幼儿家庭教育中常见的问题有哪些？如何避免或解决？

有些家长过于强调识字、写字、拼音、计算等。某某孩子认识几百个字就觉得羡慕，于是就拿自己的孩子和别人比，甚至总是埋怨自己的孩子比别人笨。其实父母的比较是片面的，这方面的想法也是错误的。这不仅伤害了孩子的自尊心和自信心，也让他们更容易自卑。我们对孩子的评价应该是肯定和鼓励，比较也应该是今天的孩子和昨天的孩子的比较，不提倡和其他孩子横向比较。同时，孩子能力的培养还包括很多方面，如对环境的适应能力、语言表达能力、观察能力、创造力、记忆力、想象力、注意力、运动能力、思维能力等。识字和写字只是很微不足道的一个方面。而且从多元智能的角度来看，孩子总有一两个顶尖的智能，并且擅长。我家孩子这方面可能不太好，但另一方面可能是他的强项。关键是看我们的父母会不会是伯乐。古人说得好，千里马常见，伯乐不常见。我们的父母应该是伯乐，发现和挖掘孩子的长处和优势，让他朝着自己的长处和聪明发展。另外，我觉得更重要的是培养孩子的性格、品德、兴趣、情感、意志等非智力因素。他们有很强的独立性和自信心以及良好的综合素质。只有学会做人，他们才能学会更好的学习。所以，有这种片面教育意识的家长，一定要有针对性地对孩子进行科学素质教育，才不会让孩子将来成为高分低能的孩子。

另外，有些家长在学习的指导上不太注重趣味性。比如，我们不一定要写几页才能读和写。我们的家长不妨从其他方面入手，比如电视广告、商标、招牌、图片等学过的单词，可以教孩子阅读巩固，单词和文字也可以融入故事中进行讲解，或者做成单词卡片。数学的指导更容易，因为现实生活中有大量的数学知识，你可以随时接触有趣的数学知识，增加孩子的数字概念。还有，不管父母有多忙，每天花时间和孩子交流，增进感情是最重要的。

2.教育急于求成，要求立竿见影，甚至拔苗助长，期望很高。

其实孩子在成长的道路上需要我们的父母一路陪伴，父母应该是细心体贴的。

要注意。他会突然穿好衣服，主动找垃圾桶，给父母换拖鞋，帮奶奶夹菜，说几句不完整的标准普通话，向父母表达自己的思念。父母要及时表扬和鼓励这些小进步，有了父母的鼓励，他才会有前进的动力。孩子的自控能力和行为能力还没有完全成熟，我们的教育只能是循序渐进，循序渐进，绝不能要求立竿见影。给幼儿设定目标只能是先短期的小目标，然后根据完成情况逐步强化。永远不能指望他一夜之间长成一个大胖子。比如培养孩子的语言能力，家长可以先给孩子讲故事，让孩子认真听，回答故事中的问题，然后逐步让孩子复述故事，再发展到让孩子编故事。不能一开始就让孩子自己编故事。教育是理性行为，绝不能鼓励。

3、太厌倦了爱和纵容

现在的父母普遍太宠孩子，太护孩子，太包办。家长在学校背着书包，什么都跟着。

父母讲条件，出门就买东西，不达目的绝不罢休，以眼泪甚至死亡威胁。教育不是一蹴而就的。我们的父母应该有一种理性的爱。不管孩子多不讲理，我们都要保持清醒的头脑，知道自己在做什么。如果你意识不到一时的放纵可能会伤害孩子一辈子，那么你已经在伤害他了。如果长期放任孩子任性、霸道、撒娇，不仅对孩子独立性、创造力、抗挫折能力的培养毫无益处，还会耽误孩子的终身教育。他的生存能力和适应能力会相当低，以后很难在社会上立足。等孩子长大懂事了，他甚至会埋怨你父母一辈子。澳大利亚是西方发达国家，但澳大利亚富人认为“再有钱，也一定有穷孩子”。他们的理由是，娇生惯养的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后吃不了大亏是必然的。他们认为孩子长大了，迟早要离开父母去闯一片新天地。与其让他们在当时的挫折面前感到恐惧和无助，不如让他们从小摔跤，“穷”出自己面对生活的技巧和能力。这些是我们的一些父母应该学习和效仿的。

另外，除了不要过分娇惯幼儿，同时也要注意，父母、爷爷奶奶、外公外婆等教育意见一定要达成一致，不能有一头雾水的父母当面对此进行批判和反对。结果只能是纵容孩子的不良行为。

4.盲跳班

所谓盲跳班，就是你要小班上中班，中班上大班，把该上大班的送到学校一年级。其实这给孩子带来了很大的心理压力。孩子虽小，但也有自尊。跳完课，由于年龄、能力等问题，孩子会有失落感。比如一个孩子上中班各方面都很突出，老师很喜欢他，什么事情都让他带头，让他做老师的小帮手小老师，孩子本身就有优越感，所以他会在这种鼓励和表扬中不断进步。但跳完课后，由于年龄和能力的差距，他不再有优越感，甚至上课都跟不上。久而久之，他们会失去信心，影响学习的主动性和积极性。而且由于年龄差距大，有些孩子无法融入新的集体，往往独来独往，容易形成孤僻的性格。盲目跳班的原因其实是家长的思想问题。父母认为孩子能力更强，想让孩子多学点知识，最后想让孩子早上学。其实有些家长并不知道教材是根据孩子的年龄来制定的。不同的年龄，学习知识的难易程度不同。如果学习压力过重，孩子会不堪重负，久而久之就会对学习缺乏兴趣和竞争力，不利于健康成长。此外，一些家长认为女孩比男孩发育早，应该早自习，而另一些家长则认为应该让孩子早自习，早工作，早进入社会。但是有这样一个对一些早教孩子的跟踪调查，得知大部分孩子三年级以后学习困难，跟不上。有日本学者对孩子上学早晚与成绩的关系进行了长期跟踪调查。结论是，迟到的孩子在学校成绩好的比例和工作后成绩好的比例大。

所以我们家长要了解新的教育理念，孩子盲目跳级的危害和适龄入学的重要性，根据孩子的特点和具体情况选择合适的班级。