幼儿园大班教案

作为一名教学工作者，备课是不可避免的，备课有助于我们了解教材内容，进而选择科学合适的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的六份幼儿园大班教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

幼儿园大班教案1活动目标

分成两组，玩开火车的游戏来表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受到学习的快乐，明白整体协调的重要性。

愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点和难点

配合不好的孩子容易摔倒，节奏不好掌握。

要准备的活动

1，场地广。2、要有地毯防止摔倒。3.小口哨。4.孩子的拦路虎-小凳子。

活动过程

首先，带领孩子们到铺有地毯的活动场地，分成两队，每一对都有一名队长。告诉大家排队我们就玩游戏，这样大家还是很积极的。表扬每个团队，明确活动要求。就是每一对孩子在前面拉起大家的衣服，不要松手，一起听老师的口令，一步一步穿过每一个障碍，到达指定的地方。

游戏开始了，每个孩子都很开心，我们也时不时的鼓励和表扬，就这样我们在不停的跌跌撞撞，四散又重聚的队伍中到达了终点。几次练习下来，大家的积极性都很高，让大家在感受到自己成功和快乐的同时，也能体会到团队的协调和团结，从而做得更好。

教学反思

从这节课中，我们发现了一些平时很活跃，不听话的孩子。其实他们的想法还是很愿意和大家一起完成某件事的。可能他们太喜欢表演了，但是不知道怎么表现，所以可能我们平时对他们了解太少，没有正确的引导。

通过这个游戏，大家都取得了成功，老师也赢得了孩子们的信任。从不断的说教，变成了正确的引导。我相信，给孩子足够的尊重和信任，以及大量的表扬和引导，每个孩子都会听话的。

幼儿园大班教学计划第二部分活动目标:

1.了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2.了解“垃圾分类”的意义，以及如何过低碳生活。

3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

4.激发了孩子的好奇心和探索欲。

重点和难点:

重点是了解环境污染的主要原因。

难的是懂得垃圾分类，过低碳生活。

活动准备:

1.请家长和孩子观察路边或小区垃圾桶上“不可回收”和“可回收”的标志的含义。

2.了解周末两天家里产生的垃圾，用记录单记录哪些必须丢弃，哪些可以再利用。

3.关于“地球生病了”的视频。

4.两个分别标有“可回收”和“不可回收”标志的大纸箱。

5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

6.ppt:废料的再利用

活动流程:

1.视频导入引起了孩子们对环境污染的关注。

让孩子看视频:地球生病了。

提问:

(1)地球爷爷怎么了？

(2)地球爷爷为什么会生病？

(3)我们平时污染环境吗？

2.交流经验:周末在家发现了哪些垃圾？

(1)让孩子拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

(2)这些垃圾是如何处理的？

3.了解垃圾分类的意义。

垃圾箱上的标志是什么？这些标志是什么意思？

(2)什么垃圾是可回收的？有哪些垃圾是不可回收的？

(3)回收的垃圾可以用来做什么？

(4)欣赏ppt:废旧物资再利用。学习如何让废弃材料重新发挥作用。

(5)让孩子把教室里的垃圾分成可回收和不可回收两种垃圾桶。

4.讨论:如何才能实现低碳生活？

问题:我们在生活中如何过低碳生活？

幼儿园大班教案第三条活动目标:

1.学习店铺设计装修，能够耐心细致地画出一样的商品。

2.充分感受绘画的乐趣。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。

活动准备:

1，大白兔和各种店铺的照片。

2、儿童活动资料《美术》第8页“各种商店”，勾线笔，水彩笔。

活动流程:

1，地块导入

老师:今天我们班来了一位小客人。让我们看看是谁。(多媒体展示兔子，老师扮演兔子和小朋友打招呼。)

老师:小兔子今天来到我们班，因为他想向孩子们寻求帮助。小兔子准备开店卖东西，但是不知道开什么样的店。他想让孩子们帮他思考，设计一个店铺。你愿意帮助邦妮吗？

2.我想开一家这样的店。

老师:小朋友，你们平时和父母逛哪些商店？先考虑一下。想好了告诉陈先生。

(引导孩子完整说出这些商店的名称，如水果店、花店、玩具店等。)

老师:你在商店里看到了什么？这些商店里的东西是什么样的？只有一种吗？

各种店铺各种屋檐。

老师:我们在输入各种电，看看各种东西是怎么摆放的。

展示各种店铺的图片，引导孩子一个一个的说出来。

3.如何设计店铺

老师:很好，孩子们现在知道我们商店卖的不仅仅是一种东西，而是很多东西。他们都很整洁。不是一个东西放在一排柜台上，而是一个产品反复放在一排柜台上，货架上堆满了商品。店里有很多商品，所以店可以开。

4.我们的商店很棒

老师:让我们的孩子给兔兔设计一个店铺吧！

孩子们在儿童活动材料艺术的第8页画出他们喜欢的商店和商品。

(引导孩子耐心细致地画画，尽量画得丰富完整)

展示小朋友的作品，看看谁的店最有钱，最漂亮。(请五个孩子介绍他们的作品)

5.结尾部分

孩子们给兔兔设计了这么多别出心裁的店铺，兔兔很开心。今天就给爸爸妈妈介绍一家我们为兔宝宝设计的店铺吧！

课后反思:

成功:

1，为了激发孩子画画的兴趣，我设计了一个小兔子找孩子，让他们帮忙设计卖东西的店铺的剧情介绍。果然，孩子们的兴趣出来了，他们很快回答:我愿意帮助兔子。

2.为了丰富孩子的绘画经验，我准备了:一些各种店铺的图片。我用对话引导孩子们回忆他们在生活中看到的商店名称和物品摆设。然后展示各种店铺图片让孩子观察和讲述，然后我做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励小朋友发挥想象力，帮助兔兔设计一个卖东西的店铺。鼓励幼儿设计与众不同的东西。这一次，我大胆放手，不是做演示画，而是让孩子大胆想象，发挥自己的想象力。

3.当我在巡回演出时，孩子们正在画画，我指导孩子们有漂亮的布局和各种各样的物品。展览平台的创建:作品展览介绍。孩子们展示他们的作品，并请他们介绍他们设计的商店的独特之处。我仔细观察了孩子们的作品，从而引导他们说出自己设计的独特之处。

4、孩子不仅丰富了绘画知识，还了解了各种店面布局的特点和用途。尝试用绘画的形式发展孩子的思维能力。也培养了帮助孩子的品质。

缺点:

引导幼儿时语速过快。孩子们在操作的时候，我忘了放一些轻音乐。

百科:商店一般指以经营生鲜食品和日用品为主，商品陈列在开放式货架上，顾客自助服务，货款一次性结算的经营者。

幼儿园大班教案4 ●活动目标:

1，培养孩子相互交流的能力，促进孩子语言发展。

2.孩子学会合理使用自己的角色，通过行为、肢体语言和相应的操作来体现角色的特点。

●活动准备:

1，各角色区的标志和徽章；鞋架、桌椅、角色区背景音乐、生日歌、玩具架、各区域隔断婴儿床；

2.爱婴医院:医生护士的衣帽；标牌、登记表、视力表、药盒、医疗器械；

3、一大堆药店:帽子、药品价签、各种药瓶和药盒、电脑收银机、体重秤；

4、面包故事:衣服帽子、儿童自制蛋糕、电子秤、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯、纸袋；

5、花店:各种假花和花篮、彩纸、胶棒、吸管、儿童自制纸花；

6.中国银行:ATM、纸币、银行卡；

7.急救中心:电话、救护车；

8.公共电话亭:电话

●活动流程:

1，导入:以梦想为蓝本，引出话题，激发孩子的热情，拓展思路，发掘孩子的想象空间。

“每个人都有自己的梦想。你长大后想做什么？”时间老人的出现给了孩子们新的希望，他们的想象可以实现。老师化妆后悄悄出现“小朋友你好！我是一个时间老人。听说你们都有自己的理想。我太高兴了。你想实现你的愿望吗？让我帮你实现你的伟大梦想，好吗？”“现在我把时间调整到20年后，(转动时针)很快就能让你梦想成真！”

2.活动集中了所有专业人员一天的工作，完全展示了孩子们的想象力，给了他们模仿练习的机会。音乐切入，以一曲《剪羊毛》开始一天的工作，小朋友自行进入活动工作区，自主做好准备:穿校服，整理用具等。医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花店员、急诊医生、银行服务人员各就各位后，其他选择成为客户的小朋友凭卡和学号密码进入活动区取钱，进行游戏活动。

3、一个很好的设计情境，进入活动高潮，一个病人突然晕倒，医护人员想尽办法进行急救，激发了孩子们的救命之情。

4.活动结束，伴随着下班后播放的音乐，孩子们整齐的整理好校服，收拾好用具，走出活动区。面包故事的活动区正在准备一个大蛋糕，庆祝时间老人的500岁生日，整个活动在热烈的气氛中结束。

幼儿园大班教案第五条目标:

1.知道我是人群中的一员，体验和大家交朋友的快乐。

2.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学会根据同伴的表达来调整自己的行为。

设计理念:

最近在进行“我和别人不一样”的小主题。孩子已经明确意识到自己是男孩还是女孩，有了初步的性别认同，在独立游戏中有了明显的角色稳定性。自从进了大班，我发现了一个完全不同于小班和中班的现象，就是男生聚成一个圈，女生也聚成一个圈，各玩各的游戏，甚至互不干涉。男生和女生的兴趣完全不同，说明大班幼儿的人格特征在逐渐发展，情绪稳定性和意向性也在增强。针对这种情况，我们老师设计了各种关于男孩和女孩的活动，让孩子不仅能感受到男女在身体特征、心理角色、喜好等方面的差异，还能从关心自己到关心他人中学会欣赏对方，从而促进孩子社交情绪的发展。

内容:男孩和女孩

目的:

1，进一步帮助孩子建立性别认同，了解男孩女孩各方面的不同特点。

2.激发孩子互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强孩子的自信心，初步促进孩子的社会情感发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、视频、宣传册、诗歌。

设计:

1，推导:

展示两张小毛头的照片，让孩子看看哪个是男孩，哪个是女孩。(孩子们说话)

现在展示他们的照片。他们已经长大了。现在你知道他们是男孩还是女孩了。

原来，当你还是个婴儿的时候，从外表上很难分辨出是男孩还是女孩，但是长大后就很容易分辨了。

2.经验交流(游戏形式)

l孩子分男女坐两排。玩一个“抢板”的游戏，说说男生和女生的区别。

(老师引导孩子从外表到内在分析男孩女孩的不同特点，抓住孩子产生的有价值的东西)

l看视频:六道营骑行

他在做什么？哦！这个男孩很勇敢，他敢骑马。这个女孩能做到吗？(孩子们说话)

l继续看视频:原来男生和女生一样勇敢。

3.情感延伸:

陆老师真的很喜欢我们班的男生女生。我为你写了一首诗。你想听吗?

(让孩子们一边读诗，一边欣赏支持诗歌的小册子)

幼儿园大班教案第六条活动目标

1，简单了解红眼病，水痘，腮腺炎，手足口病等传染病，预防方法。

2、增强自己的防病意识，在患有传染病时能够主动在家隔离治疗。

活动重点和难点:简单了解红眼病、水痘、流行性腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径和预防方法。

难点:增强自己的防病意识，能够在家中主动隔离治疗传染病。

活动准备1，两只大眼胸针；红色颜料2，教学ppt。

活动流程1，活动导入:展示课件图片。

老师展示课件的图片，问:小朋友，请看。照片在哪里？我们进去看看吧。图片中的孩子们在做什么？他们后来怎么样了？(幼儿观察描述)老师:图为一家医院。医院那么多孩子一起打点滴，是因为得了传染病。

2.活动:讨论什么是传染病，常见的传染病有哪些。

(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄地向我们走来。你知道什么是传染病吗？老师总结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它可以通过呼吸和身体接触传播细菌。如果儿童或小动物生病，可能会传染给他人，所以称为传染病。孩子容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等等。

(2)老师:传染病是如何传播的？

以红眼病为例演示“传染”。

让两个孩子(A和B)戴上大眼胸牌，老师用红色素作为肉眼看不见的红眼细菌(或病毒)，涂抹在A胸牌的“眼睛”里，假设A有“红眼病”，B的“眼睛”是健康的；a用手揉“眼睛”把细菌(或病毒)带到手上；甲和乙手拉手打游戏，用细菌(或病毒)感染乙；当B无意中触碰到自己的“眼睛”时，红眼细菌或病毒(即红色色素)就通过这种方式传播到了B的“眼睛”上，B就感染了“红眼病”。

总结:红眼病主要通过手接触传播，所以孩子要养成勤洗手的好习惯。让孩子A和B去卫生间洗手。

引导孩子了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

水痘:发病初期，飞沫传播；疱疹溃烂会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、器皿传播。

腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中，通过飞沫传播。

手足口病:通过皮肤、物品、器具传播。

(3)引导孩子讨论预防传染病的方法。

讨论:患有传染病的孩子应该怎么做才能避免传染给他人？怎样才能快速好起来？

总结:有传染病的孩子要回家隔离治疗。他们不应该去拥挤的公共场所或拜访亲戚朋友。咳嗽或打喷嚏时，用手帕、纸巾或手肘捂住口鼻，外出时戴口罩。

传染病会传播病菌，所以你害怕被传染吗？虽然传染病容易传播，但如果养成良好的卫生习惯，传染病是可以很好预防的。现在，请和你旁边的孩子们谈谈。你认为可以用什么方法来预防传染病？

孩子们讨论并讲述。

老师:看老师。这里有一些孩子。他们是如何预防传染病的？(勤洗手，多吃水果，充足睡眠，打疫苗，戴口罩，不要去人多的地方，不要对别人打喷嚏)总结:在传染病流行季节，不要去人多的公共场所，不要去患者家里，避免接触患病人员；家里有人患有传染病，要经常开窗通风，注意卫生，勤洗手，勤晒被子，毛巾、杯子、餐具要专用；参加户外运动和体育锻炼，增强体质；一些传染病也可以通过接种疫苗来预防。

活动分机1。播放一些宣传预防传染病的科普动画片，让孩子更形象地了解各种传染病的传播途径和预防传染病的方法。

2.家庭应该同步帮助孩子养成卫生和个人使用毛巾、杯子和餐具的好习惯。