如何学好英语
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说，“兴趣是
最好的老师。“兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢？当然要学英语，要懂英语，要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多，你就会越感兴趣。首先，你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。
一.词汇
词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量，听、说、读、写都无从谈起。
词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段，除了要掌握大纲要求的800多个单词外，还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中，要掌握单词的拼写规律，并根据规律记忆单词；同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少，取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素，能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查，所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音，努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子，我们必须在课后抽时间反复模仿，直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次，熟练掌握发音规律，培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”，如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握，它就会成为你记单词的好帮手。
说到背单词，是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多，更难记了。如果你记不住单词，你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。
1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标，掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫，地图，伤心；蛋糕:名字，飞机，日期；书桌:下、套、步、让；这些:中国人，日本人；打:大、船、本、杀；像:侧，尼斯，风筝，我的；不是:狗，热，停，得；鼻子:注意，那些，关闭，孔；总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘；用途:巨大等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音，如bee、meet、see、keep等。，并读出ee字母组合/I:/；椅子，
Ch字母组合阅读/tS/。
2.音节记忆。一个单词无论多长，如果从第一个字母背到最后一个字母，都很难记住。比如:信息，***11个字母，可以分解成八个部分，记忆音节会很容易。信息交换
3.音形意结合
背单词结合了它的音、形、义，使记忆牢固而快速。正确读出它的发音，观察它的形状，理解它的意思，尤其是多义性，提高记忆时的分辨率。比如orange是一个多类词，表示“橙”是可数名词；做形容词的意思是“橙色”；作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个/'orindJ/，词形也一样。有意识地区分记忆就容易多了。
4.记忆单词的联想记忆。它主要包括以下几种形式:
①对比联想记忆:
同义词:研究/学习，大/大/伟大，看/看/看，听/听，好/好/好/好/好，门/门，喜欢/爱/恩。
反义词:南as:大→小(小)、亲爱的→便宜(便宜)、热→冷(冷)、慢→快/快(快)、瘦→(胖)、前面(在...
同音词:too →two(二)，for →four(四)，right → write(写)，by →buy(乘)，blue→blow(blow的过去式)，→see →
相似词形比较:想要→等待、阅读→准备好、墙→走、相当→安静、现在→父母等。放在一起进行比较记忆。
同时，我们也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来，把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。
②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类，对学过的单词进行合理的归类。
A.按词性分类。如:名词司机，名字…，动词be，have，drive…，形容词小心，开心…，副词小心，开心…，介词in，on at…，代词他，她，他，她…等等。
B.按用途分类。如:衣服外套，衬衫，裙子，毛衣，
鞋子，蛋糕，米饭，饺子，面条，运动。
足球，篮球，赛跑，体育…，交通，公共汽车，汽车，出租车，火车，飞机，轮船…，一月，二月，三月，四月…，星期一，星期二，星期三，
周四，周五，周六，周日和节日。例如，当学习圣诞节这个词时，它与儿童节、妇女节、教师节、植树节和中秋节联系在一起。
节日、国庆、元旦、春节等一系列节日术语。
③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆，注意词性。英语中有很多单词具有多词的特点。例如，open既可以用作动词，也可以用作形容词。其他单词有相同的词根。比如小心这个词，既有名词的性质，又有动词的性质，它的同源词是关心，关心，关心，关心。我们应该把重点放在记忆这些单词上。再比如:北→
北方，噪音→嘈杂→吵闹等。把记忆和复合词联系起来，如果你学了月光这个词，你会认为它是月亮和光这两个词合成的；教室由班级和教室组成。
④联想记忆:以一个词为中心，搭配不同的词，形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则，你会牢牢记住你学过的短语。例如，1)包含get的短语有:准备，起床，上车，与人相处，下来，穿好衣服，回去；回来，上车，下车，到达，下车，迷路。
2)含有go的短语有:去游泳，继续；上学，睡觉，回家，出去散步，走开，下去，回去，继续。
3)包含look的短语有:看着吧，1ook照顾后；关心，看起来一样看起来像，1看起来像看起来像，1查找查找，1查找(在字典和参考书中)查找，1查找(医生)检查，1环视(圆)环顾。
4)含有make的短语有:为…腾出空间，为…腾出空间，用…造句，做鬼脸或做鬼脸，在…被制造，由…制成，泡茶，和…交朋友，弥补，犯了一个错误，确定，制造噪音。
5)含有take的短语有:慢慢来不急；慢慢来，吃药吃药；吃药，散步，服用，运动，轮流；替换，照顾照顾；照顾，拿走，拿出，拿走；取出，脱下，给…带个口信...
6)含有come的短语有:进来，下来，进来，过来，从，回来，过来(过来)/过来，过来，过来，过来，过来，出来(花)；出来吧，跟我来。来吧来吧。
7)带有turn的词组有:关，转，上(打开收音机等。)，打开(灯等。)、关小(打开收音机等。)，变白变白，左转。
8)含有have的短语:不得不，有个想法，休息一下，吃早餐，看看，玩得开心，玩得开心，喝一杯。
只要多注意，有意识地注意归纳和总结，记单词和短语并不难。
另外，老师在课堂上播放阅读磁带，不只是听，而是边听边快速记下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新学的单词，我们应该通过阅读，写作和记忆来反复记忆。重复到一定次数，就会变成长期记忆，不会忘记。
(5)背单词要靠努力，抓住零散的时间去记。背单词的时候，除了以上方法，一定要做到“五对一”背单词的时候，一定要想好，不要走神。②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。4听力——听自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边涂。使用所有的器官，我相信我能记住更多的单词。
有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能有意识地经常这样做，时间长了，你就会形成一种习惯。以后每次遇到一个词，我都会不自觉地联想到它。
一位外语专家曾经说过:“一千个单词只有在你眼前出现至少二十次才能记住。”同学们，想想吧。有多少次你学过的单词总是出现在你眼前？现在你可能找到了记不住单词的原因了吧？
(6)学好英语，做好课前预习和课后复习也很重要。
你应该先预习每一课，然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”一样，可以发现自己知识上的薄弱环节。课前快速补上这些知识，这样你会顺利理解新知识。有些学生听课效果不好的一个主要原因就是没有做好准备。课前预习是学生学好新课，达到高效学习效果的基础。如果课前没有做好准备，就会对新的班级没有信心，班级就会变得被动，难以消化，从而对接受所有的新班级失去信心。另一方面，如果课前准备充分，不仅可以提前扫清课上的障碍，还可以培养自学的能力，提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并记住大部分新单词。纠正单词发音在了解生词的基本意思和词性用法后，要及时听课文的录音磁带。一般情况下，要连续听2-3遍，大声朗读，以纠正生词发音，模仿读课文的语音语调，提高口语能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。你自学的时候，经常会遇到难题？你是怎么处理的？当然可以。每当出现这种情况，首先你要认真思考，多角度分析和推敲。要知道，如果你费了九牛二虎之力才把一个难题弄个水落石出，那真的是心里一种说不出的快感。如果真的很困惑，可以去问老师或者同学，千万不要轻易放过任何一个难题。
第二，语法
语法是学好英语的基础，是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇之后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。它可以通过选择来考察名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、数词等等。覆盖面广。
初中学的语法知识屈指可数。反复练习，最后为什么会出错？
这种一错再错的现象在学生中比较普遍，就是之前漏看了一个题目，再看，还是错的，甚至是同样的错误。我认为问题的关键是彻底了解错误的原因还是不够重视。你要认真仔细的分析思考你做错的每一道题:错在哪里？是因为无知还是粗心？怎么改正？怎样才能避免类似的错误？还有其他解决方法吗？这次反思后，把它们记录在“错题库”里。以后再遇到类似问题，基本可以杜绝失误。尤其是那些容易受思维定势影响的话题，更应该这样处理，否则，
很容易重复同样的错误。
时态学习是中国学生最头疼的问题，是一个语法项目。因为中国人在语言的表达上。
只有时间的变化，没有时态的概念，只是用英语语言表达的东西在不同的时间。
有时，我们要使用不同的时态，时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时背诵规则
来的容易，但是在句子的使用上经常出现错误。
准确掌握初中五种基本时态，重要的是在句子中的运用。
1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。
2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时。
1.现在完成时中，进行动词可与介词短语for或since连用，表示一段时间，而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。比如:
我买这本字典已经三年了。
我买这本字典已经三年了。(错误)
上一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词，不能用来表示时间段。
如果要把短语用在一起，就必须改变结构，可以改成:我有过这个。
字典三年了..所以要注意终结动词的归纳成。
连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here，
开始/开始→开始，借用→保持，购买→拥有，死亡→死亡，
结束/完成→结束，起床→起床，出门→出门，跌倒
睡着→睡着，离开→远离，加入→在/是a
成员，穿上→穿上，感冒→感冒等。
3.棕榈？封面？o，will，shall，have和be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。
4.掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。
大纲要求掌握的五种基本时态。了解各种时态的概念，并在句子中掌握。
结构时间状语和提示时态。同时也要了解另外三种时态“过去进行时，过去”
将来时，过去完成时”。
五种基本时态如下:
时态
时间
结构
普通的
现在时
经常，通常，总是，有时，每天(周…)，
在星期天
他/她/它+动词s
我/我们/你/他们+动词原型
普通的
过去式
昨天，……以前，上周，
2001
主语+动词的过去式
现在
现在进行时
现在
主语+be+现在分词
现在
将来时
明天，下周
主语+将要/将要+动词原形
现在
完成时态
已经，然而，曾经，从来没有，已经+了一段时间，自从+时间的起点。
他/她/它有+过去分词
我/我们/你/他们有+过去分词
动词在语言交流中非常重要，语法只是学好英语的工具。使用这个工具，你可以提高你的自学能力。在理解时态的过程中，要注意上下句或语境的暗示。注意动词的基本变化。
①例1:(北京，2003)
② -布莱克先生和夫人正在做什么？
他们在花园里喝茶。
④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了
⑤分析
6.这个问题是现在进行时。
⑦从上一句的语境分析，我们知道此时此刻动作正在发生。找出动词部分的结构和排列。
得到排除干扰的正确答案。黑人在做什么？
什么？”，答案应该是“现在是……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
Are)+现在分词”。
8例2(2003年重庆)
⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。
⑩ -如果不下雨，我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
来了；会来的。会来的
c .来了；来了d .来了；会来的
分析
本主题考察两种时态在上下文中的应用。我们先区分一下if引出的是什么。
句子，然后根据上下文确定它们的时态。空if at 1引导及物动词后的宾语
句子，意思是“是否”，这个句子的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有做。
发生，用将来时；第二个空if guide是条件状语从句，条件从句用一般现在时。
主句的谓语动词用将来时。
第三，沟通
《纲要》指出，“要使学生掌握一定的基础知识和基本语言。
技能，建立初步的语感，获得初步的运用英语的能力，进行真实的交流。
打好基础。“学习语言的关键是使用它。学生注意他们的英语吗？
英语和口语的练习怎么样？我们没有外语环境，但我们要尽力去创造。每天
早上起床后，你应该至少读5分钟英语。大声朗读不仅可以练习
学习发音可以形成良好的语感，对于听力的提高也是不可小觑的。
功能。此外，我们应该利用一切可能的机会用英语与同学和老师交流。
或者其他懂英语的人打个招呼或者聊聊天。遇到生词，就会中英文夹杂。
试着说。刚开始，我可能不习惯，但没关系。只要坚持，我就有心结。
水果。前苏联语言学家鲍利？阿里斯蒂德教授能流利地说15种外语。
语言。他说:“只要我学会了100个单词，我就会立刻用这种语言说话。
一个害怕犯错的人永远不会说一门真正的外语。“看来如果你想练嘴的话。
语言，真的要有“厚着脸皮，磨破脸皮”的精神。
第四，阅读
1.你是如何培养阅读能力的？
阅读理解很难，阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它
它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你在阅读上下过很大功夫吗？
想要提高自己的阅读水平，除了学习课本，还要有意识地在课外拓展阅读，提高阅读能力。
阅读速度，掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。起初，由于词汇
可以看一些简单的文章，也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着
随着你词汇量的扩大，你的食欲也会增长。多看原创文章，不仅能开阔视野。
我开阔了眼界，学到了很多知识。一段时间后，你的词汇量会丰富，理解能力会提高。
也取得了很大进展。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的东西。
关于方面的文章。
有些同学会经常遇到这样的问题:文章本身对我来说没有生词，但是我看了。
阅读理解题时经常出现错误。当然这种情况更多的是设计一个阅读理解的考试。说
很明显你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，所以在阅读理解中要掌握一些答题技巧。
非常重要。
例如:
阅读理解(1)
关于天气，但是没有人对此做任何事情。"
人们以这样的话开始他们的谈话:“今天天气真好，不是吗？
”“你认为会下雨吗？”“我想会的
下雪了。"
许多人认为他们能知道天气如何
会像这样。但是有时他们不同意
彼此。一个人可能会说，“你看到天有多阴吗
在东方？明天会下雨。“另一个人
会说，“是的，明天会是个好天气。"
人们经常寻找他们想要的天气。当一个
农夫需要水，他寻找能告诉他天要下雨的东西，他不寻找其他东西。当...的时候
朋友们去野餐，他们希望天气会变好
没事，他们可以在蓝天下吃午饭
天空。
几乎每个人都听气象员说什么。但是
他并不总是告诉我们想要什么，有时他
犯了个错误。尽管如此，他大多数时候都是对的。
1.这篇文章最好的标题是什么？
A.如何开始谈话？b .关于天气预报员的故事
C.天气预报d .关于天气
1.通读全文，理解短文的整体框架、主旨和作者意图，把握主要信息和段落。
心满意足。(比如每段是否有* * *相同的说话对象或者每段是否有* * *相同的功能等等。)认真理解。
作者围绕什么中心写作？
2.忠实于原文，绝不从主观出发，漫无目的地联想。
3.整体把握全文，不要断章取义。
4.不要鲁莽行事。选项里总有似是而非的答案。这个回答特别让人不安，也特别容易。
迷惑考生。如果在找到看似正确的答案时草率决定，往往会落入设计师的圈套。
设置它？嘿，发生什么事了？
阅读理解(2)
电脑对现代生活非常重要。许多人
我认为在未来计算机将会被广泛应用于
日常生活。人们认为我们不必去了
购物，因为我们将能够得到大部分的东西
在网上商店出售。不会再有了
书，因为我们将能够从
电脑。互联网将被用来玩游戏，看到了吗
看电影和买食物。大多数电话将由
电脑也是。有些人对这些新的方式感到高兴
购物和交流。其他人不这么认为。
电脑将取代我们旧的生活方式。
例如，让我们看看书籍。有些人认为
有一天我们将不再阅读纸质书籍。相反，
我们将使用电脑购买和阅读书籍。我们将阅读
小型袖珍计算机上的文本。电脑会保存
很多不同的书同时放在里面。我们不会
需要翻很多页，节省纸张。
电脑化的书籍将会被越来越多的使用。
网上购物像逛超市一样愉快吗
购物？很多人说不是。去是一种享受
走进商店，看看你想买的东西。这也是
不太可能会有很多人想读大号的。
我们电脑上的短信。因为纸质书可能会成为
更友好。也许电脑不会改变这两个
习惯。
1 .这篇文章的标题是“__”。
A.电脑将取代商店和书籍
B.电脑是未来
C.计算机将为人类做一切事情
D.电脑如何改变我们的习惯
A.与原意不符，见第一段最后一行。
B.整篇文章谈到了人们的猜测:在未来，计算机将被用于日常生活的许多领域，一些人
有人认为它能改变人们旧的生活习惯，也有人认为它不能。
C.太绝对了，没有可靠的证据支持。
D.“计算机如何改变我们的习惯”。
1.“怎么样”就是“怎么样，怎么用”。没有提到计算机如何改变我们的习惯。
1和2段中提到的未来用电脑阅读、打电话或购物，只是它未来要应用的领域，而不是方法。
2.有人指出，有些习惯可能改不了。见第一段最后一句“别人不认为电脑会取代我们旧的生活方式”和第三段最后一句“可能电脑不会改变他们的两种习惯”。
阅读理解(3)
阅读理解不仅要理解文章的字面意思，还要理解文章的深层含义，包括作者的态度和意图。做阅读理解题时，通常针对不同的题型采用不同的方法。在解决推理题时，需要注意以下两点:
第一:推论要基于事物的本质，而不是现象。
第二，要根据作者的想法和文章本身提供的事实来推断，而不是读者自己的经验和观点。
每天我们都会在电视上看到这样的画面。我们明白了
伊拉克儿童向美国乞讨食物和水
当英国士兵穿过城镇来到