词音和词音的关系

1.发音是拼音。就汉语而言，一个音节通常由一个汉字记录。拼音一般由声母、韵母和声调组成。生母不能单独构成音节，但元音可以。由元音组成的音节称为“零声母”。声调有区别词义的作用。普通话有四个声调，分别是:平调(上声)、平调(第二声)、上声(第三声)、降调(第四声)。2.说话不是孤立地发出音素或音节，而是连续地发出许多音素或音节。在这个过程中，音位或音节相互作用，产生音变。这种现象叫做音变。变调现象主要包括轻声、变调、语气词“啊”的变调和华二。(1)轻声，并成为短暂而微弱的声音？语气，这个语气是轻声。下面是一些变调的规律:助词如“的，地，的”，“着，了，过”，“吧，莫，你，啊”。比如:你的，睡觉，走路，ok，思考。？名词后缀“子、儿、头”等。比如:椅子，这里，砖头。？方位词或语素“上、下、内、边、面”等。比如:早上，地下，室内，室外，前面。？趋向动词“来，去，出来，进去，下来，起来”等等。比如送，出门，走出，走进，摔倒，站起来。？一些量词。比如“五”？名词和动词重叠后的第二个音节。比如:爷爷，叔叔，看，写。？人称代词作宾语。邀请他，打给你，打给我。？另外，英语口语中常用的一些双音节词的第二个音节要轻声读。

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(2)连读变调:普通话音节单读时有四个调值，每个音节的基本调值称为这个调。音节和音节一起读的时候，这个声调会因为相互影响而发生变化。这种变化叫做变调。比如说，老实说，读成“l m: o l ā o sh: sh:”

(3)儿化:儿化是指元音在一个音节中带舌色滚动的特殊音变现象。这个卷元音叫“儿化韵”。具有区分词义(头:头-头:引)、区分词性(画:动-画:名词)、表达感情色彩(小球、小王二:表示亲切、情意)等功能。

④语气词“啊”的变调:取决于“啊”前音节的最后一个音素。？“ah”前音节的最后一个音素是舌头。

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元音为aoei时，“啊”的音就变成ya(雅)。如:拉拢/争取/重视。其他的“啊”音变都是以“啊”之前音节的最后一个音素作为“啊”的韵或声母，发成音。如:u-wa(读wow) n—na(看)。

语音识别:

1，做好“两套”①少记多推。比如爱多数字里读A，自怜里读Y；念ní于泥巴的大部分字，念ní于拘谨和泥巴；大部分朴词读pǔ，姓时读平居、皮奥。②记异弃同，比如:自己读zú，用它来发音旁的字，突然读cù，写、取、吐、绷、翠、读suì过程中读Cuù成块；再比如:真读zhēn，用它发音旁的字，真读zhēn，认真读sh。

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èn，填，念tián，跳，念云南diān。一般来说，声母或韵母可以从音旁的发音来推断，尤其是平舌、舌(Z、C、S、zh、ch、sh)和前鼻音的韵母、后鼻音的韵母(in、en、ing、eng)。作为固始方言的一些方言区，要克服“F，H？”？现象。

2.上下文确认使用形状、意义和词性来确定发音。比如lane有两种读音:①读xiàng，是窄街，名词；②读hàng，虽然也是名词，但指隧道，特指采矿、探矿。据此我们可以知道街头阅读①、巷战阅读①、五一巷阅读①、巷道阅读②。数也有两种读音:①念háo，动词；(2)读郝，名词，也作动词，只有两个意思，即标记商标和脉搏。因此，“嚎叫”读①，“所谓”读②(用某个名称

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宣告)、“呼”读②(像号角声一样叫)，“号角”读②；“召唤”阅读①。

熟悉常见错误:

1.形声字的误读:随着汉字的发展，很多形声字的声母、韵母、声调都发生了变化。比如不屈不挠(náo)、机械(xiè)、对等(chái)、飓风雨(zhì)、顶天立地(hù)中的黑体汉字，容易使考生混淆，造成误解。

2.相似字误读:很多字形相似但读音不同的汉字也容易读错。比如阿谀(ch ǐ n)、陷阱(xiàn)、馅饼(xiàn)，阿谀很容易被最后两个加粗汉字的读音误解。再比如:猝死(cù)，淬体(cuì)，精体(cuì)。

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在CU √中，快很容易被后三个加粗汉字的读音误解。

3.多音字的误读:

复音词有两种，一种是一词多义形成的复音词，一种是同义复音词。很难区分前者和后者。比如考生很难区分“huò”、“hu”和“huó”，都是加入液体搅拌的意思。而在peace (hé)和echo (hè)中，由于意义的巨大差异，“他”的发音也大相径庭。后者的候选人往往更容易误读。比如，(单音词)和用来构成复合词的时候不一样；血腥(Xiū)和血海深仇(xùn)，美少女(liàng)和美妆(jìng)因为口语和书面语的关系，发音也不一样。

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