初二人教版思想品德大纲第二册

第一单元

1，中国的国民性(p4)

中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.目前，我国的人群包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

请注意，不属于中国人民的中国公民是:

被剥夺政治权利的罪犯

②具有中国国籍的外国人。

(3)分裂国家的人。

(四)敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3.人民是国家和社会的主人。(p4)

(主人身份的表现:平等享受国家和社会事务)

4.什么是民权？公民的基本权利是什么？(p5)

公民权利是指宪法和法律承认并赋予公民的某些权利和利益。

因为宪法规定的公民权利是公民最重要、最基本的权利，所以被称为公民的基本权利。

5.人和公民有什么异同？谁是我们的公民？(第六页)

人民是政治概念，在不同国家，同一国家的不同历史时期，有不同的阶级内容。

公民是一个法律概念，是指具有一国国籍，根据该国宪法和法律享有权利和承担义务的人。

中国公民:你必须拥有中国国籍才能被认为是中国公民。(有些超生的中国人没有中国国籍，不能算中国公民。)

6.中国公民的权利如何得到保障(p7)

中国建立了以宪法为核心，以立法和司法保障为主要内容的权利保障体系，保护公民权利。

立法保障:就是以法律的形式确认公民的权利，用国家的强制力来维护。

司法保障:是指用法律惩罚各种侵权行为，保护公民权利。

7.中国公民的基本权利是什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权，②政治权利和自由，③宗教信仰自由，④人身自由权，⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举和获得赔偿的权利；⑥社会和经济权利；⑦教育、科学和文化权利和自由；(8)妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是对公民基本权利的确认和保障。)

8.公民应该这样正确行使权利吗？(p10 - 11)

公民在行使权利时应尊重他人的权利。

(2)公民在行使权利时，不得损害国家、社会和集体的利益。

(3)在法律允许的范围内行使权利。

(4)依法行使权利。

9.如何行使言论自由权(P11页)

第一，公民不应利用言论自由侮辱或诽谤他人。

二是公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、败坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10，公民的义务分为法律义务和道德义务。什么是法律义务？宪法规定的中国公民的基本义务是什么？(p16)

我国宪法规定的公民义务是一项法律义务，也是我国公民的一项基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在教材中标注，***6)

11.什么是道德义务？道德义务的作用是什么？中国公民必须遵守的基本道德规范是什么？(p17)

是指社会成员自觉自愿地按照社会道德规范对他人和社会承担道德责任。爱国守法，礼貌诚信，团结友爱，勤奋自强，敬业奉献。

12.为什么公民在享受权利的同时还要履行义务？(第14-15页)

我们不能不付出就得到，也不能只享受权利不履行义务。我们必须履行法定义务，因为这是宪法和法律规定的。在我国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。

13.中国法律与社会主义道德是什么关系？(p19.d1)

中国的法律和社会主义道德相互配合，相互促进，相辅相成。一切为法律所禁止的行为都受到社会主义道德的谴责；有许多法律义务，也是社会主义道德的要求。

14，如何忠实履行义务？

我们积极做法律鼓励我们做的事情。

我们必须按照法律的要求去做。

我们决心不做法律所禁止的事情。

第二单元

1.什么是人格权？(第25页)

人格权就是做人的权利。

2.人格权包含什么？他们有什么特点？(第25页)

(1)物质人格权(生命健康权)

(2)精神人格权(自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权)

3.什么是首要的人格权？(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权占据首要地位。

4.人格权的特征(p24，25)

人格权是人将自己与社会联系起来，与他人发生各种联系和交流的前提。

(2)人格权伴随着生命，从出生开始就伴随着我们。

(3)是每个人单独享有的，不能转让、抛弃、继承，也不能被他人非法限制，更不能脱离我们的个人生活。

5.人身自由权包括什么？(第26页)

答:①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)不得非法搜查公民的身体。

(3)公民的身体不受非法限制。

(4)公民的身体不被非法扣押。

6.我国法律对未成年人有哪些特殊保护？(p26.d2)

答:①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用人单位非法招用16周岁以下的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁但未满18周岁的劳动者)从事井下、有毒有害等劳动强度大的劳动。

7.中国有哪些法律保护公民的生命健康权？(第27页)

答:宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。

8.有哪些专门保护未成年人的法律？

《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》

9.公民行使健康权的途径有哪些？(第28页)

答:①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和昂扬的精神。

(2)生病时有权得到及时治疗，恢复健康，增强体质。

③当自己的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法进行正当防卫，请求法律保护。

10.人格尊严权包括什么？(第35页)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义和表现(P38)

名誉权是人们依法享有的评价自身客观社会、排除他人侵害的权利。

主要表现为:控制名誉利益的权利和维护名誉的权利。

12.侵犯名誉权的行为有哪些？(第38、39页)

(1)侮辱:指以语言、文字或暴力手段贬低人格、损害他人名誉的行为，可分为口头侮辱、书面侮辱和暴力侮辱。

(2)诽谤:指无中生有，捏造并散布虚假事实，恶意中伤他人的行为，可分为口头诽谤和文字诽谤。

(3)新闻报道不真实。

4诬告。

13.肖像权是什么？(40页)

人像是以外貌为中心的人类形象的再现。

14.肖像的表现方式有哪些？(40页)

绘画(自拍)、雕塑、剪纸、摄影、录像等。

15.人像是什么地位？(40页)

人像也是每个人性格的基本标志。

16.肖像权包括哪些内容？(p41)

肖像权包括:制作肖像权、使用权和获得报酬权。

17.侵犯肖像权的行为有哪些？(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民肖像(广告、杂志封面、日历)的，必须征得肖像所有人同意，否则构成侵权。

(二)恶意破坏、污损、丑化公民肖像的。

(3)用肖像等进行人身攻击。

18.什么是姓名权？(第43页)

姓名权是指公民依法决定、使用和变更自己姓名的权利，以及排除他人侵犯的权利。

年满18周岁的成年人有权决定自己的姓名；有权决定和使用自己的姓名、笔名、艺名；有权按规定更改名称。但未成年人、精神病人的姓名权由其监护人行使。

19.一个人的名字有哪些内容？名字的地位是什么？(第43页)

(内容)姓名包括官名、曾用名、笔名、艺名。

名字是每个人人格的基本象征。

20.侵犯姓名权的表现形式有哪些？(44页)

21，隐私的意义(P46)

隐私是指公民不希望被人知道或公开的私人秘密，与公共利益无关。它包括三个方面:私人信息、个人事务和私人空间(P46)。

22.保护隐私的重要性(必要性)(第46和47页)

(1).是人的独立和自由的需要②。是人们自身和平与安全的需要③。是建设以人为本、崇尚人性和个性的现代社会的需要。

23、隐私的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。中国法律保护公民的隐私权。

24、隐私的内容(p48-50)

(1)私生活安宁权(2)个人信息隐私权(3)私人通信隐私权。

25.我们应该如何尊重他人的隐私？(p51-52)

(1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。不能干涉别人的私事，不打探或传播别人的秘密，纠正不尊重别人隐私的坏习惯。

强化责任感和信誉

(2)需要加强责任感和信誉度，为亲友保密。

侵犯隐私的表现

26.有哪些侵犯隐私的行为？(p53)

刺探他人私生活，通过私读日记、私拆信件刺探他人秘密，通过道听途说传播他人隐私，非法使用他人个人信息等。，都属于侵犯隐私。

27、保护自己隐私的方法(p55)

(1)依法保护隐私权。

隐私权受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，自己与侵权人交涉并请求司法保护，要求侵权人停止侵害并赔礼道歉；如果造成了极大的精神痛苦，你有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，锁定自己的隐私。

法律保护的途径P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、要求精神赔偿。

第三单元

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1，教育的意义和功能(p58 - 60)

教育是以促进人的发展和社会进步为目的，通过传授知识和经验来培养人的社会活动。

教育的作用:教育在一个人的成长中起着至关重要的作用。①教育是每个人一生的准备；②它激发人的潜能，不断完善和创新自己，从而开辟了人类发展的道路，为未来奠定了基础；③教育能为人们未来的幸福生活奠定基础；教育是个人一生成败的关键。从这个意义上说，教育获得知识，知识改变命运。对于一个民族、一个国家来说，教育成就未来。

2.什么是受教育权？(第60页)

所谓受教育权，就是公民有接受国家文化教育的机会，有接受教育的物质帮助的权利。

3.什么是义务教育？义务教育的目的和法律依据是什么？(p61)

所谓义务教育，就是适龄儿童、少年依法必须接受的，由国家、社会、学校和家庭共同保障的国民教育。

义务教育的目的:为了国家和民族的未来，为了公民受教育权的实现。

义务教育的法律依据:《中华人民共和国义务教育法》。

4.义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？(p61)

义务:指法律规定的国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年应当遵循和做到的义务。

教育:特指学校教育。

5.义务教育有什么特点？(p61)

义务教育有其鲜明的特点:①义务性；②普适性；③免费。

6.作为一名正在接受九年义务教育的学生，应该如何履行自己的受教育义务？(第64页)

履行接受教育的义务主要有三点:①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限义务教育的义务，永不辍学；③认真履行遵纪守法的义务，尊重教师，努力完成规定的学习任务。

7.什么是财产？财产有哪些种类？公民的合法财产有哪些？(第68 - 69页)

财产是人们生存和发展的物质基础和保障。

财产分为:个人所有、集体所有和国家所有。

公民的合法财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜、法律允许公民所有的生产资料和其他合法财产。

8.什么是财产所有权？(第70页)

财产所有权是指所有权人依法对其财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

9.法律为什么要保护公民的财产所有权？(p71)

这对于切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，保障他们的正常生活，保证他们专心生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有十分重要的意义。

10，我国国家司法机关通过什么手段保护公民合法财产的所有权？(第72 - 73页)

根据民法，国家司法机关追究人的民事责任，往往通过责令侵权人将被破坏的财产恢复原状、赔偿受害人的经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

根据刑法规定，国家司法机关追究犯罪分子的刑事责任，通常采取对犯罪分子判处有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑事处罚措施，以保护公民合法财产的所有权。

11.公民可以通过哪些途径请求法院维护自己的合法财产所有权？(第74页)

什么是遗产？作为遗传必须满足哪些条件？(第76页)

根据法律规定，死者留下的个人合法财产称为遗产。

作为遗产，必须具备三个条件:①必须是公民死亡时留下的财产；(2)必须是公民个人所有的财产；(3)必须是合法财产。

13，被继承人和继承人是什么？(第76 - 77页)

死者:留下财产的死者在法律上被称为死者。

继承人:合法继承死者遗产的人被称为继承人。

什么是继承权？(第77页)

所谓继承权，是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

15.法定继承人是谁，法定继承人范围的确定依据是什么？(第77页)

法定继承人包括:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

法定继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立的。

什么是法定继承？合法继承的顺序是怎样的？继承开始后，法定继承的规则是什么？(第77-78页)

所谓法定继承，是指法律直接规定继承人的范围和顺序，法律直接规定继承份额分配原则的继承方式。

遗产应按继承顺序继承，第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母；第三顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

法定继承的规则:①继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；②没有第一顺序继承人继承或者第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

法定继承中遗产份额分配的原则是什么？

(1)一般来说，应该是平均分配；特殊情况下，继承人协商同意也可以不平等。(2)对生活有特殊困难、缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；(3)对被继承人尽了主要赡养义务或者与被继承人共同生活的继承人，在分配遗产时可以多分；(4)继承人有抚养能力和条件，但未尽抚养义务的，不应分割或分割遗产。

17什么是遗嘱继承？遗嘱继承有什么好处？(第78页)

遗嘱继承是指继承人根据遗嘱继承被继承人的遗产的方式。

遗嘱继承的优点:被继承人可以完全按照自己的意愿处置财产。

什么是遗产？(第79页)

法定继承人以外的人根据受遗赠人的意愿获得遗嘱中规定的遗产。这种方式叫做遗赠。

19.有效遗嘱必须满足什么条件？(第79页)

有效遗嘱的条件是:①立遗嘱人必须具有遗嘱能力；②立遗嘱人的意志必须真实；③遗嘱内容必须合法；遗嘱的形式必须合法；⑤遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或多人。

20.什么是智力成就？(p81)

所谓智力成果，主要是指人类脑力劳动创造的劳动成果，表现为科技成果、发明创造和文学艺术作品。

21，智力成果权是什么？(第82页)

智力成果权又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。

22.为什么消费者的权益需要保护(p86 - 87)？保护消费者权益的意义何在？(第89页)

消费者权益需要保护的原因:买不如卖。在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，而消费者处于被动不利地位。经营者对消费者的欺骗和欺诈，让消费者遭受了越来越多的巨大损失。

保护消费者权益的意义:①有利于促进生产的发展；(2)保证社会再生产的顺利进行；(三)维护社会正常秩序；④让人们过上更好的生活。

23.中国有哪些专门保护消费者权益的法律？其中明确规定了消费者享有哪些权利？(9项)(p91)

专门保护消费者权益的法律:《中华人民共和国消费者权益保护法》。

消费者享有的权利:①安全权；②知情权；3自主选择；(4)公平贸易权；(五)依法主张权利；⑥结社权；(7)受教育的权利；(8)尊重个人尊严和民族习惯的权利；⑨监督。

24.作为消费者，我们应该履行哪些义务？(第92页)

履行的义务:维护市场秩序，做一个有文化、有秩序、有道德的消费者。

25.消费者应该如何维权才能避免被骗？(p93 - 94)

保护消费者的权利，需要培养一双“雪亮的眼睛”，即增强自己的判断和选择能力，在众多的商品信息中进行比较鉴别，不盲从其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择恰当合理的消费行为。(2)“明察秋毫”要求我们积极学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。有了这些知识，我们才能有意识地运用法律武器维护自己的权益。

26.当消费者权益受到侵害时，有哪些途径可以维权？(第96页)

途径有:①与经营者协商解决；(2)请求消费者协会调解；(三)向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提交仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。

第四单元

1.你觉得怎样才算公平？(p100 - 101)

公平就是合理处理事情，不偏袒任何一方或一人，即参与社会合作的每一个人都承担应有的责任，获得应有的利益。

2.公平对社会稳定和发展有什么作用？(p102)

人离不开社会。一个好的社会应该让人们能够稳定持久地合作，只有公平才能做到这一点。②社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人类发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才能得到保障；有了公平，我们就能通过诚实劳动得到应得的东西，满足我们的合理期望，充分调动我们的积极性。这样整个社会每个人都能各司其职，各尽所能，各得其所，促进社会的可持续发展。

3.面对现实生活中的不公平现象，我们该怎么办？(p104 - 105)

公平永远是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。尽管如此，我们仍然需要不懈的努力来创造一个更加公平的社会。面对不公平现象，要强化权利意识，善于寻找解决办法，寻求帮助，用法律手段解决问题，以寻求最大限度的公平。我们不妨调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观。或许我们会更客观地看待生活中的“不公平”现象。

4.什么是正义的行为，什么是不正义的行为？(p109)

一切促进人类社会进步和发展，维护公众利益和他人合法权益的行为，都是正义行为。

任何阻碍人类社会进步和发展，损害公众利益和他人合法权益的行为都是不正义的。

5.司法系统的功能是什么？(p109 - 110)

功能:公平待遇必须由公正的制度来保障。制度的正义在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为社会全体成员的利益制定的。每个人都可以受益于制度规则的正常运行，并受到司法制度规则的约束。没有正义制度的规则支撑，社会公平难以实现。

6.正义与公平的关系是什么？(p111)

7.应该如何自觉维护正义？(p 112-113)

8.正义感的具体内容有哪些？(p113)

一个有正义感的人，会对正义的行为表现出欣赏和崇敬，对正义充满向往和追求，并愿意将对正义的敬仰付诸实践。面对不公正的行为，人们会感到不安、不满和愤怒，甚至会采取行动维护正义。

9.为什么要做一个有正义感的人？(p114)

我们都希望生活在一个充满正义的社会，不正义行为的盛行会彻底摧毁我们的社会。只有积极向上的人和正直的人越来越多，我们的社会才会更加稳定和谐。

10，如何做一个有正义感的人？(p115)

做一个有正义感的人，要求我们在思想上区分正义行为和非正义行为，更重要的是为了提升道德境界而去实现；去实践，去伸张正义。(2)我们应该做到:如果不公正的事情发生在我们身上，我们可以采取适当的措施去抗争；如果看到不公正发生在别人身上，可以见义勇为，对受害者及时给予声援和帮助；作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要有见义勇为的本领，在不伤害自己的情况下，尽力维护正义。

③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩