幼儿园小班艺术教案
幼儿园小班艺术教案1一、活动目标
1，巩固孩子对橙、绿、紫的认识，培养孩子对颜色的兴趣。
2.教孩子如何印刷。
二、活动准备
莲蓬头、萝卜头、黄瓜头、海绵印章、印章印章、各种图案服装展、水粉色、作业纸、娃娃、录音带。
三、活动过程
1，引起兴趣，引入话题。
(1)我们班的童装真好看。
(2)播放录音(娃娃哭)。原来娃娃想要一块漂亮的布做衣服。那么，我们每人给洋娃娃印一块漂亮的布好吗？
2.复习巩固孩子对橙、绿、紫的认识，教孩子如何用这种印章打印。
(1)展示水粉颜料，问:这是什么颜色？这是和橘色一样的颜色，叫橘色。秀青问:这是什么颜色？这是和树叶、草一样的颜色，叫绿色。给我看看紫色的。问:和葡萄颜色一样。它叫紫色。
(2)老师展示莲藕印章，演示印刷方法:随意挑一枚印章，蘸水粉颜料，没有颜料滴下来就可以印刷了。用力按在纸上，然后轻轻拿起，一个漂亮的图案就印出来了。也可以多印几张，颜料不够可以蘸一下。
(3)要求:老师准备了三种颜色，多枚印章。可以选择自己喜欢的颜料和印章。一枚印章只能蘸一种颜色，图案之间要留一些空白。
3.让孩子操作，老师会巡回指导。
注意提醒孩子，图案不要印得太密，也不要印得太空，否则不美观，图案之间要留些空隙才好看。
4.结束活动
老师看着娃娃的照片，走来走去。洋娃娃高兴地唱歌。
四。各个领域的渗透
语言:知道橙、绿、紫三原色以外的颜色名称，通过联想描述颜色。
动词 （verb的缩写）生活中的渗透
让孩子观察并发现生活中衣服上有什么图案，让他们发现身边到处都是图案。
六、在环境中渗透
教室里设置了布衣展览，让孩子们互相观察衣服的图案和颜色。
七。家庭中的渗透
请家长指导孩子在家观察各种图案，学会讲述简单内容。
八。活动评估
幼儿园小班艺术教案2。喜欢观察周围的花草树木，感受春天明显的季节特征。
活动准备:PPT(春天)柳树画、儿童作业包、棉签、水彩颜料。
活动流程:
首先，展示PPT:
1.现在是什么季节？
2.你在哪里看到春天来了？
(孩子根据自己的经验大胆表达，老师做总结。)(小树正在发芽，花儿正在开放。
都开了，燕子在南飞，蝌蚪在游。
1，看看，这是什么？(柳树)
2.柳妈妈的柳条是什么样子的？(辫子等。)
3.春风一吹，柳妈妈的头发就越长越长。我该怎么办？
4.我会帮刘妈妈梳头。怎么梳呢？
(老师示范添加柳条)
引导小朋友用棉签在柳树上画柳条，贴上与春天相关的贴纸，老师会在里面巡视。
线引导。
看一看，谁家的柳树最美？花蕾都长出来了。
提供儿童操作包、棉签、水彩颜料等。在儿童班级的个别学习活动中。
幼儿园小班艺术教案第三部分活动目标:
1.学习圆和椭圆的基本画法，形成小鸭子的基本形状。
2.学会用棉签画鸭子，巩固用棉签画画的技巧。
3.培养孩子大胆画画的习惯。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.感受作品的美。
活动准备:
1.一盘红色、黄色、黑色和蓝色水彩颜料。
2.一些棉签和毛巾。
3.三只不同动态贴纸、字卡等的小鸭子。
活动流程:
一.主要议题:
1.老师一边表演天鹅绒小鸭，一边背诵儿歌。激发孩子画小鸭子的兴趣。
2.引导幼儿观察三只毛绒绒的小鸭子，并说出它们的基本外貌和生活习性。老师提问，出示单词卡。
3.问题:小鸭子的头是什么形状的？给我看字卡(圆的)。身体是什么形状？给我看单词卡(椭圆形)。嘴巴是什么形状的？给我看看字卡(平)。他们喜欢在那里玩吗？给我看单词卡(在水里游泳)。当小鸭子在水里游的时候，两只脚都看不见。它的身体长什么样？(如果孩子回答有困难，再问:想象一下它的身体是什么数字的样子？)出示字卡(数字2)。现在让我们画一只像数字2一样的鸭子，好吗？
2.老师演示了这只小鸭子。
老师将棉签蘸上黄色颜料，边演示边讲解。在纸上画一个圆头和一个椭圆形的身体，蘸上黄色颜料。提问:如果单词2是一只可爱的鸭子，它缺了什么？老师等孩子回答后。告诉我如何用红色颜料画你的嘴。演示时，强调鸭子的嘴是平的。油漆稍干时。用黑色画一只眼睛，然后用蓝色颜料画一条波浪线。小鸭子正在游泳。
3.问题:你把小鸭子画在哪里不一样了？引导孩子发现小鸭子以不同的姿势游泳。
4.儿童练习
1.鼓励孩子大胆画出小鸭子不同的游泳姿势。
2.要求孩子注意画纸的卫生。老师注意引导，提示小朋友把小鸭子的身体画粗一点。
3.及时展示，点评孩子的作业。
4.播放音乐，老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭子，带领孩子像鸭子一样游泳，游出教室。
幼儿园小班美术教案4活动过程；
活动1问候时间(认识老师)
1.老师热情接待每一个宝宝，认识宝宝，用行动鼓励宝宝和老师打招呼，小动物和家长一起盖章签到。
2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏(乒乓球、立塔、拔棒等。).教师观察宝宝的活动，并与家长沟通宝宝玩玩具时的状态和具体的指导方法。
3.点名游戏。
(1)老师展示自己的宝宝鼓，鼓励家长和宝宝一起按节奏拍手，鼓励宝宝有节奏地和老师打招呼。
(2)老师按顺序邀请宝宝走路或爬向老师，在老师的帮助下用动作介绍自己。(大一点的宝宝尝试用动作回答的方式介绍自己。比如老师问“妮妮是谁？”妮妮拍着肚子回答；老师问:“妮妮几岁了？”妮妮伸出一根手指回答。小月龄婴儿愿意接受老师的被动自我介绍。)
指导家长:及时表扬进步的宝宝。能用行动表达或接受老师。)
活动2锻炼时间(少锻炼脚，少锻炼手)
1.引导家长带领宝宝做“小脚操”和“小手操”，增进宝宝对小脚和小手的了解。
2.引导家长带领宝宝模仿老师用音乐学做节奏练习，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的理解。
指导家长:
1.有节奏地朗读宝宝身边的儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。
2.帮助宝宝有节奏地运动。
3.鼓励宝宝自己做“小手运动”和“小脚运动”的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。
活动3温暖时光(认识圈)
1，显示圆形图片。
老师:圆是没有角的光滑图形。看看吧，孩子们。一个圆是什么样子的？(父母帮助宝宝一起想象和表达。)
指导家长:大人经常用想象的句子和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造和想象，为宝宝以后独立表达储备经验。
2.显示圆形面板的底板。
(1)老师:这层楼中间少了一个圆。我们需要填补这个漏洞。
(2)老师示范如何玩马赛克。
老师:1，2，3，用三个手指捏，握住小把手，放在洞口。看，洞补好了！
指导家长:这个活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的拼板，一方面方便宝宝认识圆形，另一方面由于圆形没有方向性，操作起来比三角形、正方形等图形简单很多。
(3)宝宝和家长一起完成马赛克操作游戏。
3.欣赏名画《圆之舞》。
老师:让我们看一幅美丽的画。好多圈都在上面跳舞！有些大，像妈妈，有些小，像婴儿。妈妈抱着宝宝真的很温暖。有的圆宝宝出去玩，有的圆宝宝听妈妈讲故事！
指导父母:《圆圈的舞蹈》是一幅世界名画。让宝宝从小欣赏高水平的绘画，可以开阔宝宝的视野，提高宝宝的审美素质。
4.在父母的帮助下，宝宝完成了《圆圈之舞》的创作。
老师:让我们也跳完一个转圈舞。老师，这里有很多漂亮的圆图。宝宝们把它们贴在这块黑板上，让这些圆形的图片跳着优美的舞蹈。
指导家长:家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，贴在黑纸上。宝宝发帖时可能会无意识，家长要有意识地引导宝宝将图片重叠或间隔放置。
5.作品展览。
6.巩固对圆的认识，学会与其他形状区分开来。
老师:这里有很多图片。哪些是圆的？我们一起去找吧。
指导家长:这个活动是让宝宝在认知和记忆的基础上学会识别，难度加深。如果宝宝手指错了，不要只是说“错了”或“错了”，而只是告诉宝宝形状的名称，并说“我们继续找圆吧！”
幼儿园小班艺术教案第五部分活动目标:
1.尽量让孩子注意泥巴的变化。
2.我最初会用球和捏玩泥巴。
3.培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.我会大胆地用它们进行艺术表达和创作，我喜欢装饰。
活动准备:
一批泥塑制品(如元宵、兔子、毛毛虫、小花等。)
活动流程:
1.让孩子们欣赏粘土制品，引起他们的兴趣，让他们讨论它们是由什么制成的。
2.引导孩子尝试，感受泥和泥的特性。
(1)让孩子穿上围兜，每人放一小盆干土，用手摸摸，按按，感觉土的特点是松软。
(2)引导孩子说说泥巴是怎么做的，并初步尝试。
(3)要求幼儿用手观察和触摸。
感觉泥的特点是:湿粘。
3.通过玩游戏引导孩子参与:“今天我们来玩一个超级多变的游戏，看看，看看，我变了什么？变成了什么？(变成毛毛虫)，然后给孩子演示怎么用面团，怎么揉。玩泥巴的方法，先把泥巴做成球，然后揉成各种东西。教师要注意要领和注意事项。
4.每个人都有一块泥。让孩子们分组捏泥巴玩。玩的时候要注意互相学习，鼓励孩子创造性的玩泥巴。
5.孩子们互相欣赏和交流他们的作品，指出优缺点。
活动扩展:
1.将完成的泥塑制品放在阳光下，将干燥的泥塑制品上色，放在展示区供孩子们欣赏。
2.放湿泥，颜料，模具等。在手工区，鼓励孩子们继续创造性地玩泥巴。我的创新:
总结与反思:
本次活动主要是让小班小朋友认识泥瓦匠的艺术，练习泥瓦匠的基本功:团队合作和揉捏，从而发展他们的动手能力、想象力和创造力。活动一开始，让孩子掌握如何参与泥巴。由于小班的孩子是第一次接触泥瓦匠活动，我也通过玩游戏的方式引导孩子积极参与到活动中来，从而引起他们浓厚的兴趣，在捏的过程中体验玩泥巴的乐趣。孩子们的作品虽然还很粗糙，但是很可爱，有的还比较有创意。虽然他们的手指是黑的，但是他们都很开心，我和孩子们一起玩泥巴，就像回到了童年快乐的感觉。
幼儿园小班艺术教案第六部分活动目标:
1，手指点画尽量大胆使用颜料。
2.鼓励孩子在活动中养成良好的行为习惯，获得快乐的情绪。
3、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
4.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。
5.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，课件《美味的葡萄》。
2.操作绘图纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、毛巾擦手。
活动流程:
首先，猜猜:葡萄
老师出了一个谜语，让孩子们猜。老师播放课件《猜葡萄谜》。
第二，观察葡萄，激发兴趣。
1.老师给孩子们看葡萄的图片，介绍葡萄，观察葡萄的形状特征。
2.问题:你喜欢葡萄吗？它尝起来像什么？(葡萄有酸有甜)请回忆并简述葡萄的形状特征。(葡萄宝宝紫绿相间，圆圆的，紧紧挤在一起。)
第三，老师演示手指画。
伸出食指，亲吻画中的宝宝，点一个葡萄娃娃。(老师把食指蘸上紫色，从下往上垂直按压葡萄，直到和画纸上的藤蔓连在一起。)
四、交待绘画要求、儿童操作
1，葡萄要紧密的在一起，直到在葡萄叶下点画出来。
2.画画前把长袖换成短袖，不要让颜料粘在自己和别人身上。
3.注意桌面的整洁。
第五，展示儿童作品，引导评价。
教学反思:
这是一次主题背景下的阅读活动。阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近他们的生活。书的情节虽然简单，但是对于刚刚入园的小班小朋友来说，在阅读技巧上是一个挑战。故事中有三个画面(小狗呕吐、小狗跳跃、小狗翻跟头)对孩子的阅读能力有一定的要求，所以我在活动设计中把这个定为重点。从孩子活动的情况来看，孩子对这三个画面的理解是有偏差的，尤其是第二个画面“小狗跳”和第三个画面“小狗翻滚”。有些孩子基本理解不了图片的意思，这和孩子自身阅读经验不足有关。因此，我在活动中把“让孩子自己阅读理解”调整为“教师引导孩子阅读”，帮助孩子理解画面符号，获取关键信息，理解整体画面。
幼儿园小班艺术教案7的设计意图:
用棉签画“多籽西瓜”是一项简单有趣的艺术活动。西瓜儿童耳熟能详，教育资源来源于儿童的生活体验，适应了《大纲》对艺术活动提出的“引导儿童接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，启发他们表现美、创造美趣味”的理念。现在秋天有西瓜，我就买了西瓜给孩子观察，同时让孩子品尝，进一步丰富他们的情感。这节课的重点是通过动手操作，实现孩子“兴趣”和“体验”的发展。主要难点是练习用棉签蘸颜料画西瓜子，保持画面干净整洁。
活动目标:
1，初步了解关于西瓜的简单知识。
2.学会用棉签蘸颜料画西瓜子。
3.我喜欢参加艺术活动，体会艺术的快乐。
活动的重点和难点:
重点:了解西瓜的简单知识。
难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜籽；
实物西瓜，图片。颜料，棉签。
活动流程:
首先，通过问答介绍活动。
今天老师带了一个好朋友。请猜猜是谁？(看一些西瓜图案的图片)
第二，感知西瓜的特性。
1，观察真正的西瓜。
这是什么水果？它大吗？它是什么形状？(整个西瓜呈椭圆形)是什么颜色？西瓜是什么味道？(甜甜)2。切开西瓜，观察。
里面是什么样子？让我们看看，西瓜切开后是什么颜色？瓜瓤里还有什么？那是什么颜色？它是什么形状？
3.让孩子品尝西瓜。
提醒吃西瓜，把垃圾放进篮子里，擦擦手。
第三，学会用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌:西瓜又大又圆，又甜又满籽，哎！西瓜籽在哪里？我们做什么呢(边讲儿歌边展示老师的模板画)激发孩子画画的意愿。
(2)学习画西瓜子，认识绘画工具——棉签，然后示范拿棉签，用棉签画西瓜子的方法，然后让幼儿模仿老师点画。
-这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子。请注意。先把黑色颜料蘸在盘子里，注意不要让颜料沾到你的小手上。然后，拿棉签再点。请伸出小手指，像老师一样点一下。
小朋友操作朋友回到座位上，给你自己的西瓜画瓜子。画完后把你的画带给老师。4.请把这幅画带给老师评价。孩子们帮西瓜订购好种子。你的西瓜想给谁吃？
幼儿园小班美术教案8设计思路:随着寒冬的来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也在不断的进行。教室里的一面主题墙上布置了几个小朋友堆雪人的图片，我们班的宝宝特别喜欢，说:“堆雪人真开心！”。在一个阶段，婴儿被要求收集新年礼物。其中一个从家里带来了礼物。大多数婴儿都猜不出来。我告诉他们这是雪花。现在天气虽然冷，但是几乎不下雪，漫天大雪的感觉是孩子们很难想象的，所以我觉得在冬天的主题下开展这样一个活动，可以唤起孩子们对冬天的特殊感情。
活动目标:1。在绘画的基础上，尽量大胆运用线条和图形的结合来表现冬天的雪景。
2.感受冬天雪的美，体验成功的快乐。
活动准备:
孩子的画纸，蜡笔，老师的操作例子，背景音乐。
活动流程:
第一，董爷爷来了。
1，老师:宝宝们，现在是什么季节？(冬天)哇！冬天来了，你感觉如何？(非常冷)
2.给董爷爷看看
请向董爷爷问好！(你好，你好，董爷爷)
老师:哇，你们都是有礼貌的宝宝。
老师:今年冬天爷爷给你带了礼物。猜一猜，什么东西可以在天空中四处漂浮？是花，不是花？这是什么？(雪花)
二、雪花飘飘1。展示雪花。
老师:一块，两块...鼓励孩子一起数数。一个* * *里有多少雪花？(三片)
老师:董爷爷带的雪花是什么样子的？(十字形，像鱼的尾巴...)董爷爷说，我要雪花飘满一地。董爷爷老了，我们帮帮他吧。(请小朋友说，董爷爷，您老了，休息一下，我们来扶您。)
2.老师示范画雪花。
老师:它变成多少？变成多少拉？一个十字架！比如什么？小医院的牌子，请和宝宝做个十字。)然后伸出两只小手往两边画。每个角落都站着一个婴儿。我们请他们伸出小手。哇！雪花完了！
请小朋友上来演示，老师帮助小朋友一起完成。
第三，雪人:现在雪花飘了一地。我很高兴见到红红！她的哥哥也在这里。猜猜你能在雪地里做什么开心的事？(堆雪人)
老师:雪人看起来像什么？(上面一个圆宝宝，下面一个圆宝宝，两个圆宝宝一起滚来滚去，就做了一个雪人。)
给我看看雪人
老师:看，这个雪人怎么样？她的身体是圆的吗？我该怎么办？
老师用连线把雪人连成圆形。“连上一遍又一遍，哪怕是一个圆宝宝，哪怕是一个圆宝宝，雪人都会拉出来。”
老师:一开始雪人的脸上和身上缺了什么？(圆脸少了圆圆的眼睛，长长的尖鼻子，弯弯的嘴巴。雪人说站在外面很冷。用圆纽扣扣她的衣服，两只小手不见了。老师加了雪人的小手。“小手是什么样的？几个字母是婴儿？”，“Y”，带着帽子，“什么形状？”三角形)
老师:公园里雪花飘飘。红红和他的哥哥堆了一个雪人。董爷爷看到了。他是多么高兴啊！
第四，画小孩的:现在请宝宝们，自己动手，董爷爷要看看你们的本事大不大！
老师指导孩子们画画，并提醒他们不要在雪人的小脸上画雪花。
动词 （verb的缩写）沟通
1，老师:宝宝们，老师们，董爷爷来看你们画的雪花和雪人。
老师让个别孩子谈谈他们画了什么样的雪花，雪人是怎么堆起来的。
老师:宝贝，现在是冬天，雪花在飘，很美，还可以堆雪人。太幸福了。
2.丰富孩子的语言。
老师:雪花飘在树上是什么样子的？(一片雪花挂满枝头，像是小梨树上的白色梨花。老师引导孩子们谈论“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣”这首诗。
幼儿园小班美术教案9教名:
蜡笔球
目标:
初步培养孩子放笔大胆绘画的能力，画更长的线，感受绘画的乐趣。
培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
准备:
口琴，彩色油画棒，白纸。(我已经感受到台词的变化了)
流程:
1，故事导入:
蜡笔需要学会跳舞。来看看什么颜色的蜡笔是要学的。(红色、绿色、蓝色、黄色...).
2.蜡笔怎么跳舞？你能猜到吗？(随意做动作)
跳舞需要什么伴奏？(音乐)
想想吧，孩子们。你是怎么教蜡笔跳舞的？鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
3.老师:“我陪你。请孩子们牵着你最喜欢的蜡笔的手，随着音乐开始跳舞。”当老师吹口琴时，孩子们在空中画线。根据音乐的节奏，画出线的长度和曲线。)
4.老师:“你跳得很美。蜡笔学会了跳舞。我画了一幅蜡笔跳舞的画。”(老师演示画线)
5.请根据音乐的快慢节奏在纸上画出线条的长度和曲线。(纠正孩子握笔姿势)
6.欣赏孩子的作品，让孩子说出画的内容，让所有的孩子都能感受到绘画的乐趣。