研究活动计划
研究活动方案1一、专业研究工作目的
通过专业调研，了解本专业发展现状和未来发展趋势，把握本地区专业人才需求，为制定专业人才培养方案提供依据。
二、专业研究工作要求
1.时间要求:
20XX年7月23日至2013年9月22日，专业调查历时2个月。
7月23日至7月25日，组织学习和各专业调研方案制定阶段。7月26日-8月30日31，组织社会和企业调研阶段。
9月1至9月11，撰写分项调查报告和总调查报告。学校示范校建设办公室从9月12起对各专业的调研报告及相关资料进行审核。
2.工作的四个阶段和要求
研究工作分为四个阶段:
第一阶段是组织学习和方案制定。各专业要按照学校的安排，参加集中学习和内部讨论学习，制定本专业的研究计划，报学校项目建设办公室实施。学习和讨论的质量是制定专业研究计划的保证，各项目组应高度重视。专业研究计划应对研究人员、研究范围、研究方法、工作路径等做出详细规划，保证计划的实用性。
第二阶段是实施专业研究阶段。各专业根据本专业的研究计划，采取现场考察、问卷调查、座谈访谈、网上资料收集等多种手段，获取本专业的综合信息。这一阶段是研究工作最困难、最繁琐的阶段，重在落实，尤其注重过程中收集的工作材料。
第三阶段是撰写分项研究报告和专业总研究报告的形成阶段。根据前一阶段的调查数据和内容，形成分项调查报告和专业总调查报告。要求调查报告既要分析过程数据，又要提炼总结，发现问题，识别问题，提出解决问题的方案，切实提高调查报告的质量。
三、专业调查步骤
1.组织和领导:
专业研究由重点建设专业项目组组织实施，学校示范校成立办公室，监督协调各项目组的工作。
2.工作步骤:
专业调研工作从行业协会或主管部门的调研开始，通过行业协会或主管部门的推荐，对区域内的企业和中介机构进行综合调研工作。建立重点企业专业档案、专业技能人才档案、专业人才需求档案、专业毕业生职业发展档案等。
根据研究对象和目的的不同，按照不同的研究大纲和调查问卷开展企业研究工作。
三、注意事项
1.对企业用工情况和发展的调查，可能会涉及到企业的敏感信息，要和企业做好沟通，打消企业对合作的顾虑。
2.各项目组每周一召开研究人员工作会议，总结上周的研究工作，并对本周的工作进行安排。学校创建办公室每两周召开一次会议，检查各项目组的工作进度，监督协调各项目组的工作质量和进度。
3.每个项目组要将参与调查的教师分成若干个调查小组，每组2-4人，每个调查小组要做好调查日志。
4.调查中的访谈记录、问卷、照片等材料是重要的过程材料，要注意收集整理，妥善保管。
3.参与调查的教师要注意工作中的人身安全，提高安全意识。
调研活动方案二:各县(市)、区政府，市农口直属相关单位:
4月7日起，市政府副市长朱乃珍将带领市直有关部门对农业农村工作进行检查调研，请各县(市)区按要求做好准备。
一、调查的目的
通过此次调研，全面了解“中央一号文件”和市委农村工作会议在各县(市)、区的落实情况，掌握绿色有机食品之都、城乡协调发展、新农村建设等市委市政府农业农村重点工作的推进落实情况和下一步工作安排。
二、调查的主要内容
1，春耕生产准备。重点了解各地物资和资金准备情况，了解科技培训、科技支农和科技准备情况。
2.抗旱措施。了解各地抗击春旱的思路、物资、科技准备和应对旱情的措施。
3.典型的新农村建设。考察各地新农村建设的先进典型，了解今年各地新农村建设的重点任务。
4.城乡协调发展。从机构、思路、目标、任务、措施等多方面考察这项工作的安排、部署和推进情况。
5.农业产业化经营。重点抓好农业知名品牌和著名商标建设、绿色有机食品品牌和农产品地理标志认证计划安排、绿色食品产业项目编制、龙头企业建设、绿色有机食品之都推广等工作。
6.森林防火。了解今年各地应对旱情的森防物资、预案和演练情况。
第三，研究方法
调查采用实地调查、座谈和汇报相结合的方式进行。每个县(市)至少要看3-4个场景，每个市区要看2-3个场景。应有乡、村和农业科技人员参加讨论。报告应重点介绍市委农村工作会议后重点工作的进展情况和年度计划，报告应突出重点，简明扼要。
第四，调查的参与者
市政府分管副市长，市农委、市水务局、市林业局、市农机局、市畜牧局、市供销社、市城乡协调办主要领导，市政府办公室、市农委相关人员参加调研，约12人。
动词 （verb的缩写）研究时间表
4月7日早上7: 00从牡丹江市出发前往东宁县。
4月8日上午7: 30从东宁县出发前往穆棱市。
4月9日早上7:30从穆棱市出发到林口县，晚上返回牡丹江市。
4月10去海林市，下午返回牡丹江。4月11，去宁安，下午回到牡丹江。
02年4月12日至03年4月13日，我到东安区、Xi区、阳明区、爱民区进行调研。具体时间另行通知。
以上日程如有变化，可随时调整。
研究活动方案三一、教学和研究目标
1.为全面落实新一轮课改目标，扎实推进课堂教学质量，深入了解新课程实施中一线教师应用学科课程的现状，转变教学方式，落实教学套路，努力减负增效，提高课堂教学质量，及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平的进一步提高。
2.通过对教师教案、课堂教学、作业检查的调查，可以发现教师教学的亮点和不足，指导教师改进教学方法，规范教师教学行为，提升教师教学质量。
二、调研时间:
20XX月1-20xx月31。
第三，研究人员:
学校校长、企业负责人、学科负责人组成课题组。
第四，研究方法:
课题组成员每天对一个年级或多个年级的一个或几个班级进行研究。调查前无通知上课，课后交流，检查教案和学生作业。
动词 （verb的缩写）研究内容:
1，备课:
(1)老师备课，每周三同一个备课组成员是否集体备课，是否有效。
(2)教案应以详细的文字形式呈现，禁止粘贴和电子稿。
(3)教学过程的每一步都要清晰具体；问题的设计合理恰当。
如何突破难点，如何使用多媒体，如何设计布置作业；在整个教学过程设计中，要思考教学方法和学习方法；学生的活动要预设，要充分设想可能出现的情况。
2.类别:
(1)课前有效利用1分钟(英语鉴赏)(每天一题)。
(2)以学生为主体，从注重“教”到注重“学”，教学环节顺畅，问题设计清晰有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。
(3)教师对学生学习习惯的培养有指导，学生有良好的学习习惯。
(4)注重对学生的评价，评价语言友好、有针对性、鼓励性。
(5)教师应养成良好的教学习惯。
3.作业布置和批改:作业布置科学规范及时批改，反馈及时批改。作业本不缺。
4.教学反思:我们可以记住教学过程中的“亮点”、“失败”、“偶然的收获”、“火花”、“障碍”、“后记”，这样反思才能真正有效。
不及物动词调查结果:
1.课题组根据研究情况和各方面情况，对研究老师或班级给予正确的评价和鼓励。
2.指导办成员根据综合调查结果形成调查总结报告，反馈给被调查教师。