幼儿园中班社会教案的设计。

在我们的生活中，很多地方都离不开标志，标志随处可见。为了让孩子进一步理解手势的不同含义，初步学会使用。培养关注周围事物的习惯，培养孩子探索周围事物的兴趣。

活动目标:

1，培养孩子关注周围事物的习惯，探索周围的事物。

2.通过看、说、做，让孩子知道标志有不同的含义，知道生活中很多地方离不开标志，从而丰富孩子的生活经验，增强自我保护意识。

活动准备配合多媒体课件进行教育活动，幼儿制作纸、笔等标志。，以及一些供儿童张贴的标志。

活动过程

1，看多媒体课件，激发孩子活动的兴趣。

老师问:这里有什么？你在哪里看到的？

2.老师总结:看到这些标志，你就知道这是哪里了。标志是各种`，代表不同的意思。比如看到红色的“+”就知道是医院，看到大滑梯之类的玩具就知道是幼儿园...

3.让孩子看课件中的标志，告诉他们你在哪里见过。它告诉我们什么？老师可以给孩子准备一些交通标志和安全标志。

4.请告诉孩子们他们还看到了什么标志。

5.让孩子们讨论这些标志应该张贴在哪里。

6.观看多媒体课件，启发孩子思考。这个标志贴在这里合适吗？

7.老师总结:在我们的生活中，可以看到各种各样的标志，每一种标志都有自己不同的含义，但是也不能随便贴。必须贴在合适的地方才能发挥作用。

8.请孩子们自由选择标牌，并张贴在合适的位置。

效果分析通过让孩子看、说、做这个活动，让孩子理解了标志的不同含义，学会了使用标志，知道了我们要选择一个合适的位置张贴标志。标志在我们的生活中是不可缺少的。使孩子在生活中养成观察身边事物的好习惯。

活动扩展

1，平时，引导孩子观察周围的各种迹象。

2.幼儿园需要标志吗？哪里需要标志？让我们一起去看，一起想，一起做。