夏天的小青蛙——滚，滚，滚，滚，小青蛙

使用铃鼓时要注意四种新乐器——牛铃、康加鼓、贝斯鼓和指弹。为了让铃鼓听起来好听，老师要有正确的引导，避免孩子敲鼓打鼓的现象。

？继续巩固知识点:固执伴奏——一首曲子，从头到尾都伴随着同一个节奏，就是固执伴奏。

？这首曲子还可以应用到五个领域。根据歌词——一只小青蛙，一双大眼睛，一张大嘴，可以引导孩子根据青蛙的特点，找到相似度高或者特征相同的动物来作曲歌词。语言场可以拓展“小蝌蚪找妈妈”等故事；或者我们可以介绍两栖动物——蝾螈、蟾蜍等。在科学领域根据青蛙的种类，让孩子知道青蛙是借助肺和皮肤呼吸的。在健康领域，要特别注意孩子的身体状况来学习蛙式深蹲和跳跃，做到动静结合，避免孩子疲劳，避免孩子在深蹲和跳跃过程中由于身体协调性不好而摔倒的现象。

？我们很多乡村老师对乐器知之甚少，于是宇轩老师为我们演奏了一种流行乐器——蛙鼓，这种乐器在幼儿园很常见，也经常搬上银幕，有自己独特的演奏方式。

？蛙语——利用插曲感知不同的节奏形式，吸引和提高孩子的注意力。贾培老师的操作真是机智！而且每组老师的蛙语表达都不一样，孩子们期待的眼神和表情就是蛙语在这个环节中的重要作用。所以在用响板感知节奏的时候，不用担心孩子的响板会失灵！贾培老师自然的教学态度真的是一种深刻的表达。她和孩子们完全融为一体，一起感知，一起发现。孩子们玩得很开心，老师的教学目标也很容易实现！