深圳市园岭小学六年级上册语文期末试卷

①必须认识23个声母、24个韵母和16个全音节。

(2)准确读出轻声和音节。

(3)能按顺序书写大小写字母，并能使用词序查找法查字典。

④能够准确熟练地拼写音节，使用汉语拼音阅读和学习普通话。

⑤了解大写字母的用法。

字母表

A a B b C c D d E e F f G g

H h I i J j K k L l M m N n

O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z

声母表

英国石油公司

中国日报

zh ch sh r z o s

总体认识:知、迟、时、日、子、词、思。

易、吴、俞、叶、岳、尹、云、英、元

汉语拼音的第一个字母有时是大写的，可以总结如下:

1.中文名字。姓氏的首字母和名字的首字母大写。比如张辉，z，h要大写。当姓氏与职位、头衔等结合在一起时。，姓氏开头的第一个字母要大写，其余字母要小写。比如(王老师)w要大写。但“老”、“小”、“大”、“A”等称谓，开头也要大写。比如小刘x和l要大写。

2.中文地名和专有名词(如书名、机构、团体等)的首字母。)要大写。比如Bei jing(北京)B要大写，Shang hai(上海)S要大写，Ning bo(宁波)N要大写。专有名词如果是短语，要一个字一个字的写，每个字的第一个字母要大写。比如中华人民共和国，中国的第一个字母Z，人民的第一个字母R，* * *和中国的第一个字母G都要大写。

3.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。

4.商标和店铺的名字一般都是大写的。

汉字知识点

①认识3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。正确读读音，识别字体，理解词义，在阅读和写作中正确理解和使用。

(2)能区分所学的多音字、同音字、异体字和形声字；纠正错别字。

(3)能熟练使用三种字典查找方法，并能按词定义。

(4)能用钢笔书写，书写速度不低于每分钟20字，字迹工整工整。用毛笔粘，结构对称，纸张干净。

下面的单词有很多意思。它们在不同的单词中是什么意思？请在括号里填上数字。

远远的看着A，期待着B，希望C去拜访D的名气。

喜出望外，受人尊敬

满A是全部充实，达到容量的极点，B使满C达到某个时期，D使全部E满足F骄傲。

你不在乎()现场爆满()你满意()

单词知识点

(1)能正确读写所学的常用词，联系上下文理解其含义，大部分都会使用。

②能在一定的语言环境中辨别同义词并正确使用。

③单词可以按照一定的要求进行逻辑分类。

用“颜”字组成一组词，适当地填入下面段落中的括号内。

王老师非常关心和爱护我们。他总是耐心地批评和教育犯错误的学生，从不责备他们。他经常教导我们要()严格要求自己，对学习要()认真，关键时刻要经得起()的考验。

填词，然后按分类要求写序号。

a电流()急，B手忙()C五色()

d眼睛()快，e好色()f心潮澎湃()

g五彩()h山()岭I微波()

表示水流量:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

颜色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

代表诉讼:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

句子知识点

(1)能正确理解句子的意思。

②掌握几种常用的修辞手法。

(3)通过缩写练习，从感性角度区分句子的主干和分支；通过句子拓展练习，把句子写得更加具体生动。

(4)能使用常用词和关联词造句，使文字有序，意思完整。

(5)会修改常见病句。

⑥掌握几种常见句型的转换。

句子变化包括:

①“把”字句、“被”字句和陈述句的互换。

②陈述句、反问句、感叹句的互换。

③直接引用和间接叙述互换。

④肯定句和双重否定的互换。

⑤合并意义相关的句子。

6.改变句子中单词的顺序。

如果...仅仅...虽然...也...

明天会下雨，但是过河的活动还是会举行。

明天会下雨，所以登山活动将改期。

仅仅...仅仅...仅仅...仅仅...

()打个电话，维修部()会派人来修。

我解决不了这么大的问题。()请维修部派人上门。()可以修好。

标点知识点

①常用标点符号的综合运用:句号、问号、逗号、停顿、冒号、引号、感叹号。

②认识分号。

③能根据具体语境理解省略号和破折号的不同用法和意义。

根据传说，下雨的时候，徐文长去了一个朋友家。主人写了一张纸条和他开玩笑。上面写着:“雨天留在身边，陪着我。”他不是这样读的。他所读到的与他所读到的正好相反。你知道他是怎么读的吗？

“如果下雨，我会留下来吗？留下来”

“如果下雨，我就呆在白天，我就呆在白天？”

“如果下雨，呆一天，离开我？”

“下雨天留下来，离开我？不要留！”

“下雨天，呆一天，离开我？不要留！”

单词积累知识点

(1)对必修教材中要求掌握的单词进行系统的复习，对学生易错易混淆的单词进行再次复习和记忆。

②掌握常用成语、谚语、歇后语。

③了解构词规律，了解各类词的特点，对词进行分类。

重叠的形式有:

AABB风格干净整洁。

ABAB式的讨论，讨论，讨论

ABAC式的权力和影响力

AABC式的恋恋不舍。

ABB风格安静柔和