母。
18个月会说单字，24个月会唱两首童谣，36个月会说连贯的长句。
五、自理能力:
小家伙开始有了一定的社交和自理能力。他在3个月的时候会对人微笑，在4个月的时候会认识他的父母和其他照顾者，在7个月的时候会对镜子里的自己感到好奇。10月，我会去见提到的那个人。12个月，会和妈妈一起穿衣。18个月，白天会控制大小便。24-27个月，就能自己脱衣服脱裤子了。36个月的时候，我会扣上扣子。
如果一个孩子有这些表现，说明这个孩子智商高，聪明。虽然孩子的智商在一定程度上受遗传因素的影响，但通过后天培养也很关键。我相信只要平时引导，孩子也是智商很高的！
儿童高智商的表现3儿童提高智商最有效的方法
1，识字可以有效提高孩子的智商。
心理学实验表明，儿童可以通过识别整个右脑的模式来阅读，因此儿童识字有利于其右脑的发展。从理论上讲，3 ~ 5岁是儿童大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，会促进孩子的智力发展。
据日本科学家研究，如果孩子不学汉字，6岁时的智商是100；如果你5岁开始学汉字，你6岁时的智商是110；他4岁开始学汉字，6岁时的智商是120。他3岁开始学汉字，6岁时的智商是125 ~ 130。看来孩子学汉字能有效提高智商。
这是因为汉字充分调动了儿童的大脑组织进行记忆:人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传递发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；
汉字作为图形文字的代表，同时传递三种信息，同时刺激大脑左右半球，被称为“全脑文字”在很多欧美国家，家长让孩子学习汉字，既是为了学习中国文化，也是为了开发孩子的智力。
2、识字有利于孩子综合素质的发展。
文字是人们学习各种知识的工具。如果接触得早，用得多，就可以用得自如。目前我国幼儿的语言发展过于依赖听觉语言，缺乏视觉语言的影响，这是幼儿园教育者“练口语”的观念造成的。孩子没有机会用文字获得比听觉更广泛丰富的信息刺激，促进智力发展。
总的来说，热爱阅读是孩子发展各种品质的坚实基础。上面故事中提到的口语能力正常但写不出流利书面语的小学生，很大程度上是识字晚，喜欢看电视节目而不是看文字。
在孩子的品质中，理解是很重要的。没有很好的理解，就无法很好的掌握知识，处理问题，与人沟通。有些孩子进入小学后就不能很好地完成数学应用题，这是因为他们对单词的理解程度低造成的。
大量事实证明，孩子接触文字越早，将来的阅读能力、理解能力和应用能力就越强。孩子通过识字阅读培养出来的综合素质，有助于他们在以后的生活、学习、工作中更高效地处理各种问题。