智商的标准差。

智商分两种~

一个是很久以前用过的，叫比智商，是比纳提出来的。是心理年龄(也叫智力年龄)除以生理年龄(也就是真实年龄)再乘以100得到的数值。这个算法的平均值是100，但可能存在巨大的数值。史上比智商最高的是一个美国女生，高达200+。但是人们发现这个算法并不准确，有一个致命的缺陷，就是智商和年龄的关系~ ~

随着年龄的增长，智力水平也在提高，所以智商基本保持不变。但是进入成年后，智力水平不再提高(因为已经很高了)，而且年龄还在增加，那么智商就会下降！！到了老年，人的智商甚至低于孩子，但老人解决问题的能力明显强于孩子。所以这个比值智商的定义被认为是有问题的。

另外一个，现在常用的，叫偏差智商，是wexler提出来的。统计导数。全人类同龄人群的智商呈正态分布。经过测量，这个正态分布的平均值是100，标准差是16(有些理论认为是15)。研究了正态分布，我们知道正态分布虽然没有上下限，但是除了正负三个标准差之外，基本上没有值，可以大致认为极限是正负三个标准差。所以人的智商分布是从100-16*3到100+16*3，也就是52到148。当然也会有极少数的情况~ ~比如脑瘫很低，而天才很高，但是相比比智商已经有了很大的提高。

刚才我说了偏差智商是不同年龄段的人测量的，这样年龄和智商的关系就分离了，比率智商存在的问题也就解决了。

所以从这个意义上来说，智商和年龄关系不大。智力水平与年龄有关。在儿童时期，智力水平随着年龄的增长而增长，有点像比例关系。成年后智力水平达到平台期，保持不动，年龄继续增加。这两者之间没有关系。到了老年，小许的智力水平会下降。

但也有人不认同这种观点。区别在于对智力的定义。

有些人认为智力是教育的结果。如果一个人没有受过教育，他的智力水平很低，但一旦他接受了教育，他的水平就会大大提高。从这个角度来说，智力的定义并不完美。

另一种攻击来自于情报的分类。智力不仅是教育的结果，也是个人经历的作用。比如，老年人虽然不再受教育，认知能力下降，但因为积累了大量的生活经验，解决日常问题的能力比高学历的年轻人强。所以智力应该包括更多的东西。

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